【正文】 眼發(fā)現(xiàn)真情，體會人間處處有真情。4．養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣?！菊n前準備】1．搜集有關(guān)誠信與善意的謊言故事 2．搜集生活中人們相互關(guān)愛的事情 【教學(xué)課時】三課時 [教學(xué)過程]第一課時一、故事揭題《論語》里有這樣一個故事，曾子和他的妻子上街之前，小孩哭鬧著也要跟著去，他不讓小孩去，他妻子就哄著說，我們回來殺豬拿豬肉給你吃，因為小孩貪吃，這樣就敷住了小孩跟路的想法。回來之后，曾子說不能欺騙小孩，我要把這只豬殺了給兒子吃。你們同意曾子的做法？意見發(fā)生分歧，我們這節(jié)課就開一次辯論會：講誠信與善意的謊言[評：用一個故事拋磚引玉，打開學(xué)生話匣子。]二、自學(xué)學(xué)習(xí)提示，明確要求，確定自己的觀點正方：人要講誠信，不能說謊反方：生活需要善意的謊言辯論的要求：1．用普通話辯論，語速不宜太快，語言表達要清晰2．要說清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言[評：開門見山，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，明確正反兩個觀點以及辯論要求，是很有必要的。]三、自由練說或小組交流按要求進行準備，組內(nèi)交流四、全班分成正方、反方兩組，臨時調(diào)整座位進行辯論辯論的方法和注意事項：1．用事實說話，事實勝于雄辯2．從不同角度進行分析，以理服人3．運用反問，增強語氣4．辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又不失詼諧幽默選定主持人一名，將全班同學(xué)分成兩組，調(diào)整座位一個找不到母親的小孩，你肯定會騙他說：媽媽一會就來了....．肯定不會說你媽媽不要你了一個得了絕癥的人，家人肯定會騙他：你很快就會好起來的....．肯定不會說：你等死吧我們在叢林里迷路了，我們會互相欺騙：沒事。很快就會出去的....．．肯定不會說：我們完蛋了，等著喂野獸吧注：教師此時應(yīng)成為辯論會主席，進行調(diào)控、指導(dǎo)，辯論中的優(yōu)點及不足之處。[評：辯論中給予學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生暢快欲言的同時，注意進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)控和指導(dǎo)，讓學(xué)生明白辯論不是爭吵，而是要用事實說話，使對方心悅誠服才是。]五、教師總結(jié)，達成共識誠信是美德, 是大前提, 社會應(yīng)該弘揚誠信，時時講誠信，事事講誠信，做到誠信從我做起，從身邊的每一個人做起，不論大小長幼，進而形成良好的誠信環(huán)境，營造強有力的誠信氛圍，誠信很重要，但是有些場合還是需要善意的謊言。六、評選三名“辯論小明星”第二、三課時一、交流談話，情境導(dǎo)入生活中，人與人之間需要互相關(guān)心，幫助。孩子你曾經(jīng)幫助過別人？感受到陌生人對你的關(guān)愛？請說出來讓大家一起分享。這節(jié)課我們就將體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情寫下來，再修改成為佳作。二、自讀提示，明確要求1．讀文中習(xí)作提示。2．交流習(xí)作要求和注意事項：（1）寫體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。（2）寫前先構(gòu)思。（3）運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。三、挖掘記憶，交流構(gòu)思1．指名學(xué)生交流。2．學(xué)生評議，補充。（如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學(xué)習(xí)、生活上的良師益友；）四、回顧本單元課文，小結(jié)寫作方法通過事件刻畫人物，從而表達真情注意刻畫人物的語言、神態(tài)、動作和心理活動。恰如其分的環(huán)境描寫有推波助瀾的作用。語言平實，感情真實。五、習(xí)作取題，試寫初稿1．學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。2．學(xué)生完成初稿，進行自我修改。3．找喜歡的伙伴修改。六、朗讀賞析，交流評議1．每小組推薦一至兩位同學(xué)，朗讀賞析。2．學(xué)生交流評議。3．教師點評。特別要肯定習(xí)作中運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感的地方七、再次修改，謄抄習(xí)作再次修改自己的習(xí)作，規(guī)范地抄寫在作文本上。