丑小鴨教案(3)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 21:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在發(fā)展變化的，只要堅(jiān)持追求美好的理想，逆境是會(huì)改變的。朗讀感悟變成白天鵝后的復(fù)雜心情。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、想象，領(lǐng)會(huì)故事所表達(dá)的積極意義。（一）課件出示詞語(yǔ)，采用多方式讀詞語(yǔ)。進(jìn)行詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)。（二）用“丑小鴨”與“天鵝”連起來(lái)說(shuō)話。他的毛＿＿＿，嘴。2．在家里，丑小鴨孤獨(dú)極了，誰(shuí)都欺負(fù)他，討厭他。然而，離開家的丑小鴨會(huì)不會(huì)更讓我們。請(qǐng)拿起筆來(lái)，在文中畫出你最替丑小鴨難過(guò)的地方。想象一下，丑小鴨還會(huì)來(lái)到哪里？的冬天來(lái)到了，可憐的丑小鴨面對(duì)的又是什么呢？可憐的丑小鴨又冷又餓，昏倒在冰湖上”；）丑。最后，丑小鴨只好用他的雙腳不停。脫不了一切所帶給的遭遇，進(jìn)而體驗(yàn)丑小鴨的莫大不幸、極其孤單。感知丑小鴨并沒(méi)有因此而放棄對(duì)美好生活地追求。
【正文】 跟冰塊結(jié)在一起了；引讀四、六自然段。 目的：品味丑小鴨在外生活得孤獨(dú)、悲傷與苦痛。在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，尤其通過(guò)精辟的課件展示、讓人震撼的擴(kuò)充資料，讓學(xué)生初步感知盡管他依然那樣地?zé)釔壑?，但還是逃脫不了一切所帶給的遭遇，進(jìn)而體驗(yàn)丑小鴨的莫大不幸、極其孤單。 （三）學(xué)習(xí)第六自然段 即使這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒(méi)有放棄對(duì)美好生活地努力追求，依然那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。教師深情敘述第五自然段（課件出示天空飛翔的天鵝）：“一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?！彼@奇什么，又羨慕什么？并讀出這份驚奇與羨慕。 目的：觀看課件，體會(huì)小鴨的心理，理解“驚奇”“羨慕”，感知丑小鴨并沒(méi)有因此而放棄對(duì)美好生活地追求。
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