【正文】 o o o o o o ，不重過程32．基于勝任特征的有效測驗，有幾個原則33．選區(qū)分析校標(biāo)樣本應(yīng)該從哪兩種員工抽取34．在本書中，崗位分析的主要方法有幾種35．勝任特征是誰提出來的36．工作協(xié)作關(guān)系包括哪兩個部分37．一般情況下，在完成崗位分析之后需要做的工作是38．員工培訓(xùn)的目的是什么39．崗位說明書的核心內(nèi)容是40．由員工本人自行進行的一種崗位分析方法是41．能力按不同標(biāo)準(zhǔn)可分為 o o 42．順利完成任務(wù)而必須具有的人格特征是。43．提出個體是通過觀察模仿而學(xué)到別人行為的心理學(xué)家是。44．一個人與外界接觸或與他人交往而使行為和行為傾向產(chǎn)生比較持久改變的過程稱。 45．在人格研究中，從大量相關(guān)變量中抽取最基本的維度或因素加以分析的統(tǒng)計方式稱。46．個體所偏愛使用的信息加工方式及特性稱。47．個體潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦的事實進入意識,這種自我防御機制是。48．個體感知到環(huán)境中真實的客觀的危險所引起的情緒反應(yīng)是。49．個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)稱。50．特殊能力是指從事某種專業(yè)活動的能力，如51．耗費時間和缺乏發(fā)聵指的是哪種溝通的缺點52．高效團隊的特征不包括53．書面溝通的特點是，有形，可以核實54．在本書中，高效團隊的特征有幾個 o o o o o o o o o o o 55．團隊與群體的區(qū)別說法錯誤的是，團隊的作用是中性的56．編碼后的信息通過一定的形式、方式結(jié)合具體的條件進行信息傳遞指的是57．在本書中，團隊的類型有幾類 58．沖突產(chǎn)生的原因不包括59．終身學(xué)習(xí)最大的特征是60．下列哪項不屬于終身學(xué)習(xí)所包含的內(nèi)容61．對于合作方式，無效的情境是62．下列哪項不是成人學(xué)習(xí)所具備的特點，沒有應(yīng)用性63．遷就策略又稱為克制策略或64．下列不屬于學(xué)習(xí)型組織所具備的特征的是65．下列哪一項不屬于辦公室秘書的工作職責(zé)66．時限作為績效指標(biāo)類型之一是因為它的67．根據(jù)平衡記分卡設(shè)定關(guān)鍵績效指標(biāo)在財務(wù)方面達到的目標(biāo)是68．績效信息的來源是 o o o o o o o o o o o o o o o 69．指標(biāo)的來源一般是來源于組織戰(zhàn)略目標(biāo)與70．360度績效評估的優(yōu)點是2．判斷題 1．崗位說明書需要寫員工的基本信息錯2．能否顯著地區(qū)分工作業(yè)績，是判斷一項勝任特征的唯一標(biāo)準(zhǔn)對 3．崗位分析又成為工作分析或職務(wù)分析對 4．流程再造是指通過資源整合，資源優(yōu)化，最大限度地滿足企業(yè)供應(yīng)鏈管理體系告訴發(fā)展需要的一種方法對 5．KPI的有點，有利于組織利益和個人利益達成一致對 6．行為法主要適用于行為和結(jié)果之間的時間間隔很短錯 7．現(xiàn)代績效考評中，員工績效的內(nèi)容一般涵蓋業(yè)績、能力與態(tài)度3大方面對 8．行為觀察評價法也稱為觀察量表法 對9．員工的直接上級最經(jīng)常不能作為績效信息的來源10．員工的自我評價不能做為績效信息的來源 11．員工的同事往往是一個很好的績效信息來源 對錯錯 12．客戶也是一個非常重要的績效信息來源對 13．組織中的構(gòu)成角色的行為是絕對固定的。錯 14．角色是構(gòu)成組織結(jié)構(gòu)的基本單元。對15．地位是指在正式組織結(jié)構(gòu)中的職位。對16．組織中各個子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)間聯(lián)系是不穩(wěn)定的，可以隨意變動。錯 17．俗話說“人各有志”，這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。對18．價值觀對動機沒有導(dǎo)向的作用。錯19．我們說夫妻婚姻通常會經(jīng)歷“七年之癢”的考驗期，同樣，在職場中，員工通常會來自內(nèi)、外界的職業(yè)重新再選擇的“發(fā)展待定期”，通常在20年時間里。錯20．價值觀反映人們的認(rèn)知和需求狀況。對21．有效的傾聽是積極主動的而非被動的 對22．反饋不必一定以嫣雨的方式來表達，行動比言語更為明確 對23．團隊特征不包括團隊成員在知識，技能，經(jīng)驗等方面具有互補性，在工作中的積極協(xié)同，充分信任溝通 錯24．溝通是意義的傳遞與理 對25．沖突產(chǎn)生的原因不包括個人因素 錯26．過濾是指故意操縱信息，使信息顯的對發(fā)送者更為有利錯27．組織績效的實現(xiàn)是建立在個人績效實現(xiàn)的基礎(chǔ)上的。對 28．工作標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，員工決定自己工作方式的權(quán)力就越大。錯29．一般來說，目標(biāo)性指標(biāo)在指標(biāo)體系中應(yīng)占較小的比重。錯 30．在其他條件相同的情況下，管理跨度越寬，組織效率越高。