【正文】 里沒有魚，卻依然癡癡地端坐于此。④在這里，他是惟一一個垂釣者。⑤魚漂兒在粼粼波光中永恒地屹立著。⑥人總是跟自己兜圈子，他的嘴角流瀉出一絲自嘲的笑意。他守候著沒有魚的湖，難道真的期待會有什么漏網的家伙會上鉤么？⑦僅僅是一瞬間的走神，恍惚中他覺得魚漂兒在顫動。他下意識地將魚竿往上一甩，湖面上立時翻起一陣細碎的水花，一條色彩斑斕的魚兒被拽出了水面。⑧莫非是一條錦鯉？但錦鯉也不會有如此美艷的色彩，何況這湖里怎么會有觀賞魚？⑨待那魚兒隨著悠蕩的魚線晃到他面前，卻著實把他嚇了一跳。⑩那是一個特別丑陋的魚怪物，它沒有鱗片，身上的色彩像是用油漆涂上去的，模樣也極古怪，背上無鰭，腹下無翅，頭大尾小，粗短方正，還生著一雙鼓凸的大眼。（11）他望著那魚兒，竟不敢把它摘下鉤來。（12）那魚兒吊死鬼般吊在魚鉤上，瞪著鼓凸的眼睛，和他默默地對視著。（13）這是一條什么魚呢？大洋深處有各種奇形怪狀的水族，難道這個小湖還通著大海不成？難道這是一條剛剛發(fā)現的魚類新品種？或者是某種魚兒的畸形變態(tài)？他知道，有污染源的地方，動物就會變得稀奇古怪，形貌猙獰。（14）他終于狀著膽子把那魚兒摘下鉤來扔在草地上，那魚兒翻了個滾兒，便怪模怪樣地趴在那里，將鼓凸的大眼瞪著他，眼中冒著兇光。（15）真是碰見鬼了。他用魚竿將那魚兒杵翻，那魚兒隨即打了個挺兒，依然如剛才的姿態(tài)趴在草叢間，虎視眈眈地瞪著他。（16）他心虛了，額上沁出了冷汗。（17）這時候起了一陣邪風，從樹林子里刮來許多骯臟的塑料袋衛(wèi)生紙等垃圾，如風沙驟起，這些垃圾在湖畔上空旋轉飛舞，最后又紛紛揚揚地飄蕩到水面上。（18）他蹲下來，見那魚兒嘴一張一合的，像是在恐嚇他，也像是要跟他訴說什么。事不過三，他想。再杵它一次，不信它就仰翻肚皮。于是他再次將那魚兒杵翻。（19）那魚兒就像個不倒翁，晃了兩晃，居然還保持著原來的姿態(tài)。（20）他徹底服輸了。（21）遇到這樣怪異的事，說給誰聽怕也是沒人信的。他木然地望著那魚兒，就像望著一個不可知的世界，心里充滿了絕望。（22）陽光卻依然燦爛，那魚兒在萋萋綠草中愈發(fā)顯得絢麗無比。（23）他站起身，疲憊不堪地收拾漁具。當他正要離開這里的時候，又鬼使神差地回頭看了那魚兒一眼。那魚兒也正癡癡地望著他，卻沒了最初的猙獰。（24）他走上前，彎腰拾起那魚兒，然后向湖里拋去。于是，在岸邊草地和湖水之間，現出一道倏忽而逝的彩虹。（25）他靜默片刻，轉身而去，就再也沒回到這里來垂釣。15．第2自然段：作者用細膩的筆觸描寫了自然景物，作用是什么？ 16．他本來知道這湖已被農民掃蕩多次，并且沒有魚，但他還在這里垂釣，是否另有意味？ 17．文中三次寫那個魚怪物“趴在那里”“瞪著他”，這樣寫突出了這個怪物怎樣的特點？ 18．第21自然段寫道：“他木然地望著那魚兒，就像望著一個不可知的世界，心里充滿了絕望?！彼慕^望僅僅不在于不能征服那條魚嗎？ 19．讀了此文，你一定會感慨萬千，請你任選一個角度（最后一個釣者或大怪魚）來談談你對環(huán)保的看法（不少于200字） （四）閱讀下列這首詞，完成2628題。江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎！酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼20．詞語中描寫打獵武士的英姿和浩大聲勢的語句是 ， ，表明詩人不在意自己的衰老，希望朝廷能夠重用他，給他建功立業(yè)的機會的語句是 ， ， ， 。21．詞中使用典故的一句是 。 [表達能力訓練]22．請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。