【正文】 的代表人物之一。我們先來看一下他的作品，（分析米羅作品內(nèi)容、線條、色彩）得出結(jié)論：米羅喜歡用流暢的線條，鮮艷明亮的色彩，畫面有強(qiáng)烈的裝飾趣味，看起來有點(diǎn)像小孩的涂鴉，在米羅的作品中，線條的痕跡有的變成了眼睛，有的變成了小鳥，蜘蛛網(wǎng)，露珠，還有叫不出名字的生物和精靈，畫面充滿了想象力和童趣，顯得很有夢(mèng)幻感。三、米羅的作品這么有趣，我們?nèi)绾尾拍墚嫵鱿衩琢_一樣的作品呢？讓我們一起來揭開米羅作品的神秘面紗?。ɑ脽粽故久琢_用線條創(chuàng)作的過程。）四、看完米羅的創(chuàng)作過程，我們發(fā)現(xiàn)了米羅神秘繪畫背后的創(chuàng)作步驟：第一步：用流暢的線條隨意畫出任意變化的圖形。（先用曲線畫出流暢的線條，再用其他的線條進(jìn)行補(bǔ)充和裝飾，注意畫面構(gòu)圖要分割恰當(dāng)）第二步：在隨意畫出的線條圖形中，找出有趣的形狀。第三步：根據(jù)線條形成的有趣圖形展開豐富的想象和聯(lián)想，進(jìn)行添畫?？吹揭粋€(gè)圖形，當(dāng)你想對(duì)它進(jìn)行添畫的時(shí)候，把紙進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，上看下看，左看右看，看看到底像什么？比如，看到一個(gè)不規(guī)則的三角形時(shí)，通過旋轉(zhuǎn)圖像，再進(jìn)行想象和添畫，最終可能變成了三角板，帽子，雨傘，西瓜，胡蘿卜等??不規(guī)則的圓形經(jīng)過想象和添畫最終可能會(huì)變成了烤熟的面包，小魚，老鼠，小船，小島等??另一個(gè)不規(guī)則的圖形，經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、想象和添畫，最終變成了小皮鞋，花瓶，小鴨子??組合圖形經(jīng)過想象和添畫，最后變成了漢堡，章魚，調(diào)皮的小男孩，調(diào)皮的小女孩，和裝著小魚的塑料袋??最后，隨意畫的線條圖案經(jīng)過不同的想象和添畫最終就變成了這樣（幻燈出示完成的線稿）添畫完成后就要開始來做最后一步了：涂色，請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅已經(jīng)涂好顏色的畫面，我們發(fā)現(xiàn)，這些漂亮的畫面的色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。它們有的只是對(duì)分割的形象進(jìn)行了填色，有的把圖像看成一個(gè)整體進(jìn)行聯(lián)想和添畫，有的既可以作為單一圖形來欣賞，又可以和周圍的圖形組合在一起欣賞，在這里需要注意的是，如果我們用的是有底色的紙張，要注意涂色的時(shí)候所選擇的顏色要和底色區(qū)分開，這樣畫面才好看。五、總結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是不是也能畫出向米羅一樣有趣的作品了呢？ 我們來總結(jié)一下，向米羅學(xué)繪畫的步驟有以下四點(diǎn)：第一步：用流暢的線條隨意畫出任意變化的圖形。（最好一筆完成，注意畫面構(gòu)圖要分割恰當(dāng)）第二步：在隨意畫出的線條圖形中，找出有趣的形狀。第三步：根據(jù)線條形成的圖形展開豐富的想象和聯(lián)想，進(jìn)行添畫。第四步：涂色。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？六、教學(xué)亮點(diǎn)本節(jié)微課的創(chuàng)新點(diǎn)在于把米羅的作品進(jìn)行分步驟演示，讓學(xué)生在觀看的過程中欣賞并學(xué)習(xí)，從而消除了對(duì)米羅作品的神秘感，讓學(xué)生覺得原來米羅的作品是可以模仿和學(xué)習(xí)的，演示過后，再對(duì)米羅的作畫步驟進(jìn)行詳細(xì)解讀，并著重引導(dǎo)孩子對(duì)圖形進(jìn)行想象和聯(lián)想，然后添畫，最終形成豐富的畫面。結(jié)合多媒體課件使課堂更加生動(dòng)。七、教學(xué)總結(jié)本節(jié)微課教學(xué)，學(xué)生積極主動(dòng)參與，了解繪畫游戲的基本方法，能用隨意，流暢的線條分割畫面。并利用隨意線條形成的圖形進(jìn)行想象和添畫。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。第五篇：《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析《繪畫游戲》一課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴，是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。學(xué)生分析本課的繪畫形式對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，是陌生而又新鮮的，學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁，但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論，對(duì)他們來說也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解本課繪畫游戲的基本方法。會(huì)利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。