【正文】 的農(nóng)夫，他把丑小鴨抱回自己的家里，故事會(huì)怎么發(fā)展下去呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文。二、讀文感知，說(shuō)內(nèi)容。教師讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)故事。指名反饋：丑小鴨的命運(yùn)發(fā)生了什么變化？再讀課文，給自然段標(biāo)序號(hào)。集體反饋。小組分段讀課文，感知課文的主要內(nèi)容。三、認(rèn)讀生字，積累詞語(yǔ)教師出示要求，學(xué)生自讀。檢查生字的認(rèn)讀。把含有生字的句子讀一讀。四、學(xué)文，體會(huì)丑小鴨的美以及驚喜指名讀課文第1自然段，其他同學(xué)畫(huà)出丑小鴨冬天過(guò)后的樣子。指名反饋，集體讀相關(guān)的句子。指導(dǎo)感情朗讀這些句子。討論：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了美麗的小天鵝，心里怎樣？集體反饋，找出句子，指導(dǎo)感情朗讀。有感情朗讀第一段。夸一夸天鵝。教師導(dǎo)言：是呀，孩子們都夸丑小鴨好看。丑小鴨此時(shí)心里會(huì)怎么想呢？他又會(huì)怎么做呢？希望大家課后能一邊讀文一邊思考這個(gè)問(wèn)題。五、課時(shí)總結(jié)六、布置作業(yè)熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀。畫(huà)出你喜歡的句子或段落。第二課時(shí)一、檢查生字，復(fù)習(xí)課文老師出示生字卡片，開(kāi)火車指名讀。大家一起讀一讀。朗讀課文。教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道丑小鴨變成了一只美麗的天鵝，這令丑小鴨自己都想不到，真是又驚又喜。成了一只美麗的天鵝，丑小鴨是怎么對(duì)待這件事的呢？二、繼續(xù)學(xué)文，總結(jié)深化齊讀課文最后一個(gè)自然段。當(dāng)自己成了一只美麗的天鵝后，丑小鴨表現(xiàn)怎么樣呢？讀相關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的丑小鴨。丑小鴨成了漂亮的天鵝，他沒(méi)有一點(diǎn)的傲氣，高興地和同伴一起游玩，他是怎么想的呢？學(xué)生反饋后，老師啟發(fā)學(xué)生：那從丑小鴨的身上，你們學(xué)到了什么？三、朗讀課文，自由背誦四、課時(shí)總結(jié)。五、布置作業(yè)背誦自己喜歡的句子或段落?！冻笮▲啞方贪?篇12一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字待、倒、模，理解22個(gè)新詞。能說(shuō)出第5段排句成段的順序，說(shuō)出哪幾句是圍繞同一方面的內(nèi)容寫(xiě)的。能正確朗讀課文，能背誦、默寫(xiě)課文的最后兩段。懂得自己遇到不幸境況，不要灰心；別人遭到不幸，不要嘲笑。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鞏固本單元訓(xùn)練點(diǎn)，按要求讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙亩?。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文的積極意義，從中受到教育。三、教學(xué)準(zhǔn)備《安徒生童話》、安徒生畫(huà)像、磁帶、錄音機(jī)、小黑板、生字卡片第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)生字新詞，訓(xùn)練找反義詞。讀通課文，了解大致意思。學(xué)習(xí)第2段，朗讀訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程一、出示安徒生畫(huà)像及《安徒生童話》，簡(jiǎn)介安徒生。二、揭題，讀題三、初讀課文，思考丑小鴨的丑什么意思？丑小鴨長(zhǎng)大以后成了什么？四、學(xué)習(xí)第1段自學(xué)該段生字自讀課文A、說(shuō)說(shuō)丑小鴨的名字是怎么來(lái)的？B、劃出說(shuō)明丑小鴨長(zhǎng)得難看的句子朗讀指導(dǎo)填空嘴（大大的） 腿（ 的） 樣子（ 的）五、學(xué)習(xí)第2段自讀，思考：你覺(jué)得丑小鴨怎么樣？