第四篇：口語交際習(xí)作三二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用口語交際習(xí)作三教材分析：本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習(xí)慣。安排這次口語交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解勸說語言的特點，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。習(xí)作是要求寫發(fā)言稿。發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定，不能空洞，泛泛而談。學(xué)情分析：勸說別人是生活中經(jīng)常遇到的事，可以把這個交際話題延伸到生活中，讓學(xué)生根據(jù)家庭和班級的實際，真正去嘗試勸說別人，在語言實踐中，學(xué)會勸說。當(dāng)然，學(xué)生也常常遇到被人勸說的事情，可以請他們留意自己是怎樣接受別人意見的，體會別人勸說的藝術(shù)。學(xué)習(xí)目標：，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。，能態(tài)度真誠的勸說他人。，學(xué)寫一份發(fā)言稿。重難點：，曉之以理地勸說別人。，練習(xí)把自己的意思表達具體、清楚，把句子寫通順 教學(xué)方法：理解 感悟 討論法、探究法 教學(xué)準備：影視片中的“勸說”片斷錄像。評價任務(wù)：利用課前搜集的資料進行交流，學(xué)會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用通過小組合作學(xué)習(xí)，了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。把在口語交際中的交流內(nèi)容加以整理，寫成一篇習(xí)作，寫完后小組內(nèi)相互評改。教學(xué)過程：第一課時（口語交際）學(xué)習(xí)目標：，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地、得體地勸說。，能態(tài)度真誠地勸說他人。教學(xué)重難點：學(xué)生學(xué)會在交際中動之以情，曉之以理地勸說別人。教學(xué)方法：討論法、探究法 教學(xué)過程：一、揭示課題，了解意義“勸說”片斷錄像。要求學(xué)生認真看，仔細聽。（1）片斷一：《漢武大帝》中張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴的場面。（2）片斷二：《成長的故事》中父母勸說杰克不要撒謊的場面。播放錄像前，先說明當(dāng)時的具體情況。，你看到的，聽到了什么？（1）張騫勸說月氏國出兵攻打匈奴。（2）父母勸說杰克不要撒謊。教師小結(jié)：在日常生活中，在很多情況下，我們需要“勸說”，勸說和鼓勵是相對的，勸說往往要求對方改變某一種做法或想法，勸說可能成功，也可能失敗，其中的原因有很多，但是勸說是否真誠，是否講究策略，是一個重要的原因。二、聯(lián)系生活，明確情境 二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用，你是否有過勸說他人或被他人勸說的經(jīng)歷？描述一下當(dāng)時的情況。教師要重點引導(dǎo)學(xué)生說清楚勸說的語言，即“怎么說的”“說了什么”。，生活中還有哪些情況需要我們勸說？（1）閱讀課文中的一段話，打開學(xué)生的思路。（2）自由地說說。三、自由練說，模擬表演，對那種情況進行勸說？想一想，該怎樣說效果會更好？。（1）學(xué)生說明當(dāng)時的情況。（2）教師扮演被勸說對象，學(xué)生扮演勸說者，模擬表演。（3）師生共同評價模擬表演的情況。教師可在模擬表演的過程中，或者在評價中隨機地指出或引導(dǎo)學(xué)生指出勸說是要注意的事項：說話態(tài)度要真誠；不同的勸說對象要有不同的語氣，比如對長輩要尊敬；在不同的情況下用不同的語氣，比如緊急的情況就不能慢條斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。四、修改提高，分組表演，對自己的勸說進行修改，爭取取得好的勸說效果。，分組模擬表演，相互交換角色。，共同評議。五、聯(lián)系生活，課外延伸提高自己勸說的意識，在真實的情境中嘗試進行勸說。第二課時（習(xí)作指導(dǎo)）學(xué)習(xí)目標： 二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用，讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點和要求，學(xué)習(xí)一份發(fā)言稿。，把句子寫通順。