蘇教版第5冊(cè)語文第六單元電子教案-資料下載頁
2024-12-04 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。⒊檢查自學(xué)情況。文，畫出生字詞，礦"、"刨"這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。⒊各自輕聲試讀課文。別是哪幾個(gè)自然段說了這些意思。石頭上看著什么，感到好奇。⑶川川和磊磊很高興，也想讀這本書。⒈引出全文的感情線索。程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫出有關(guān)的詞語。奇的心情表現(xiàn)出來。教學(xué)、具掛圖、投影、生字卡片，小黑板。尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。比較"奇怪"與"好奇"的異同。⒉朗讀學(xué)習(xí)5～13自然段。（引導(dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫，什么"不禁笑了起來"，"不禁是"什么意思？⑶讀第12自然段，聯(lián)系第8、10自然段，書"，了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。物，等待我們?nèi)ヌ骄?，去研究。的意思就是——（生說）再齊讀課題。小稻秧是怎樣脫離危險(xiǎn)的？課，我們就重點(diǎn)來解決這兩個(gè)問題。是誰讓小稻秧遇到了危險(xiǎn)？
【正文】 師：你還認(rèn)為這篇文章好在哪里？ 師：不單是告訴我們鉛筆刨刀的作用，還講出了使用方法。我們?cè)诮榻B學(xué)習(xí)伙伴的時(shí)候還可以說一下它對(duì)我們學(xué)習(xí)上的幫助。下面就以“字典”為例，說說它的用處。出示以下句式：“當(dāng)我的主人看課外書遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，我就 _____________。當(dāng)我的主人_________________的時(shí)候，我就 ___________。當(dāng)我的主人 _____________的時(shí)候，我就 ________________。 ” —— 學(xué)生練說。 師：文章最后一句其實(shí)表達(dá)的是對(duì)學(xué)習(xí)伙伴的情感。 小結(jié)：讀了這篇例文，對(duì)你將要作的“自我介紹”有什么啟發(fā)？ —— 講清楚學(xué)習(xí)伙伴的名稱、特點(diǎn)、作用、和情感。 三、學(xué)生練說。 師：下面就請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)口，替你們的學(xué)習(xí)伙伴作“自我介紹”，提醒一下：你們要把自己當(dāng)作你們的這些學(xué)習(xí)伙伴，用第一人稱來敘說，注意說清名稱、特點(diǎn)、作用、以及主人對(duì)你的情感。 —— 給充分的時(shí)間學(xué)生練說。 四、反饋、匯報(bào)。 師：繼續(xù)我們的表彰大會(huì)，請(qǐng)默默地幫助我們的學(xué)習(xí)伙伴來作自我介紹。 第 2 課時(shí)謄抄作文，第 3 課時(shí)評(píng)講。 教 后 記 課題 練習(xí) 6 課時(shí) 21 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 1 學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。 2 寫好左高右低的鋼筆字。 3 讀讀背背成語和古詩。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)用字 詞句，能聯(lián)系上下文正確字詞的意思，寫好鋼筆字 教學(xué)、具 掛圖、投影。 預(yù)習(xí) 要求 能試著用聯(lián)系上下文的方法正確字詞的意思，帶好鋼筆等物品。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句 1 第一部分。 （ 1）指明讀題目，弄清本題要求。 （ 2）同座位交流：你是怎么讀的？ （ 3）小組合作查字典，看讀的對(duì)不對(duì)，并大體了解這個(gè)字在詞語中的意思。 2 第二部分。 （ 1）四人小組自由朗讀句子，特別注意加點(diǎn)字的字音。 （ 2）所 說 “稱 ”和 “興 ”另外的讀音并組詞。 （ 3）反饋：師生共同修正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。 3 第三部分。 （ 1）。指明讀 :師生共同糾正，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更正。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 二、教學(xué)第二題：寫好鋼筆字 1 認(rèn)識(shí)要寫的字，說一說這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)。 2 小組討論：仔細(xì)觀察，比較每個(gè)字左右兩部分的大小比例及在田字格中的位置。 3 讀一讀 “我的發(fā)現(xiàn) ”。 4 教師在田字格黑板上示范寫。 5 請(qǐng)學(xué)生描紅、仿影，提出明確的要求。 6反饋。 二、教學(xué)第三題 ：讀讀背背 1 審題：指名讀題目，弄清本題要求。 2 教學(xué)第一部分。 （ 1）出示八條成語。 （ 2）學(xué)生自由讀，想想你學(xué)會(huì)了哪個(gè)成語？ （ 3）指名讀，領(lǐng)讀。說說你知道的成語意思，師給予適時(shí)講解。 （ 4）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。 3 教學(xué)第二部分 （ 1）出示《竹石》學(xué)生自由讀，指名讀，師范讀。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生自己試著理解詞語，提出不懂的詞。分組合作學(xué)習(xí)。釋疑，討論詩意。 （ 3）練習(xí)讀，同學(xué)相互背誦。 默讀句子 說一說這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu) 審題：指名讀題目，弄清本題要 求。 教 后 記 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 旁 注 課題 練 習(xí) 六 課時(shí) 22 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 口語交際 ——介紹我的小制作。 學(xué)寫毛筆字 —— 基本筆畫“折”。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)用字詞句，聯(lián)系特定語境，在字典中選擇正確的意思，理解讀讀背背中的成語 教學(xué)、具 掛圖、投影、小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 讀讀背背的內(nèi)容藥誦讀，積累詞語。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字 1 今天我們學(xué)習(xí)“折”的寫 法。指導(dǎo)：折有“橫折”和“豎折”。 2 師書寫橫折，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫橫折。 3 師書寫豎折，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。學(xué)生練習(xí)書寫豎折。 二、教學(xué)第六題。 1 審題。 （ 1）揭示話題：介紹我的小制作。 觀察思考。 同桌交流。 集體交流。 學(xué)生描紅。 不會(huì)讀的字查字典。 方式、內(nèi)容 （ 2）指名讀本次口語交際的要求。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品制作材料、制作過程、特點(diǎn)及制作設(shè)想等等。要說具體，有條理 。 2 練習(xí)。 （ 1）小制作展示：分組練說，組員間互相評(píng)議、指正，師巡回指導(dǎo)。 （ 2）產(chǎn)品推銷會(huì)：每組派代表上講臺(tái)說，本組可以糾正、補(bǔ)充。 3 反饋：師總結(jié)全班練說情況，共同評(píng)選“最佳制作獎(jiǎng)”和“最佳介紹獎(jiǎng)” 二、總結(jié)。 教 后 記
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