填空：（）的丑小鴨朗讀指導(dǎo)：孤獨(dú)、可憐六、作業(yè)齊讀2段給多音字注音等待（） 待（）會(huì)兒模（）樣 模（）糊課作3朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)36段，能按問(wèn)題找到對(duì)應(yīng)的課文段落。能按要求讀懂按事情發(fā)展順序?qū)懙亩?。能區(qū)分倒影和倒映的意思。教學(xué)過(guò)程一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)34段自讀36，思考：哪幾段是寫(xiě)丑小鴨離家后的不幸遭遇。自讀4段，先自學(xué)生字，再填表來(lái)到哪里 遇到什么不幸水草地 野鴨（）（）里 小鳥(niǎo)（）獵狗（）（）叢中 天氣（）再讀課文4段，繼續(xù)填表（接上表右邊）丑小鴨怎樣做離開(kāi)了水草地白天（）晚上（）（）在蘆葦叢中朗讀指導(dǎo)丑小鴨離開(kāi)家之后有哪些不幸遭遇？三、學(xué)習(xí)6段哪幾段是寫(xiě)丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了天鵝，很快樂(lè)？自讀，學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)第5段，鞏固單元學(xué)習(xí)提示A、齊讀，思考：這一段是按什么順序?qū)懙?？B、回顧按事情發(fā)展寫(xiě)的段，應(yīng)該怎樣讀？C、自讀，思考：這段話共有幾句？哪幾句說(shuō)同一方面的內(nèi)容？這段話先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么？學(xué)習(xí)第6段A、默讀，用~~~劃出說(shuō)明丑小鴨快樂(lè)的句子。B、訓(xùn)練有表情地朗讀。丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)成了美麗的天鵝，為什么那么快樂(lè)？四、作業(yè)課作5齊讀36段。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)背誦、默寫(xiě)6段懂得故事告訴我們的道理，學(xué)會(huì)正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的丑小鴨。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)課作3二、理解、學(xué)用“極了”課作4體會(huì)“極了”的意思用“極了”說(shuō)一句話。三、背誦、默寫(xiě)5段背誦默寫(xiě)同桌互批訂正四、總結(jié)明理齊讀全文安徒生為什么要讓大家讀《丑小鴨》的故事？你覺(jué)得自己是丑小鴨嗎？為什么？如果你覺(jué)得自己是丑小鴨，常常不受人喜歡，讀了這篇課文，你有什么想法？假如，我們班上有只丑小鴨，學(xué)了課文后，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣對(duì)待他？為什么？小結(jié)樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)生活，幸福的日子一定會(huì)到來(lái)擴(kuò)展資料：丑小鴨教案《丑小鴨》讀書(shū)會(huì)執(zhí)教班級(jí)：二年級(jí)五班教學(xué)目標(biāo)：，交流葉君健譯本精彩片段，感受安徒生經(jīng)典《丑小鴨》的語(yǔ)言魅力。進(jìn)一步感悟丑小鴨永懷希望，向往美好的形象。初步學(xué)習(xí)選擇合適的圖書(shū)。，感受人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于《丑小鴨》的興趣與理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受《丑小鴨》的魅力，感悟丑小鴨的形象特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：了解丑小鴨的特點(diǎn)；感受葉君健譯本的魅力；比較準(zhǔn)確地表演《丑小鴨》的劇本。教學(xué)準(zhǔn)備：《丑小鴨》，布置閱讀，畫(huà)出喜歡的句段。，確定表演角色。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)課文《丑小鴨》。我們之前學(xué)過(guò)了第28課《丑小鴨》，誰(shuí)能在黑板上寫(xiě)出他的名字？