【正文】 指板書說主要內(nèi)容 他們的尾巴各有什么特點呢？ 這就是第10課的全部內(nèi)容。一起讀完整的課文。課件展示讀一遍，看書點讀一遍。五、知識拓展出示 牛 魚 狗 圖片比較他們?nèi)齻€尾巴的特點，用一問一答的句式說句子。六、鞏固練習：出示幾種動物的圖片，讓學生來幫它們加上尾巴。畫完后讓學生說說動物尾巴的特點。七、課外延伸老師：參加比賽的這六中動物，都有不同的尾巴，其實啊動物王國里還有很第 3 頁 多的動物，他們的尾巴也各自不同。請同學們下課搜集動物尾巴，說說他們尾巴的特點，下節(jié)課我們開展一場《動物尾巴介紹會》，看哪位同學說的好。第 4 頁第五篇：小學一年級語文《比尾巴》 教案人教版國標教材一年級語文上冊第五單元第十課《比尾巴》第一課時教案一、教材分析在孩子們的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式，介紹了六種動物的尾巴特點，并配有六幅插圖。語言瑯瑯上口，富有兒童情趣，能激起學生的朗讀欲望，引起學生觀察其他動物的尾巴特點的興趣。二、教學目標認識12個生字。認識一種筆畫“ㄥ”、兩個偏旁“八”和“鳥”。正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。了解一些動物尾巴的特點。三、教學重點、難點教學重點：識字、朗讀和背誦課文。教學難點：讀好書中問句，了解一些動物尾巴的特點。四、教學方法創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，激發(fā)學生的求知欲。采取多種形式的讀書活動，以“讀”的訓練為主線，讓學生在個性化的朗讀中積累語言，培養(yǎng)語感。五、教學思路鼓勵學生自主識字。教師示范問句的讀法，學生反復(fù)練習。采取多種形式練讀課文，達到熟讀成誦。利用游戲等方法，鞏固知識，把對本課的感性認識和理性認識運用于實踐中。六、教學準備小動物圖片及相關(guān)尾巴圖。七、教學過程（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學們，你們喜歡小動物嗎？都喜歡哪些小動物？它們的尾巴是什么樣的？今天動物園里可熱鬧了，小動物們要開展一次別開生面的比賽——比尾巴，邀請每個小朋友都去參加，大家想去嗎？那讓我們一起去看看它們怎么個比法吧！板書課題《比尾巴》（二）、朗讀課文，整體感知自由讀課文。（要借助拼音讀準字音，把不會的字用圈圈起來）。師：我看同學們都把不會讀的字圈起來了，現(xiàn)在就請你們自己找小老師教你們讀，把這些不會讀的字讀會。小組讀課文（不會讀的字請小老師教）。師：老師要檢查一下你們是不是把不會讀的字都讀會了。我們一起來再讀一次課文。全班讀課文（著重指導(dǎo)讀好問句）。（三）、邊讀邊悟，加深理解比尾巴師：同學們你們讀完課文之后，讀懂了什么？（學生積極舉手，大膽發(fā)言）提出問題：比尾巴的項目有哪些？（長和短、扁和彎、最好看）都有哪些動物參加比賽了？結(jié)果怎么樣？贊尾巴 ①、讓學生說說。師：啊！你們知道的真多！這些小動物們的尾巴各種各樣的，真有趣。大家喜歡這些小動物嗎，在它們之中你們最喜歡誰的尾巴呀？為什么喜歡它的尾巴呢？請你來讀讀課文中講它的句子。②、讓學生讀讀。（注意讀出喜愛的語氣，必要是老師作示范）師：還有哪些同學和他一樣也喜歡它的，都站起來讀一讀。a、：老師知道同學們可能都有不同的喜好，你們喜歡哪種小動物的尾巴，你就在小組里互相讀一讀課文中寫它的句子吧。b、喜歡這種動物尾巴的學生都站起來齊讀。c、還有誰喜歡別的小動物的尾巴的？為什么喜歡？ 你也來讀課文中的有關(guān)句子吧。d、趣味對讀：男女生對讀、組與組對讀。③、老師問，學生答,（單問單答，連問連答，學生對答時，加上動作）。師：你們對答得可真捧，動作也很到位。）（四）、隨堂練習，提高能力找尾巴師：瞧，這些貪玩的小動物，玩得把尾巴也掉了，誰能幫幫它們，給它們把尾巴找回來。把六種動物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學生，準備到臺上貼，其他學生朗讀課文。如：當讀到“誰的尾巴長”時，拿長尾巴的學生上臺，當讀到“猴子的尾巴長”，拿猴身子的學生上臺二人把兩圖片拼合成一個整體。??畫尾巴①、出示課后“讀讀畫畫”圖，給六種丟了尾巴的動物畫上尾巴？（指名同學到黑板上貼，其他同學在下面畫）②、學生加上動作邊背誦邊表演。③、用“——的尾巴——”的句式，練習說話。（五）、拓展訓練，發(fā)散思維這首《比尾巴》的兒歌可真有趣，同學們讀的很認真，做得很好。但今天老師還帶來了幾種動物朋友（出示：小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗的圖片），它們看到這些小動物比尾巴比得這么起勁也想來比比，不過，它們比的不是尾巴而是耳朵。也為它們編首兒歌吧！師生合編兒歌：《比耳朵》 誰的耳朵長？ 誰的耳朵短？ 誰的耳朵遮住臉？兔子的耳朵長，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉。誰的耳朵尖？ 誰的耳朵圓？ 誰的耳朵聽得遠？小貓的耳朵尖，猴子的耳朵圓，小狗的耳朵聽得遠。??（六）、本課小結(jié)，布置作業(yè)今天，同學們參加了小動物們的比尾巴活動，了解了一些動物尾巴的形狀特點，但是你們知道動物耳朵的作用嗎？下課后請同學們再找找這些動物的有關(guān)尾巴作用的資料，下一節(jié)課再和同學交流一下好嗎？板書設(shè)計：比尾巴長短傘彎扁最好看猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀教學反思：這首兒歌，富有童真童趣，節(jié)奏歡快活潑，抓住了孩子的心理特點，深受孩子的喜愛。教學時，從學生的興趣出發(fā)，以情為基礎(chǔ)，以讀訓練為主線，調(diào)動學生的主動性，積極參與，自悟自得。