【正文】 們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄蜻@些小朋友表示衷心的祝賀！總結(jié)師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬(wàn)，我們就怕萬(wàn)一??！這么多的安全標(biāo)志、安全用語(yǔ)，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。要想保證安全，其實(shí)還應(yīng)該從自己做起（課件出示）。怎么做呢？我們一塊兒來(lái)讀讀：把安全記在心上，時(shí)刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有教養(yǎng)講文明的人吧！[教學(xué)后記](méi)：主題四我們是鄰居39 教學(xué)目標(biāo)懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛(ài)護(hù)家庭周邊生活環(huán)境。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 我們是鄰居 活動(dòng)目標(biāo)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會(huì)正確處理與鄰居的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片或課件?；顒?dòng)過(guò)程一、了解自己的鄰居。問(wèn)卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問(wèn)卷結(jié)果?？吹饺嗟恼{(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。聯(lián)系實(shí)際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)一說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。你現(xiàn)在明白為什么要與鄰居和睦相處了嗎？二、夸夸我的好鄰居出示圖片（鄰居互助），并提問(wèn)：你家和鄰居之間有這樣的故事嗎？討論：怎樣與鄰居和睦相處？將自家與鄰居之間互助的事記錄下來(lái)，在班上夸夸好鄰居。開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專(zhuān)門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。三、拓展活動(dòng)通過(guò)調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。在班內(nèi)設(shè)壁報(bào)欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。和家長(zhǎng)一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話(huà)，表示節(jié)日的祝福。主題五文明從我做起40 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向社會(huì)，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中約束自己的言行，自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。活動(dòng)準(zhǔn)備寫(xiě)有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等。活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)展“我來(lái)做一回”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。布置任務(wù)。根據(jù)所抽任務(wù)結(jié)組。小組討論：在公共場(chǎng)所開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？ 分小組課處開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)匯報(bào)分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。二、班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)（說(shuō)一說(shuō)，演一演）。評(píng)選“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗(yàn)墻報(bào) 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。選取不同類(lèi)型的學(xué)生作品刊登出來(lái)，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。四、課外活動(dòng)。從我做起，從小事做起，爭(zhēng)做“文明小天使”；寫(xiě)一寫(xiě)，夸一夸。第五單元 大自然在發(fā)怒的時(shí)候主題一第一課時(shí) 天有不測(cè)風(fēng)云41 教學(xué)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處?？膳碌淖匀粸?zāi)害 活動(dòng)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害。了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報(bào)。磁帶、錄音機(jī)、投影儀、展示報(bào)。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受災(zāi)害播放臺(tái)風(fēng)襲卷大地時(shí)的各種聲音：狂風(fēng)呼嘯聲、大雨傾盆聲、電閃雷鳴聲、樹(shù)枝斷裂聲、房屋倒塌聲、人們的呼救聲等等，各種聲音交織在一起。老師提問(wèn)：聽(tīng)了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請(qǐng)大家發(fā)揮想像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來(lái)吧。學(xué)生匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)過(guò)后會(huì)是一種什么情景，老師可出示教材中臺(tái)風(fēng)過(guò)后的情景照片。教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類(lèi)的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無(wú)情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來(lái)了哪些損失？學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類(lèi)、危害表達(dá)出來(lái)，可以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，也可以把它寫(xiě)下來(lái)或是畫(huà)出來(lái)。二、記者特別報(bào)道教師過(guò)渡：課外我們已經(jīng)搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，剛才我們又掌握了很多有關(guān)自然災(zāi)害的資料，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，由我們的小記者作特別報(bào)道。學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報(bào)。學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、展示作品和收集的資料，交流想法。教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來(lái)了哪些損失。