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會寫發(fā)言稿，練習(xí)把自己的意思表達具體、清楚，把句子寫通順 課前準備：：學(xué)校大隊干部競選演說的場景。：班里要開展改選班干部活動剪影，“六一”聯(lián)歡會上活動剪影，社區(qū)圍棋比賽的活動剪影，到敬老院慰問老人等。教學(xué)過程：一、觀賞中引題，伴隨著《中國少年先鋒隊隊歌》，多媒體大屏幕播放：“學(xué)校大隊干部競選演說”的場景錄象資料。，重點體會參加隊干競選選手的發(fā)言技巧和發(fā)言內(nèi)容。，需要發(fā)言的時候很多，比如，（1）虛擬情境一：“六一”聯(lián)歡會上，你將代表全班同學(xué)做一個簡短發(fā)言。（2）虛擬情境二：重陽節(jié)，少先隊員到敬老院慰問老人，請你代表少先隊員講話。（3）虛擬情境三：海報──學(xué)校要競選大隊委，你打算競選其中的一個職位。（4）虛擬情境四：班上要競選語文組長，你打算參加競選。（5）虛擬情境五：慶祝教師大會，你代表全體同學(xué)發(fā)言。??要發(fā)言，通常要寫發(fā)言稿，請同學(xué)們根據(jù)自己的意愿，選擇一種情境，展開想象，寫一篇發(fā)言稿。二、分組討論，明確內(nèi)容與寫法：請選擇同一種情境的同學(xué)組成一個小組，在小組內(nèi)討論，各組的發(fā)言稿應(yīng)寫二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用什么和怎樣寫。（屏幕提示習(xí)作要求以及注意要點）（1）開門見山提出本人要談的問題。然后說明理由，最后照應(yīng)開頭對全文做簡明扼要的總結(jié)。（2）對問題持什么看法，要明確表態(tài)。對尚未認識清楚的問題，要實事求是說明，不要含糊其詞，如果是匯報性的發(fā)言，要中心明確，重點突出，不必面面俱到。（3）條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些內(nèi)容，都要考慮清楚，安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。（4）語言通俗易懂。發(fā)言是直接面向聽眾，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。三、學(xué)生撰寫，教師指導(dǎo)學(xué)生自主選材感興趣的內(nèi)容動筆寫作，師巡視指導(dǎo)。第三課時（習(xí)作講評）學(xué)習(xí)目標：，讓學(xué)生明確發(fā)言稿的寫作特點和要求，學(xué)習(xí)一份發(fā)言稿。，把句子寫通順。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會寫發(fā)言稿，練習(xí)把自己的意思表達具體、清楚，把句子寫通順 教學(xué)過程：一、對照比較，發(fā)現(xiàn)問題（見附），讓學(xué)生和自己的發(fā)言稿比較，發(fā)現(xiàn)什么？，各自的發(fā)現(xiàn)。教師要在學(xué)生發(fā)言時，隨機歸納：（1）發(fā)言稿的格式：稱呼、問候、致謝等。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：誠懇，坦率，簡潔等。（3）發(fā)言的吸引力：條理清楚，有創(chuàng)意等。，各自修改自己的發(fā)言稿。二、嘗試發(fā)言，不斷完善。，學(xué)生上臺發(fā)言。評議的重點：（1）發(fā)言稿的語言是否適合發(fā)言：簡單明了，通俗易懂，口語化等。（2）發(fā)言人的情緒狀態(tài)等。三、拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。：（1）發(fā)言稿的共同特點：①觀點鮮明。對問題持什么看法，要明確表態(tài)。②條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問題，每一方面問題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽起來容易抓住重點。③語言簡潔明快。發(fā)言是直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡潔明快，盡量不使用冗長羅嗦的句子，更不要使用一些深奧難懂的詞句，話要說得準確、易懂，最好運用大眾語言。（2）不同發(fā)言稿內(nèi)容有區(qū)別，對象不同，有不同的特點。、評議。附1：競選班長的發(fā)言稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)：大家好，我今天走上講臺參加競選班長職務(wù)，我相信憑著我的勇氣和才干，憑著我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來的必定是下次的就職演說。