【導(dǎo)讀】?jī)?nèi)外科研前言最直接的科研信息來(lái)源。綜述性文章專欄性文章。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于之力資源的占有和配置。理論性實(shí)驗(yàn)性描述性設(shè)計(jì)性。效度實(shí)度信度測(cè)度。判斷推理想象直覺(jué)。，知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)處于()。模較小，但議題較為重要。相對(duì)性和可變性。屬于科學(xué)觀察的()?？蒲蟹较蚩蒲袘?zhàn)略課題計(jì)劃課題總結(jié)。入腦際的，能闡明問(wèn)題的思想。論著、學(xué)位論著之分。術(shù)代表而舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議。此類會(huì)議規(guī)模相對(duì)較大，內(nèi)容豐富，參會(huì)。人數(shù)較多，影響面廣。代表會(huì)議專題會(huì)議研討會(huì)團(tuán)體定期會(huì)。審組的評(píng)審，都會(huì)由大會(huì)統(tǒng)一印刷成論文集并公開(kāi)出版。，應(yīng)用性研究多屬于研究型方案設(shè)計(jì)。想，對(duì)一切科學(xué)具有最普遍的指導(dǎo)意義。

　　

【正文】 描述性 設(shè)計(jì)性 (D )特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)將成為生產(chǎn)力的第一要素，創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于之力資源的占有和配置。 勞力經(jīng)濟(jì)階段 資源經(jīng)濟(jì)階段 智能經(jīng)濟(jì)階段 知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段 (A )形式對(duì)最新科研成果的 記錄，它是科研成果的一種直接體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。 文字 報(bào)告 圖表 記錄 20.( B)是科研選題的使動(dòng)環(huán)節(jié)，具有重要的戰(zhàn)略意義和指導(dǎo)作用。 提出問(wèn)題 構(gòu)建方案 選題報(bào)告 申報(bào)取向 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 分，共 50 分） (ABCD ) 客觀性 能動(dòng)性 多樣性 交叉性 (AD ) 學(xué)術(shù)性 固定性 廣泛性 交流性 (ABC ) 科學(xué)性原則 創(chuàng)新性原則 規(guī)范性原則 統(tǒng)計(jì)性原則 ( ABCD)等方式。 健全的監(jiān)控規(guī)程 成立審查小組 課題組例會(huì) 隨機(jī)性檢查 ，下列說(shuō)法正確的是 (ABCD ) 雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決 請(qǐng)查新機(jī)構(gòu)的上級(jí)主管部門及委托人的主管部門進(jìn)行調(diào)解 可申請(qǐng)由國(guó)家科技部計(jì)劃司成果辦仲裁 如屬經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，則按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過(guò)司法程序解決 ( ABC) 公正性原則 準(zhǔn)定量原則 創(chuàng)新性原則 可比性原則 、通訊或報(bào)道，一般包括 (ABCD ) 綜述 文章 簡(jiǎn)訊 簡(jiǎn)報(bào) ( ABCD)等原因。 實(shí)驗(yàn)假象 實(shí)驗(yàn)誤差 實(shí)驗(yàn)極限 實(shí)驗(yàn)限制 ( )形成的基礎(chǔ)，而新的科研方法的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立，又使科研工作得以有效的進(jìn)行，從而從今科學(xué)和技術(shù)的新飛躍。 科學(xué)方法 15 科學(xué)器材 科學(xué)探索 科學(xué)創(chuàng)新 ，可分為 ( )等差異。 長(zhǎng)期會(huì)議 短期會(huì)議 定期會(huì)議 不定期會(huì)議 1.( )屬于彈性思維范疇，通過(guò)由此及彼的思維過(guò)程，開(kāi)拓研究者的思路。 推理思維 聯(lián)想思維 直覺(jué)思維 發(fā)散思維 隊(duì)需滿足哪些條件 (ABCD ) 良好的基礎(chǔ) 穩(wěn)定的方向 突出的成果 合理的階梯 、復(fù)雜的思維形式，并以之為基礎(chǔ)活動(dòng)對(duì)研究對(duì)象本質(zhì)、全體和內(nèi)部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。 對(duì) 錯(cuò) (ABC ) 特邀報(bào)告 口頭報(bào)告 張貼報(bào)告 視頻報(bào)告 (ABCD ) 無(wú)創(chuàng)新型 文筆欠佳 范圍狹窄 選刊不適 ，是對(duì)科研規(guī)范破壞力極大的一種學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象，其具體表現(xiàn)形式有 (BCD ) 奪取式 拿來(lái)式 拼湊式 搶占式 性主要表現(xiàn)在 ( ABC) 研究的開(kāi)創(chuàng)性 研究的科學(xué)性 內(nèi)容的專業(yè)性 讀者的專業(yè)性 ，退稿的原因歸納起來(lái)有 ( ABCD) 無(wú)創(chuàng)新性 文筆欠佳 提煉不夠 選刊不佳 ，退稿的原因歸納起來(lái)有 (ABCD ) 無(wú)創(chuàng)新性 文筆欠佳 提煉不夠 選刊不佳 (BCD ) 成果推廣 成果申報(bào) 專利申請(qǐng) 論文發(fā)表 ，分為 (AC ) 專題學(xué)術(shù)會(huì)議 實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)會(huì)議 領(lǐng)域?qū)W術(shù)會(huì)議 地域?qū)W術(shù)會(huì)議 上的科研論文，它的基本形式包括 (ABC ) 綜述性文章 專欄性文章 報(bào)道性文章 專題性文章 ( ABCD) 資源開(kāi)發(fā) 協(xié)助性決策 繼承和借鑒 便捷及高效 ( BCD) 全面性 主動(dòng)變個(gè)性 控制性 因果性 三、判斷題（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） ，模擬方法可以作為最初的實(shí)驗(yàn)研究之用，也可以代替真是的實(shí)驗(yàn)。 16 錯(cuò) ，是訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效途徑。 