情感目標(biāo)：通過游戲讓學(xué)生體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情，并且逐步體會(huì)到繪畫是情感的表訴，是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)線的感情色彩，嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。教學(xué)難點(diǎn)：利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。教學(xué)資源：教具：課件、兩塊黑板 學(xué)具：紙、筆、粉筆 設(shè)計(jì)思路及理念本課的設(shè)計(jì)我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟?yàn)橹骶€。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情，嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情，嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事，最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)對(duì)于繪畫語言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。教學(xué)過程一、游戲?qū)?、激發(fā)興趣 首先做個(gè)游戲，猜線條：教師走出直線和折線，請(qǐng)學(xué)生猜一猜老師走的是什么線？感覺一下我走直線和折線時(shí)的心情是什么樣的？請(qǐng)兩名同學(xué)也像試著走出其他的線，讓同學(xué)們猜一猜是什么線？走這種線時(shí)的心情是什么樣的？二、教師演示，體會(huì)線的感情教師演示兩種線的構(gòu)成，讓學(xué)生體會(huì)線所表達(dá)的心情。請(qǐng)同學(xué)們看老師畫一幅這樣的畫，你從畫中感受到一種心情嗎？是什么樣的心情？輕松、自由煩燥、苦惱教師小結(jié)：線可以表達(dá)感情，畫面中不同的線會(huì)傳達(dá)給人以不同的心情。你還知道有那些種線？請(qǐng)學(xué)生列舉。三、學(xué)生練筆，嘗試表現(xiàn)給學(xué)生一、兩分鐘的時(shí)間讓學(xué)生嘗試表現(xiàn)一種心情。你能不能用不同的線來表達(dá)一種心情？教師對(duì)作品做簡(jiǎn)單的展示：展示部分孩子的作品、互相猜猜畫面中表達(dá)的心情、自我介紹作品等。教師總結(jié)：線是有感情的，畫是能夠表達(dá)自己的心情的，這就是繪畫的魔力，老師告訴大家，如果你心情好的時(shí)候你可以畫畫，如果你心情不好的時(shí)候，也可以用線將糟糕的心情畫出來，之后的心情就會(huì)漸漸的好起開的，試試看吧。四、感受音樂的感情，合作表現(xiàn)教師播放一段音樂，請(qǐng)學(xué)生感受音樂帶給我們的情緒，說說自己的感受。并且以合作的形式表達(dá)出來。學(xué)生分兩組，各以一塊黑板為畫面，每人畫一條線，共同表達(dá)此時(shí)的心情。教師適時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作方法的指導(dǎo)：每組分成三小組，第一組要給后面的同學(xué)留有空間；第二組要接著前面的同學(xué)畫；第三組要對(duì)局部進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。畫完之后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)畫面表達(dá)的情感給畫起名字。五、充分想象，添加形象請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看藏著什么？教師以畫中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫幾條線，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧！在充分想象后，學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行作畫。六、欣賞畫面，編故事 在學(xué)生畫完后共同欣賞，看看畫面上有什么？你喜歡那一個(gè)？給我們的畫編故事吧！七、藝術(shù)欣賞教師介紹西班牙畫家米羅。今天的繪畫游戲讓我們非?？鞓?，你們知道嗎？有一位世界上著名的畫家也象我們這樣畫畫，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？請(qǐng)跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所表達(dá)的情感，共同步入米羅的世界。教師總結(jié)：今天的這節(jié)課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？教師在學(xué)生的回答中出示板書： 音樂繪畫繪畫和音樂屬于藝術(shù)的范疇，在藝術(shù)中游戲，就會(huì)帶給我們快樂、抒發(fā)和宣泄我們的情感、感受到美。教學(xué)感悟在藝術(shù)中游戲，就會(huì)帶給我們快樂、抒發(fā)和宣泄我們的情感、感受到美。二年級(jí)的學(xué)生，剛剛接觸繪畫語言之一——線，我想我一定要讓他們理解把“線”的內(nèi)涵，那就是它不只是能表現(xiàn)物象還能表現(xiàn)情緒和思想。孩子們就會(huì)在將來的美術(shù)創(chuàng)作中自然而然的重視情感的表現(xiàn)。