小學(xué)語文第八冊第六單元走進田園教案-資料下載頁
2025-08-22 14:01本頁面
【導(dǎo)讀】我了解了課文大概內(nèi)容,我能完成下面各題。那從屋前走到屋后（），那小河里（）。夏天的傍晚，那鄉(xiāng)下人家在門前的樹陰下。2．《牧場之國》一課，讓我們也看到了一個個畫面：白天一條條運河的綠地低地上，黑白花牛（）；成群的駿馬（）；各種家禽（）。傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒。有打破草原的寂靜，直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉靜夜圖。3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)詩句。聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。（用各種形式，達到正確讀文的。3．“扎到水下”的“扎”字的聲母是翹舌音（）。7．選擇正確的讀音，pãnɡjiàfēnɡqùzhuānɡshìshùnxùzhàolìqiáojiàn. shuàilǐnɡm(xù)ìshídǎoyīxiànɡwǎnɡuīcháohãxiãcuīmiánqǔfánɡqiánwūhîutiāngāodìkuîyuâmínɡrãnjìnɡ。順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家（）的鄉(xiāng)村生活。
【正文】 在（做什么） ______________，我給這幅圖命名為： ___________________。 4．在生活中，我也觀察到了一幅這樣“自然、和諧的田園風(fēng)光圖”，圖中有景也有人，我給這幅圖命名為 _________________，圖中有_________________________________________________。 二、練筆：根據(jù)自己觀察到的田園風(fēng)景圖，選擇自己最喜歡的內(nèi)容，用“寫景 與寫人巧妙組合的方法”描繪富有詩情畫意的田園生活。 【 4】根據(jù)下面片段進行探究與拓展。 前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。轉(zhuǎn)眼間，車到處都是濃陰。①金黃的菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩英：黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。②麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。③每根麥稈都擎其了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。 湖邊的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹籃很快就裝滿了。男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地 柔軟而與彈性，比城里的體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場。 一、探究與拓展：（在家鄉(xiāng)最值得自豪的景物襯托下，看到只有鄉(xiāng)村孩子才會進行的有趣的活動。） 1．第一段話抓住了農(nóng)村田里特有的幾種作物： ________、 _________、 ________、__________，寫出了即將 _______的景象。文中的標著序號的句子，分別用了① ____________、② ______________、③ _____________的修辭方法。 2．家鄉(xiāng)的田里特有的值得自豪的農(nóng)作物有 _____________。我 還知道鄉(xiāng)村田里特有的農(nóng)作物有 ___________。 3．短文中畫線的段落，寫了鄉(xiāng)村孩子特有的活動。如：湖邊有草，農(nóng)村孩子拉草裝籃；土坡上有柔軟而有彈性的草，孩子們在上面翻跟頭，豎蜻蜓，摔跤。我還聯(lián)想到農(nóng)村有“茅茅針”，農(nóng)村孩子們用它來解渴；《四時田園雜興》中，鄉(xiāng)村種瓜，農(nóng)村孩子就在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜?? 4．仿照第 3題中列舉活動的方法 ,列舉出在鄉(xiāng)村生活中自己的事或和小伙伴們之間的趣事。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 二、練筆：在家鄉(xiāng)最值得自豪的景物襯托下，我有許多只有我們鄉(xiāng)村孩子才會進行的有趣的活動，我要寫一寫我最想寫的景、人或事。（可仿照仿照《麥哨》的寫法） 【 5】通過本單元的學(xué)習(xí)，我走進了美麗的田園，我有許多收獲，我的“學(xué)識樹”上將碩果累累。我進行了充分的準備，將用多種形式在展示課上表達我對田園生活的熱愛。
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