對 第五篇：2011年濟寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考試參考類型多項選擇題（本大題共20小題，共50分），按照研究目的劃分，有()基礎(chǔ)類課題 探索性課題 描述性課題 解釋性課題 ，認(rèn)識活動可分為()常規(guī)認(rèn)識 基礎(chǔ)認(rèn)識 科學(xué)認(rèn)識 哲理認(rèn)識，科研論文一般分為()等基本類型。理論性 實驗性 應(yīng)用性 科學(xué)性 ()工具法 引文法 借鑒法 探討法 ()固定性 延續(xù)性 學(xué)術(shù)性 交流性 ，包括()機械傳感方法 電磁傳感方法 熱傳感方法 震動傳感方法，從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步層面而言，經(jīng)濟發(fā)展大致可分為()勞力經(jīng)濟階段 資源經(jīng)濟階段 智能經(jīng)濟階段知識經(jīng)濟階段 ：()科研繼承性 科研創(chuàng)新性 科研探索性 科研常規(guī)性 ()提出基本假說 初步形成假說 假說的篩選 簡歷較完整的體系 ()零次信息源 一次信息源 兩次信息員 多次信息源 ()良好的基礎(chǔ) 穩(wěn)定的方向 突出的成果 合理的階梯 ，系統(tǒng)方法的作用有()高效管理 科學(xué)決策 指導(dǎo)意義 全面發(fā)展，不是最終目的，要促進科研論文評價工作的順利開展，需從哪些方面入手()對科研論文評價制度要嚴(yán)格執(zhí)行 對科研論文評價規(guī)程要嚴(yán)格遵循 對科研論文評價工作要嚴(yán)格要求 對科研論文評價結(jié)論要嚴(yán)格把關(guān)()四個階段調(diào)查準(zhǔn)備階段 調(diào)查實施階段 分析研究階段 總結(jié)應(yīng)用 ()指標(biāo)評價法 期刊評價法 專家評價法 綜合評價法 ()等原因。實驗假象 實驗誤差 實驗極限 實驗限制 ()客觀性原則 特殊性原則 全面性原則 典型性原則 ()獨著 編著 學(xué)士論文 博士論文，分別是()科研前期 科研中期 科研后期 科研成果 ，需注意處理好()相關(guān)事宜。確認(rèn)立項，填報計劃 審批計劃，下?lián)芙?jīng)費 調(diào)整分配，落實任務(wù) 分項把關(guān)，發(fā)展研究三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分），就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會議論文3種基本類型。對、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文引文檢索法。錯、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。對 ，可概括為“仔細填寫，初稿討論，意見綜合，修改報送”。對 。錯。錯 。對，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護出版社和作者的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。對、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。錯，是對事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識和把握，屬于高級認(rèn)識層面。錯2011年濟寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考試一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.()是反映論文價值的最直接體現(xiàn)，是評價科研成效的公開尺度。論文撰寫論文索引文獻檢索論文發(fā)表()，是從事智力創(chuàng)造性活動取得成果后依法享有的權(quán)利。無形資產(chǎn)權(quán)有形資產(chǎn)權(quán)流動資產(chǎn)權(quán)固定資產(chǎn)權(quán)()階段是把以確證的假說通原有的理論協(xié)調(diào)起來，統(tǒng)一納入到一個自治的理論體系或技術(shù)體系中，使其形成結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)在邏輯關(guān)系嚴(yán)密的新理論體系。提出假設(shè)設(shè)計獲取科技事實建立創(chuàng)新體系理論技術(shù)檢驗4.()是反映客觀現(xiàn)實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。判斷推理想象直覺，可分為()探索實驗 驗證實驗 模型試驗等 化學(xué)實驗 物理實驗 生物實驗等地面試驗 空間實驗 地下實驗等定性實驗 定量實驗 結(jié)構(gòu)實驗 分析實驗等6.()是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式，屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對。