【正文】 請和小組中的同學(xué)一起協(xié)作探究，一起發(fā)現(xiàn)其中的秘密，看哪個(gè)小組能最快找出方法。請各小組匯報(bào)探究結(jié)果（如果學(xué)生中找不出方法，教師則在全班演示操作方法），最后教師板書出方法。【板書】變形狀：“圖像”菜單→“拉伸/扭曲”→設(shè)置拉伸和扭曲數(shù)值（水平和垂直）→確定學(xué)生自主探究，嘗試操作；學(xué)生展示操作方法；學(xué)生觀察思考，并在小組內(nèi)討論交流，一起探究出方法，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)探究結(jié)果。學(xué)生進(jìn)行變神態(tài)各異的花兒的練習(xí)。本環(huán)節(jié)通過兩個(gè)任務(wù)充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力和小組合作能力，使學(xué)生更牢固地掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。（三）綜合練習(xí)師：小熊在郊外游玩，走過剛剛那個(gè)漂亮的花圃，來到小河邊，看到河岸上的樹在水中形成倒影，真美?。≡凇百Y源庫”的“素材”文件夾中，有一張沒有倒影的樹的圖片，你能運(yùn)用本節(jié)課掌握的方法設(shè)計(jì)出樹的倒影嗎？請學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評學(xué)生完成的練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示作品，并談設(shè)計(jì)方法。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生鞏固運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識與技能，并能在創(chuàng)作中靈活地選用圖形的編輯技巧。（四）歸納總結(jié)1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？2．小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們很好地掌握了在畫圖中對圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的編輯技巧，并能在不同的圖畫中靈活地選用恰當(dāng)?shù)木庉嫾记?！學(xué)生談自己的收獲和體會(huì)。 通過回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識，達(dá)到深化提高的目的。　?。?）教會(huì)學(xué)生電腦繪畫的技巧。當(dāng)輔導(dǎo)對象已經(jīng)掌握了電腦繪畫的基本技能以后，為了提高他們的繪畫效率，我們必須教會(huì)他們電腦繪畫的技巧。例如：教會(huì)他們使用快捷鍵（保存：ctrl+s；復(fù)制：ctrl+c；粘貼：ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤銷：ctrl+z）、調(diào)色板的運(yùn)用等。第14課 設(shè)計(jì)漂亮的手帕──畫圖編輯技巧的運(yùn)用　　一、教學(xué)目標(biāo)　　1．知識與技能　?、攀炀氄莆赵O(shè)置畫布大小、導(dǎo)入圖片素材、圖形的復(fù)制與粘貼、圖形的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)等操作；　?、评斫飧鞣N翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別并有效運(yùn)用該編輯技巧；　?、悄芊治鍪峙磷髌返奶攸c(diǎn)，靈活運(yùn)用各種編輯技巧創(chuàng)作手帕作品?！　?．過程與方法　　通過思考問題、小組討論交流、自主學(xué)習(xí)以及教師的提示講解等方式完成教學(xué)任務(wù)?！　?．情感態(tài)度與價(jià)值觀　?、排囵B(yǎng)學(xué)生積極探索、大膽嘗試和合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力；　?、婆囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評價(jià)他人的作品；　　⑶培養(yǎng)學(xué)生將信息技術(shù)技能運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中的意識，學(xué)以致用?！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用各種編輯技巧創(chuàng)作手帕作品?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解各種翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，并能有效運(yùn)用該編輯技巧?！　∪⒔虒W(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）謎語揭題，激發(fā)興趣2分鐘1．猜謎語師：你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有一道謎語，請你來猜一猜。（教學(xué)課件）呈現(xiàn)謎面：“四角方方一幅畫，花紋圖案真漂亮，講究衛(wèi)生少不了，小朋友都喜歡它?！?．引課題小手帕，真漂亮！ 這節(jié)課我們一起來運(yùn)用畫圖軟件設(shè)計(jì)漂亮的小手帕，好嗎？【板書】設(shè)計(jì)漂亮的小手帕學(xué)生猜謎語，得出謎底：手帕。本環(huán)節(jié)通過猜謎語的游戲引入課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。另外，通過學(xué)生間的交流，使學(xué)生對本節(jié)課的設(shè)計(jì)作品有了初步的了解，為下一環(huán)節(jié)作出了鋪墊。13分鐘1．提出任務(wù)、復(fù)習(xí)舊知在設(shè)計(jì)小手帕之前，老師請先考考你們一些舊知識，看誰掌握得最好？任務(wù)一：我想設(shè)計(jì)一幅長為18厘米、寬為16厘米的小手帕，怎樣設(shè)置畫布的大??？任務(wù)二：怎樣將D盤“素材庫”中的圖片素材導(dǎo)入畫布？學(xué)生上臺展示技巧，教師及時(shí)點(diǎn)評表揚(yáng)，對能完成操作的孩子獎(jiǎng)勵(lì)智慧星。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是溫故知新，并通過對范例的分析和技巧的點(diǎn)撥，促使學(xué)生熟練掌握畫圖的各種編輯技巧，真正理解各種翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的區(qū)別，突破本課的重難點(diǎn)。（二）范例分析，點(diǎn)撥技巧2．分析范例，合作探究（1） 打開一幅未完成的作品和范例作品進(jìn)行對比，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，發(fā)現(xiàn)問題。（教學(xué)課件展示作品（2）引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論完成范例作品的編輯技巧，通過合作找出解決問題的方法。（3）組織學(xué)生匯報(bào)完成范例作品所需的編輯技巧。3．點(diǎn)評學(xué)生完成的作品及操作技巧，并運(yùn)用圖解板書的方式總結(jié)出手帕的制作流程及編輯技巧；學(xué)生進(jìn)行觀察，交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們在組內(nèi)進(jìn)行協(xié)作交流，解決問題。部分學(xué)生上臺展示編輯技巧。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流解決問題的過程中，教師不斷地給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，并對他們的成功予以肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。（三）個(gè)性創(chuàng)作，交流成果23分鐘1．打開“素材庫”，向?qū)W生展示庫中豐富的花邊和圖案素材。問：這些圖片素材漂亮嗎？2．提出設(shè)計(jì)任務(wù)：運(yùn)用畫圖軟件，在“素材庫”中選擇你喜歡的花邊和圖案，設(shè)計(jì)一幅寬為18厘米、高為16厘米的小手帕。3．展示成果，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)組織學(xué)習(xí)小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品上臺展示，請上臺匯報(bào)成果的學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)過程或方法。學(xué)生創(chuàng)作手帕，教師指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生之間的互助。學(xué)生展示及點(diǎn)評作品，交流設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。評選出最受歡迎的手帕。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生把掌握的知識與技巧運(yùn)用到實(shí)際生活中去，進(jìn)行與生活相關(guān)的創(chuàng)作中，體現(xiàn)了信息技術(shù)的實(shí)用性。在學(xué)生的創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)開展互助活動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，使全體學(xué)生都能得到發(fā)展。（四）歸納總結(jié)，深化提高2分鐘1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么學(xué)習(xí)收獲？2．小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能運(yùn)用畫圖的編輯技巧來靈活地設(shè)計(jì)具有個(gè)性化的手帕作品。請你們用最熱烈的掌聲鼓勵(lì)自己！學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)收獲。通過回顧本節(jié)課所學(xué)，梳理知識，達(dá)到深化提高的目的。板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)漂亮的小手帕──畫圖編輯技巧的運(yùn)用　　手帕編輯技巧31