二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用我叫楊也，是一個“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專心，隨隨便便的意思?！叭摹笔侵高M取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng)意和詩意。因為有了“進取”之心，才能使我不斷進步、不斷完善自我、在保證學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，無論成功與失敗，我都會用一顆平常心來對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見，與他人合作把班內(nèi)活動處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng)意我們能創(chuàng)造性地開展活動，展示我們班獨一無二的風(fēng)采；添一點詩意我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。對待班內(nèi)活動，我又將如何做呢？首先，我認為，一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班集體。其次，我會努力做到將大家團結(jié)在一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見，增強班隊內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級各項工作都有效的進行，在最短的時間內(nèi)做到最好。假如我能當(dāng)選，我一定要在第一時間制訂好工作計劃和實施方案，保證班級工作在最短的時間內(nèi)順利步入正軌。也許有時候我太活躍了，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會揚長避短，改掉自己的缺點不斷完善自我。希望大家支持我，謝謝！附2：運動員代表發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：在這百花爭艷的春天，在這充滿團結(jié)、奮進、友誼氛圍的美好時刻，我們共同迎來了我校首次體育盛會──長風(fēng)小學(xué)首屆趣味運動會。我代表全體運動員向本屆運動會的召開致以熱烈的祝賀！對前來參加大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！發(fā)展體育運動，弘揚體育精神對學(xué)校培養(yǎng)新世紀合格人才、對學(xué)校的發(fā)展建設(shè)有著重要的意義。今年，是我校落實素質(zhì)教育，實現(xiàn)由新校向強校轉(zhuǎn)變，穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展的一年。過去的一年里，學(xué)校的體育工作取得了很大成績：在剛剛閉幕的區(qū)運會上，我校取得了乙二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用組總分團體第二的好成績，此外，還奪得了多項競賽的冠亞軍。在這里，我代表全體運動員向所有關(guān)心、支持體育工作，并為學(xué)校體育工作做出辛勤奉獻的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心地感謝！本屆趣味運動會是創(chuàng)造性體育盛會；是增加了解、增進友誼、加強團結(jié)、促進發(fā)展的盛會。在本屆運動會中，我謹代表全體運動員宣誓：聽從指揮、服從裁判，在比賽中堅韌頑強、拼搏進取、賽出風(fēng)格、賽出水平、賽出成績。最后，祝我校首屆趣味運動會圓滿成功！教學(xué)反思：本次的口語交際我讓學(xué)生設(shè)想情景，想象生活當(dāng)中自己的身邊需要勸導(dǎo)的事情。由于學(xué)生比較熟悉，因此，很多學(xué)生都有話可說，甚至有許多學(xué)生排成了小品進行模擬表演。學(xué)生的積極性比較高。本次作文，主要存在的不足是，部分學(xué)生寫得太過于簡單，沒能把自己的觀點講清楚。經(jīng)過講評修改后，學(xué)生進行了修改，大部分學(xué)生都能按要求描寫童年的兒童詩來寫。第五篇：口語交際習(xí)作三口語交際習(xí)作三學(xué)習(xí)目標1．通過相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的交際能力，同時培植學(xué)生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎(chǔ)上進行習(xí)作，表達自己內(nèi)在的真實體驗，并能對自己的習(xí)作進行修改、評議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。3．嘗試前后照應(yīng)的寫法。課