發(fā)散思維聯(lián)想思維反向思維直覺思維 ，不屬于科技論文評價的原則的是()創(chuàng)新性原則準(zhǔn)定量原則可比性原則平等性原則，應(yīng)用研究包括技術(shù)研究和產(chǎn)品研制兩個方面，其核心是()技術(shù)開發(fā) 技術(shù)創(chuàng)新 產(chǎn)品開發(fā)產(chǎn)品創(chuàng)新，演繹推理的主要形式是三段論，其中不包括()大前提中前提小前提結(jié)論()針對性代表性可靠性連續(xù)性，()的選取對科研工作的成敗至關(guān)重要?？蒲蟹椒蒲胁呗钥茖W(xué)選題科學(xué)創(chuàng)新，()是指被學(xué)術(shù)會議接收并安排再制定地點進行口頭演講的內(nèi)容。特邀報告口頭報告張貼報告視頻報告13.()一般指對研究情況的一種突入起來的領(lǐng)悟或理解，亦指突然月入腦際的，能闡明問題的思想。判斷思維推理思維想象思維直覺思維 ()創(chuàng)新性學(xué)術(shù)性可讀性科學(xué)性15.()屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。推理思維聯(lián)想思維直覺思維發(fā)散思維16.()一般有獨著、合著、編著、主編、編寫等類型?？茖W(xué)論著客觀論著學(xué)術(shù)論著學(xué)位論著17.()是測量的正確程度，即測量結(jié)果卻能現(xiàn)實測量對象所需測量特質(zhì)的程度。效度實度 信度測度，()具有便于繼承和借鑒前人的成果，避免重復(fù)研究或走彎路的功能。資源開發(fā)協(xié)助性決策繼承和借鑒便捷及高效19.()是對某一專題或某一論題具有獨到學(xué)術(shù)觀點的著作，它有學(xué)術(shù)論著、學(xué)位論著之分。學(xué)術(shù)著作學(xué)術(shù)論著專題論著論文著作20.()治理是一個系統(tǒng)工程，需要全社會各階層的人士參與，并需要職能部門干預(yù)。學(xué)術(shù)腐敗學(xué)術(shù)不端學(xué)術(shù)失范學(xué)術(shù)不正二、多項選擇題（本大題共20小題，共50分），按照研究目的劃分，有()基礎(chǔ)類課題探索性課題描述性課題解釋性課題 ，認(rèn)識活動可分為()常規(guī)認(rèn)識基礎(chǔ)認(rèn)識科學(xué)認(rèn)識哲理認(rèn)識，科研論文一般分為()等基本類型。理論性實驗性應(yīng)用性科學(xué)性 ()工具法引文法借鑒法探討法 ()固定性延續(xù)性學(xué)術(shù)性交流性 ，包括()機械傳感方法電磁傳感方法熱傳感方法震動傳感方法，從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步層面而言，經(jīng)濟發(fā)展大致可分為()勞力經(jīng)濟階段資源經(jīng)濟階段智能經(jīng)濟階段知識經(jīng)濟階段 ：()科研繼承性科研創(chuàng)新性科研探索性科研常規(guī)性 ()提出基本假說初步形成假說假說的篩選簡歷較完整的體系 ()零次信息源一次信息源兩次信息員多次信息源 ()良好的基礎(chǔ)穩(wěn)定的方向突出的成果合理的階梯 ，系統(tǒng)方法的作用有()高效管理科學(xué)決策指導(dǎo)意義全面發(fā)展，不是最終目的，要促進科研論文評價工作的順利開展，需從哪些方面入手()對科研論文評價制度要嚴(yán)格執(zhí)行 對科研論文評價規(guī)程要嚴(yán)格遵循 對科研論文評價工作要嚴(yán)格要求對科研論文評價結(jié)論要嚴(yán)格把關(guān)()四個階段調(diào)查準(zhǔn)備階段調(diào)查實施階段分析研究階段總結(jié)應(yīng)用 ()指標(biāo)評價法期刊評價法專家評價法綜合評價法 ()等原因。實驗假象實驗誤差實驗極限實驗限制()客觀性原則特殊性原則全面性原則典型性原則 ()獨著編著學(xué)士論文博士論文 ，分別是()科研前期科研中期科研后期科研成果 ，需注意處理好()相關(guān)事宜。確認(rèn)立項，填報計劃審批計劃，下?lián)芙?jīng)費調(diào)整分配，落實任務(wù)分項把關(guān)，發(fā)展研究三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分），就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會議論文3種基本類型。對、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文引文檢索法。錯、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。對，可概括為“仔細填寫，初稿討論，意見綜合，修改報送”。對 。錯。錯 。對，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護出版社和作者的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。對、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。錯，是對事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識和把握，屬于高級認(rèn)識層面。錯