蘇教版第5冊(cè)語文第四單元電子教案-資料下載頁
2024-12-04 19:14本頁面
【導(dǎo)讀】⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。教學(xué)、具圖片、小黑板、錄音磁帶、投影片。外國(guó)歷史故事，題目是"第八次"。①出示詞語，要求讀準(zhǔn)字音。②指名解釋下列詞語，教師相機(jī)點(diǎn)撥。將課文分為三部分。軍隊(duì)，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。獲得成功的啟發(fā)。第三段寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，理解課文，弄清課文所揭示的道理。理清課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)課文按事件。怎樣重結(jié)了七次，直到第八次終于成功了。唉聲嘆氣--感動(dòng)--恢復(fù)了信心--充滿了信心。斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神?？痰恼J(rèn)識(shí)，以后我會(huì)繼續(xù)嘗試這種教學(xué)方法。嘗膽”中的“臥”、“薪”的意思？勾踐戰(zhàn)敗求和，受盡屈辱。勾踐臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)。揚(yáng)學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字。吳、患上下結(jié)構(gòu)，注意讓下。免，第六筆是長(zhǎng)撇，穿過扁“口”下方，最后一筆豎彎勾，彎勾部分要向外延伸。
【正文】 選一個(gè)你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。 （ 3）學(xué)生自由確定作畫方法（獨(dú)立、合作），完成繪畫。教師巡視指導(dǎo)。 （ 4）反饋：舉辦 “小畫展 ”，在展示自己的圖畫的同時(shí)，向大家介紹自己的想法；師生共評(píng)，選出 “小畫家 ”。 第三部分。 （ 1）審題：指名讀。 （ 2）你知道哪些詩是描寫秋天的？能吟一吟嗎？ （ 3）能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎？ （ 4）寫一寫。 二、教學(xué)第三題：學(xué)寫鋼筆字 認(rèn)識(shí)要寫的字。 指導(dǎo) 觀察：它們是什么結(jié)構(gòu)呢？左右兩部分都有一個(gè)相同的筆畫，是什么？ 怎么寫才好看呢？我們一起來看看 “我的發(fā)現(xiàn) ”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長(zhǎng)些才好看。 在田字格里觀察這三個(gè)字，注意間駕結(jié)構(gòu)和布局。 練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。 展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時(shí)進(jìn)行矯正性訓(xùn)練。 教 后 記 課題 練習(xí) 四 課時(shí) 32 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 讀讀背背 學(xué)寫 毛筆字 ——基本筆畫 “撇 ” 教學(xué)重難點(diǎn) 積累語言、寫字。 教學(xué)、具 掛圖、投影、 寫字卡 片，小黑板。 預(yù)習(xí) 要求 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、教學(xué)第二題：讀讀背背 審題：指名讀題目，弄清題目的要求。 教學(xué)第一部分。 （ 1）指名復(fù)述《臥薪嘗膽》。 （ 2）自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。 （ 3）教師范讀：讓學(xué)生邊聽邊體會(huì)每排的兩條成語之間有什么關(guān)系。 （ 4）小組學(xué)習(xí)：理解、交流自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。 （ 5）練說這些成語的意思。 忍辱含垢：垢，恥 辱。忍受恥辱。 以曲求伸：意為尺蠖（ huo）彎曲身子，是為了向前伸展。比例以退為進(jìn)。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 救亡圖存：拯救國(guó)家的危亡，謀求民族的生存。 催人奮進(jìn)：促使人奮勇前進(jìn)。 羽毛豐滿：比喻力量已積蓄充足。 （ 6）練習(xí)讀背：自由讀背、同座位互相練背。 （ 7）反饋：指名試背，齊背。 （ 8）說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。 教學(xué)第二部分。 （ 1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。 （ 2）教師范讀： 體會(huì)這些名言警句強(qiáng)調(diào)了什么。 （ 3）討論：你讀懂了什么？ 教師對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行講解： “ 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。 ” （ 4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。 評(píng)議：引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議是否能讀出感情和韻味來。 （ 5）練習(xí)背誦：自由背誦。 （ 6）反饋：指名背，齊背。 二、教學(xué)第五題：學(xué)寫毛筆字 審題明意：今天我們學(xué)生 “ 斜撇 ” 和 “ 長(zhǎng)撇 ”的運(yùn)筆方法。 教師書寫斜撇和長(zhǎng)撇，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。 斜撇，從豎中線稍右起筆，向左底角線撇出，筆鋒有略向左上提起之意。 學(xué)生練習(xí)寫斜撇。 長(zhǎng)撇，起筆同懸針豎，下行到橫中線下向左撇，提筆出鋒，懸空 收筆。 學(xué)生練寫長(zhǎng)撇。 教 后 記 課題 練習(xí) 四 課時(shí) 33 授課日期 主備人：胡樹榮 教學(xué) 目標(biāo) 說說寫寫 —— 留言條。 教學(xué)重難點(diǎn) 留言條 的作用，怎樣寫 留言條 ？ 教學(xué)、具 掛圖、投影。 預(yù)習(xí) 要求 教師、學(xué)生搜集一些自救或求救的音像資料和文字資料，課前可適當(dāng)交流。 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng) 內(nèi)容、方式 旁 注 一、教學(xué)第四題：說說寫寫 審題。 （ 1）揭示說說寫寫的話題：學(xué)寫留言條。 （ 2） 學(xué)生自讀范例。 指導(dǎo) （ 1）教師談話： “ 留言條 ” 就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個(gè)地方或某個(gè)場(chǎng)所時(shí)留下的。在生活中經(jīng)常需要寫 “ 留言條 ” 。 （ 2）說說什么時(shí)候需要寫留言條，寫留言條應(yīng)該注意什么。 教師活動(dòng)方式、內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 方式、內(nèi)容 旁 注 小組內(nèi)討論。 （ 3）匯報(bào)交流：寫清給誰看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時(shí)間。 （ 4）指名說格式： ① 先寫條子留給誰，稱呼要頂格寫。 ② 再寫具體內(nèi)容，另起一行空兩格寫。 ③ 最后寫留言人的姓 名，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。 （根據(jù)自己留言的內(nèi)容，同桌互說，并糾正。注意禮貌用語） 打開作業(yè)本，試寫留言條。（注意格式） 教 后 記
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