對(duì) 錯(cuò) 數(shù)據(jù)造假經(jīng)典案例。 對(duì) 部分，作為兩篇文章投稿。 對(duì) 、論證科學(xué)問(wèn)題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。 錯(cuò) 進(jìn)行的觀察和分析。 對(duì) 、論證和結(jié)論三部分。 錯(cuò) 。 錯(cuò) ，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書(shū)，以保護(hù)出版社和作者的 知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。 對(duì) ，科學(xué)實(shí)驗(yàn)可分為探索實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、模型實(shí)驗(yàn)等。 錯(cuò) ，認(rèn)識(shí)活動(dòng)可分為 ( ac) 常規(guī)認(rèn)識(shí) 基礎(chǔ)認(rèn)識(shí) 科學(xué)認(rèn)識(shí) 哲理認(rèn)識(shí) ，主要包括 (abcd ) 科學(xué)本身的發(fā)展 社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的需求 國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的需要 社會(huì)生活其他發(fā)面的需要 (bcd ) 全面性 主動(dòng)變個(gè)性 控制性 因果性 ，基于光柵性質(zhì)的研究方法有 ( bc) 震動(dòng)傳感方法 波長(zhǎng)漂移方法 帶寬傳感方法 電磁傳感方法 ，期刊論文的特點(diǎn)有 (abcd ) 原始報(bào)道 探索創(chuàng)新 推翻舊論 豐富發(fā)展 ，需注意處理好 (abcd )相關(guān)事宜。 確認(rèn)立項(xiàng)，填報(bào)計(jì)劃 審批計(jì)劃，下?lián)芙?jīng)費(fèi) 調(diào)整分配，落實(shí)任務(wù) 分項(xiàng)把關(guān)，發(fā)展研究 ( abcd) 題目有創(chuàng)意 主題要鮮明 論據(jù)應(yīng)核實(shí) 論文須定位 三、判斷題（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） ，是研究者公開(kāi)發(fā)表自己研17 究成果的重要途徑。 1 對(duì) 錯(cuò) 、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)意義的大小，可以設(shè)計(jì)出高級(jí)科研論文、中級(jí)科研論文、和低級(jí)科研論文三種評(píng)價(jià)等級(jí)。1 對(duì) 錯(cuò) ，不同的歷史階段有著相同的科研方法。 2 對(duì) 錯(cuò) ，以抄襲剽竊、弄虛作假。低水平重復(fù)最為明顯。 1 對(duì) 錯(cuò) ，知識(shí)經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)處于成熟期。體系比較完善。 2 對(duì) 錯(cuò) 2020 年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)考試系統(tǒng) _考試總時(shí)間： 90分鐘 2020 年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考試 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） ，應(yīng)用研究包括技術(shù)研究和產(chǎn)品研制兩個(gè)方面，其核心是 ( A) 技術(shù)開(kāi)發(fā) 技術(shù)創(chuàng)新 產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 產(chǎn)品創(chuàng)新 二、多項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 分，共 50 分） ( ABCD) 抽象性 概括性 邏輯性 加速性 ，從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可分為 (ABD ) 勞力經(jīng)濟(jì)階段 資源經(jīng)濟(jì)階段 智能經(jīng) 濟(jì)階段 知識(shí)經(jīng)濟(jì)階段 ，演繹推理的主要形式是三段論，包括 (ABC ) 大前提 中前提 小前提 結(jié)論 ，科研規(guī)劃主要包括 (ABC ) 科研方向 科研戰(zhàn)略 課題計(jì)劃 課題總結(jié) 三、判斷題（本大題共 10 小題，每小題 1 分，共 10 分） ，不同的歷史階段有著不同的科研方法。 對(duì) ，收集科研信息，是科研工作初始階段的必要過(guò)程。 對(duì) ，由于學(xué)術(shù)論著的宗旨在于闡述作者的研究成果與觀點(diǎn)，所以 不用遵守一般出版物的格式。 錯(cuò) ，解決未知領(lǐng)域的問(wèn)題是科學(xué)研究的目的。 錯(cuò) 18 ，投稿期刊一般不允許變更作者人數(shù)和順序。 對(duì) 、試驗(yàn)設(shè)備和智慧技能。 對(duì) ，可概括為“仔細(xì)填寫，初稿討論，意見(jiàn)綜合，修改報(bào)送”。 對(duì) ，也是科研工作的起點(diǎn)。 對(duì) ，是科研工作的重要過(guò)程。 對(duì) 標(biāo)是科研結(jié)果整理和表達(dá)的主要方式之一，應(yīng)該簡(jiǎn)單命了地闡述研究結(jié)果。 錯(cuò) 2020 年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)考試系統(tǒng) _考試總時(shí)間： 90 分鐘 2020 年濟(jì)寧市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)考試 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分） ，包括 ( abcd) 機(jī)械傳感方法 電磁傳感方法 熱傳感方法 震動(dòng)傳感方法 、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)意義的大小，可以設(shè)計(jì)出高級(jí)科研論文、中級(jí)科研論文、和低級(jí)科研論文三種評(píng)價(jià)等級(jí)。 對(duì) ，因此，如何準(zhǔn)備學(xué)術(shù)報(bào)告，對(duì)研究者及專業(yè)技術(shù)人員具有非常重要的意義。 對(duì) 密。 錯(cuò) ，是指客觀世界（包括自然界、社會(huì)、人類思維）。 對(duì) 、成熟的文獻(xiàn)。 錯(cuò) ，而邏輯性是抽象思維的一種基本特性。 對(duì) 。 錯(cuò) “物質(zhì)手段”和“思想方法”。 對(duì)