分?jǐn)?shù)除法一教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-21 04:51本頁(yè)面
【正文】 涂的，誰(shuí)愿意把你的過程展示給大家看一看。生匯報(bào)分發(fā)：①我是豎著分的，這里面有4個(gè)七分之一，把它平均分成兩份，每份有2個(gè)七分之一，也就是七分之二。師：同學(xué)們聽懂了嗎？誰(shuí)能用算式把這個(gè)過程表示出來？ 師引領(lǐng)觀察算式，然后追問：還有別的方法嗎？②我把這張紙橫著平均分成兩份，我發(fā)現(xiàn)有四份被我涂了兩次，也就是這張紙的十四分之四，約分以后就是七分之二。師：對(duì)，把七分之四橫著平均分成兩份，取出其中的一份就相當(dāng)于求——（七分之四的二分之一是多少），你能列出算式嗎？ 生列算式。師大屏出示：我們一起再看一遍這種分法。把一張紙平均分成7份。涂上其中的四份就取出這張紙的七分之四，再把這張紙橫著平均分成兩份，每份就是七分之四的二分之一，也是這張紙的十四分之四，約分以后就是七分之二。師小結(jié)：所以把七分之四平均分成兩份，每份是這張紙的幾分之幾就是求七分之四的二分之一是多少，那么現(xiàn)在把七分之四平均分成3份，每份又是這張紙的幾分之幾呢？請(qǐng)你在下面分一分、涂一涂，然后試著列出算式計(jì)算出結(jié)果來。生獨(dú)做然后交流。師：誰(shuí)來說一說你是怎么做的？又是怎么列算式的？生匯報(bào)：把七分之四平均分成3份，現(xiàn)在我已經(jīng)取出這張紙的七分之四，再把這張紙橫著平均分成3份，涂出其中的一份（其實(shí)就是求七分之四的三分之一是多少），然后列算式。同學(xué)們聽懂了嗎？誰(shuí)愿意配合老師，老師來演示，你來說一說？（生匯報(bào)）為什么你們不用第一種方法來做呢？（因?yàn)?不是3的倍數(shù)，除不盡）觀察這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說發(fā)現(xiàn)）這樣把分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法，問題便解決了。你能用你的發(fā)現(xiàn)嘗試解決這兩道題嗎？（出示大屏幕）找生板演，然后匯報(bào)。1誰(shuí)跟他們做的一樣？同學(xué)們算的真不錯(cuò)，那誰(shuí)能用自己的話總結(jié)一下分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是什么？（生自由發(fā)言）為什么整數(shù)不能為零？同學(xué)們剛才說的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以不為零的整數(shù)的方法，出示并齊讀兩遍。1師小結(jié)：通過剛才分一分、涂一涂、算一算的方法我們探究出分?jǐn)?shù)除以不為零的整數(shù)的計(jì)算方法，下面我們就用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)解決幾個(gè)問題。三．鞏固練習(xí)：P56 獨(dú)做，交流，集訂。觀察大屏幕，豎著來看，30S后找同學(xué)回答。你發(fā)現(xiàn)了什么？你也能寫一組這樣的算式嗎？獨(dú)做，集訂。獨(dú)立完成后，找生說一說，演示。四、總結(jié)回顧：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？對(duì)于分?jǐn)?shù)除法你還有什么想知道的？ 相信通過下幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你就能知道答案。第五篇：分?jǐn)?shù)除法一教學(xué)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法一教學(xué)設(shè)計(jì)安吳小學(xué) 昝凡教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 課型： 新授 教學(xué)目標(biāo)探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和意義。通過涂一涂、算一算、小組合作交流等活動(dòng)探索并理解分?jǐn)?shù)除法意義。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法和意義 教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。關(guān)鍵 進(jìn)行小組交流合作的“涂一涂、算一算”探究活動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備教師 教材 學(xué)生 教材 練習(xí)本一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入把14平均分成2份，每份是多少？ 18里面有多少個(gè)2？我們已經(jīng)理解了整數(shù)除法的意義，掌握了整數(shù)除法的計(jì)算方法，今天我們一起來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法一，看看它們之間有什么聯(lián)系。二、探究新知，合作交流動(dòng)手畫一畫一張紙的4/7，把這其中的4份平均分成2份，涂一涂。想一想：4/7里有4個(gè)1/7，平均分成2份，每份是2個(gè)1/7，是2/7。用算式怎么表示？ 4/7247。2＝2/7三、大組匯報(bào)，質(zhì)疑問難（通過這道題，我們知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)跟整數(shù)除以整數(shù)除法的意義相同）出示：把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？ 生：理解題意，動(dòng)手畫4/7，把這其中的4份平均分成3份，涂一涂 你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了涂顏色的部分是這張紙的4/，這說明了什么？說明每份是4/7的1/3，也就是把4/7平均分成3份，就相當(dāng)于4/7的1/3 師：用算式怎么表示 生：4/7247。3 =4/71/3 =4/21 算完后你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了除以一個(gè)整數(shù)（0除外）等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。四、鞏固練習(xí)，拓展提高 填空分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義（），都是已知（）和（），求（）的運(yùn)算。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)（）這個(gè)整數(shù)的（）。8/9247。4=8/9（）=（）5/6247。2=5/6（）=（）教材26頁(yè)“練一練”的第一題（鞏固分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法）教材26頁(yè)“練一練”第二題讓學(xué)生獨(dú)立解決（進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)除法的意義）教材26頁(yè)“練一練”第三題（設(shè)計(jì)這道題的主要目的是滲透分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系，也是為后面用到列方程解決問題作鋪墊）檢測(cè)：計(jì)算 3/ 4247。3五、課堂小結(jié)，知識(shí)檢測(cè)拓展提高：如果a是一個(gè)不為零的自然數(shù)，那么 1/3247。a等于多少？ 1/ a247。3等于多少？ 板書內(nèi)容設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)除法一 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外）等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。課后反思
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