畫(huà)出你心目中丑小鴨的樣子？在他們寫(xiě)畫(huà)時(shí)，同學(xué)們思考一下，能不能用一句話說(shuō)說(shuō)《丑小鴨》這篇課文的主要內(nèi)容？（一只丑小鴨出生在鴨場(chǎng)，受到排擠和打擊，經(jīng)歷種種磨難，最后長(zhǎng)成了一只白天鵝。）鼓勵(lì)在黑板上寫(xiě)畫(huà)的學(xué)生。二、共讀繪本故事《丑小鴨》。這篇課文是根據(jù)丹麥童話作家安徒生的故事改寫(xiě)的，這個(gè)故事還有繪本呢，想一起讀讀嗎？《丑小鴨》，讀封面信息。，哪里變了？三、交流葉君健譯本《丑小鴨》。有很多優(yōu)秀的翻譯家把《丑小鴨》翻譯成各國(guó)的文字。在中國(guó)，很多人認(rèn)為翻譯得最美最好的是葉君健先生的《丑小鴨》，可能同學(xué)們現(xiàn)在讀起來(lái)覺(jué)得有些費(fèi)力，不過(guò)，仔細(xì)地，慢慢地去讀，一定能讀出很多有趣的地方，很多精彩的句子，很多喜歡的片段。你想跟大家讀讀哪一段嗎？學(xué)生讀到哪一段，就出示在大屏幕上。追問(wèn)：你為什么喜歡這一段呢？四、小結(jié)拓展?！冻笮▲啞?，有哪些地方是一樣的？你從中讀出了一只什么樣的丑小鴨？經(jīng)歷磨難，始終心懷希望，向往美好的丑小鴨。即使每個(gè)人都在否定和打擊它，它在悲傷難過(guò)之中從來(lái)沒(méi)有絕望。從來(lái)沒(méi)有放棄自己。身處逆境，卻從不放棄自己，才能夠最后成為白天鵝。？出示安徒生的畫(huà)像。簡(jiǎn)單介紹安徒生，他就是一個(gè)丑小鴨似的人，他在寫(xiě)自己的童話。？ 《丑小鴨》，《安徒生作品選集》，還有其他的一些經(jīng)典名著，因?yàn)楹芏嗳讼矚g，也因?yàn)楹芏嗳俗x后有自己的理解和想法，變出了很多不同的版本。我們?cè)陂喿x時(shí)，可以看看自己適合哪種，喜歡哪一種。第二課時(shí)一、感受劇本。上節(jié)課，我們讀了幾種不同的《丑小鴨》，老師還給你們找來(lái)了這一種樣子的，知道這是什么嗎？大屏幕出示劇本。簡(jiǎn)單介紹劇本。是用來(lái)指導(dǎo)演員表演的文字。讀讀這個(gè)根據(jù)童話故事改寫(xiě)的劇本，很有趣。想不想試著表演《丑小鴨》？二、指導(dǎo)表演。1．要演好劇本，有幾點(diǎn)需要注意。要注意什么呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。出示溫馨提示A 讀懂讀熟劇本。B聲音響亮，大膽自信。C把自己完全當(dāng)成角色。劇本中的語(yǔ)言，要基本準(zhǔn)確，可以不一模一樣，但是意思要一樣。只要有臺(tái)詞，一定要說(shuō)得讓每個(gè)觀眾聽(tīng)到。抓住角色的表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)，表演出角色的特點(diǎn)。演什么要像什么。還有一點(diǎn)很重要，要重視每一個(gè)角色，丑小鴨重要，其他每一個(gè)角色也非常重要，不管演哪個(gè)角色，都要樂(lè)意接受，認(rèn)真演好。根據(jù)學(xué)生的表演，鼓勵(lì)并請(qǐng)同學(xué)指出問(wèn)題。再次表演。三、練習(xí)表演。，2小組可以選擇第一場(chǎng)來(lái)練習(xí)表演，4組練習(xí)表演第二場(chǎng)；6組選擇第三場(chǎng)；8組表演第四場(chǎng)；每組六個(gè)同學(xué)，丑小鴨是1號(hào)同學(xué)，其他角色由組長(zhǎng)安排。，可以下位，可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)，聽(tīng)到老師的停止口令，在5秒鐘之內(nèi)一定要回到自己的座位，安靜坐好。以上兩條，作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，練習(xí)時(shí)，小組成員團(tuán)結(jié)，表演認(rèn)真，就有可能被選擇在全班展示表演。，教師巡視指導(dǎo)。四、展示表演。，包括紀(jì)律，團(tuán)結(jié)，態(tài)度等。，評(píng)價(jià)各小組，各演員的表演。五、小結(jié)。經(jīng)典的魅力是無(wú)窮的，安徒生還有很多經(jīng)典，等著我們?nèi)ゼ?xì)讀，去領(lǐng)悟，下課后，放學(xué)后，同學(xué)們可以找到這些版本的書(shū)籍，細(xì)細(xì)感受。作業(yè)：閱讀任溶溶譯本《安徒生選集》，跟家里人講其中一個(gè)童話故事。