（1）題目：成長，需要 （如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等）（2）因為有愛，所以感動；因為感動懂得了感恩。親愛的同學，你在生活在曾有過這樣的感動嗎？請以“感恩”為話題寫一篇700字的作文。要求：①選題目（1）的，請補充完整題目作文。②選題目（2）的，請自擬題目作文。③除詩歌、戲劇外，文體不限，字數不少于700字。④思想健康，感情真摯，緊扣話題，且有新意、有創(chuàng)見。自我評價．教師反饋答案：第二十二課 綠 jīn xi233。 m243。 l224。i 2.(1)極快地,忽然潭水泛起波紋,好像有花紋的綢緞微微皺折著.(2)明亮的眼珠善于左顧右盼. (1898～1948),字佩弦,江蘇揚州人,﹑詩人﹑學者﹑民主戰(zhàn)士. 我們學過他的《春》、《背影》. 、文明乘客. ,奇異似近似遠 ,答案示例:批注(2)運用比喻,從不同角度描繪了梅雨潭醉人的綠和醉人的美。批注(3)運用了襯托的手法來表現梅雨潭的綠明暗適中、濃淡相宜的特點. ,答案示例:（1）“她輕輕的擺弄著,像跳動的初戀的處女的心”是比喻句，作者用“處女的心”來比喻水面的搖蕩,即寫出了潭水的輕柔蘇曼，又激發(fā)人們想象少女純真無邪。（2）“像涂了‘明油’一般”是比喻句，用“明油”比喻水光，即寫出了水的明亮,又寫出水的質地。 （對比也行），通過比較,意在暗示這“潭中之綠”的“芳香可口”“味道純正”，對綠作了強烈的渲染和烘托。 ，襯托春的生機，春的快樂。 、素樸 天真、熱情奔放。 《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！? 。強調了春草旺盛的生命力 第二十三課 囚綠記 2.(1)常春藤旺盛地生長給作者以希望﹑慰安﹑快樂,使他那顆抑郁之心重新燃起了生活的希望,鼓勵他信心十足地投入工作.(2)違反事物發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事.(3)含蓄地表達了作者對頑強抗爭精神的敬重,對光明自由的珍惜與向往. 孤旅生涯 常青藤 賞綠 囚綠 放綠 思綠 4.(1)排比 (2)比喻 (3)反復 (4) 反復 作用:各種修辭方法的運用,增強了語言的表現力,使文章語言更加優(yōu)美生動。 增強了文章的抒情性,使作者的情感更為真切感人. ﹑高中在校學生均有較大增長。高中在校學生人數增幅遠遠高于初中. ，要它為我作無聲的歌唱。 “它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向?！? 表現了它對光明的向往，執(zhí)著的追求，不屈不撓的精神。 。所謂“生的歡喜”，就是對富有生命力的東西的熱愛。作者認為面對蓬勃生機所產生的喜悅超過在任何時候所產生的喜悅。 9.“不能原諒自己的過失”是因為作者為了更好的親近綠，引綠入室，卻傷害了綠。作者在綠藤身上看到生命的力量，覺得自己隱隱然做錯了，但卻固執(zhí)一念存著“魔念” ，囚禁著綠，作者對綠藤對光明自由的追求沒有能夠有真正的理解。（能明確說出作者內心的矛盾意思即可）。 ，但春天短暫而易逝，我們應該倍加珍惜。人應該保持青春活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進取。 “總是乍暖還寒，需要反反復復沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間”；“總在不經意中，便進入了初夏的境地了”。引發(fā)了作者“春光難覓”、“春光易逝”的感慨。 ，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認和贊美的原因。 ：“美麗的春色，習習的春風，給人帶來美的享受和精神的愉悅，促使人們從心里感受到生活的美好，進而引發(fā)人們更加熱愛春天，熱愛生活，珍視人生。”從這方面回答即可。 二十四 環(huán)球城市 風行綠墻 224。ng y232。 j249。 qi225。ng 事物 空間 3.（1）特定稱謂；（2）諷刺與否定；（3）突出強調、 4.（1）不能去掉，表明沒有完全統(tǒng)計，我國的公共圍墻就有500千米，如果完全統(tǒng)計，可能更多的體現了說明文語言的準確性；（2）不能去，全城公宅私院大多數是綠墻，表明不是所有的都是綠墻，體現了說明文語言的準確性。 ，鼓勵學生說出自己的看法，語言表達要符合簡明、生動、形象的要求。 連用了4個數字 把中國圍墻的特色表現的淋漓盡致 、石或鋼筋水泥“砌墻” 作詮釋 ?！皫缀酢北硎?960年與1987年的新首都毫無歷史價值可言，去掉后不符合事實 ，人人有責 m224。n ku224。ng z224。o ，城市中起綠化作用的花草樹木。 ，由小到大排列的。 、列數字、舉例子、說明森林消滅細菌的作用。 14.（1）空氣污染、氧氣不足、噪音擾亂了人們正常的工作和作息。（2）種植大量的花草樹木。（3）吸收空氣中過剩的二氧化碳，調節(jié)……降低氣溫。第二十五課 一雙手 gǎo cuō li225。o sh249。n jiǎn 3.(1) ① (2) ① (3) ④ (4) ③ (5) ① (6) ② ，它呼喚你謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎。 ，人人有責； 保護環(huán)境，刻不容緩； 破壞環(huán)境，無異于毀滅我們自己的家園。 、顏色、質地。作者明寫“各種各樣的手”，暗寫“一雙手”。運用了烘托映襯手法，從眾多的“各種各樣的手”中突出“一雙手”。 ；為主人公的形象設置背景，作好鋪墊。 刻 纏 染 ，又說明那雙手所經受的磨礪。 ji225。 ch qi224。o w249。 n243。ng ，只要還有一個文盲，我就會想到父親，想到他那雙不會寫字的手和這雙手給他帶來的痛苦。 12.（1）父親幼年識字。（2）“我”小時候，父親曾嘗試學字。（3|）因為不認字，父親找工作艱難。（4）父親錯買罐頭。（5）父親心臟病發(fā)作辭世。 ，再次點明敘事中心。 14.“我”從泥土中發(fā)現父親到死未能打開的藥瓶。 單元綜合訓練 h233。 y224。 sōng 娑 掬 挹 ． 。示例：文化乳汁撫育校園新苗，藝術甘泉滋潤祖國花朵。 5.（1）老驥伏櫪 烈士暮年（2）大漠孤煙直，長河落日圓（3）親射虎，看孫郎 6.（1）略 （2）告訴游客不要亂涂亂畫，不要亂丟果皮、果殼、包裝紙等垃圾；不能摘花折樹，不要帶走任何東西。這則告示是提醒游客文明瀏覽，語言表達委婉得體，句式整齊，容易記憶，給人留下深刻的印象。 ：聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；形態(tài)：抬起頭……呈現眼前了。 遠望、仰視 。凌空欲飛。 。因為“據說”是經過自己的親身經歷得到的檢驗的，而“聽說”不一定得到驗證。 。因為文中的“綠”是屬于梅雨潭的，是與梅雨潭的獨特的地理環(huán)境有關。 11.（1）接天連葉無窮碧 （2）濯清漣而不妖 分類別 ?！爸痢北硎尽叭敝痢拔濉敝虚g的任何一個數，“或”表示“三”和“五”兩個數中間的一個，改后語意變化大，說明不準確。 。 ，不久將不存在，他在這里垂釣流露出依戀之情。 。 ，可見這個湖已被嚴重污染，他的絕望更在于人類把環(huán)境污染了。 ，千騎卷平岡。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐。 21持節(jié)云中，何日遣馮唐。 19