三、出版“自然災(zāi)害小剪報(bào)”老師過(guò)渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細(xì)的報(bào)道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來(lái)出一期“自然災(zāi)害報(bào)”吧。教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫(huà)、文字作品出一期“自然災(zāi)害報(bào)”。學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。展評(píng)。小組匯報(bào)，展示成果，將自制的剪貼報(bào)貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。第二課時(shí) 可怕的自然災(zāi)害42 活動(dòng)目標(biāo)：1．知道自己家鄉(xiāng)常見(jiàn)自然災(zāi)害的特點(diǎn)及其危害，了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害。2．學(xué)會(huì)用調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等方法搜集資料，學(xué)會(huì)歸納整理資料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料，并進(jìn)行分類(lèi)。2．通過(guò)調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)，了解家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害及其帶來(lái)的損失，并寫(xiě)好調(diào)查筆記?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前初探課前讓學(xué)生通過(guò)各種媒介，了解我國(guó)自然災(zāi)害情況，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行分類(lèi)。為學(xué)習(xí)《可怕的自然災(zāi)害》做好充分準(zhǔn)備。二、課中探究1．匯報(bào)展示、合作探究：（1）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放2008年我國(guó)自然災(zāi)害的課件：從年初的雪災(zāi)。請(qǐng)學(xué)生看后談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄓ捎谶@兩次災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間離同學(xué)們較近，所以學(xué)生的感受比較強(qiáng)烈，發(fā)言也比較積極）師：是啊，多么可怕的自然災(zāi)害。災(zāi)害一旦發(fā)生，人類(lèi)的家園可能在瞬間被毀滅，生命可能被無(wú)情地奪走??（板書(shū)課題）（2）展示圖片，認(rèn)識(shí)災(zāi)害師：課前大家搜集了表現(xiàn)各類(lèi)自然災(zāi)害的圖片，并做成了剪報(bào)或者手抄報(bào)，下面我們就來(lái)舉行一個(gè)“災(zāi)害圖片展”。學(xué)生展示圖片，作簡(jiǎn)單的介紹（可以結(jié)合具體的背景事件）。（3）設(shè)計(jì)圖標(biāo)，了解災(zāi)害師：剛才我們了解了這么多可怕的自然災(zāi)害，不同的災(zāi)害有不同的特征，下面我們仿照教科書(shū)第71頁(yè)的圖例給這些災(zāi)害畫(huà)畫(huà)像吧！?教師示范圖例。教師畫(huà)一幅太陽(yáng)照射著大地，大地都干裂了的圖，并告訴學(xué)生這表示“干旱”。教師給圖編一首順口溜：太陽(yáng)高高掛，滴雨也不下，大地快冒火，渴壞了莊稼。學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。④學(xué)生交流，展示（可以先說(shuō)說(shuō)順口溜或謎語(yǔ)，讓其余同學(xué)猜一猜）。2．感悟深化，提升認(rèn)識(shí)（1）小小主播，講述災(zāi)害?教師：課前很多同學(xué)不僅搜集了自然災(zāi)害的圖片，還了解了許多發(fā)生過(guò)的自然災(zāi)害，下面就進(jìn)入我們的“新聞會(huì)客廳”，由小主播們播報(bào)新聞。?學(xué)生分全球新聞（國(guó)外發(fā)生的災(zāi)害）、國(guó)內(nèi)新聞（外地發(fā)生的災(zāi)害）、地方新聞（家鄉(xiāng)發(fā)生的災(zāi)害）進(jìn)行播報(bào)。學(xué)生1：大家好，下面播報(bào)全球新聞。2004年12月26日，印度洋發(fā)生8．9級(jí)地震，并引發(fā)大海嘯，給沿岸各國(guó)造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，該地區(qū)在海嘯中的遇難者總?cè)藬?shù)超過(guò)了25萬(wàn)人。學(xué)生2：大家好，下面播報(bào)國(guó)內(nèi)新聞。2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生地震。據(jù)民政部報(bào)告，截至6月14日12時(shí)，四川汶川地震已造成69170人遇難，374159人受傷，失蹤17428人。直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)近萬(wàn)億元人民幣，間接經(jīng)濟(jì)損失不可估計(jì)。學(xué)生3：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)地方新聞。據(jù)沂蒙生活報(bào)報(bào)道：2006年我市遭受了百年不遇的特大干旱，至今降水總量不足往年同期的30％，，絕產(chǎn)達(dá)80萬(wàn)畝，造成的經(jīng)濟(jì)損失十分罕見(jiàn)。（2）交流匯報(bào)，直面災(zāi)害展示調(diào)查表，交流近年來(lái)發(fā)生過(guò)的自然災(zāi)害給家鄉(xiāng)人民帶來(lái)了哪些損失。仿照教科書(shū)第73頁(yè)的學(xué)生作品寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，制作“災(zāi)害記憶卡”，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的一個(gè)故事片段。3．生成問(wèn)題，拓展延伸學(xué)生談一談了解這些自然災(zāi)害后的感受。組織學(xué)生討論這些自然災(zāi)害發(fā)生的原因，注意引導(dǎo)學(xué)生分析哪些是無(wú)法避免的，哪些是人為的。對(duì)于前者我們要努力建立預(yù)警機(jī)制，防患于未然，對(duì)于后者，我們更要反思人類(lèi)自身的行為，懂得遵循自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，與大自然和諧相處。三、課后實(shí)踐教師：我們用不同的方式記住這些災(zāi)害，只愿災(zāi)害不再重現(xiàn)，悲劇不再重演。面對(duì)災(zāi)害，人類(lèi)做了些什么？我們還可以做些什么？同學(xué)們課外可以找一找相關(guān)資料，下節(jié)課大家一起來(lái)交流。第三課時(shí) 大自然，請(qǐng)你息怒43 活動(dòng)目標(biāo)：1．了解自然災(zāi)害的可怕性、不可抗拒性，懂得人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展必須遵循自然規(guī)律，與大自然和諧相處。2．了解人們?yōu)闇p少和防止自然災(zāi)害所做的努力，并且為家鄉(xiāng)的減災(zāi)防災(zāi)出謀劃策，做一些力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．搜集古代人民和大自然做斗爭(zhēng)的故事。2．了解人們?yōu)榱藴p輕和阻止自然災(zāi)害的發(fā)生所做的努力，有條件的可以搜集相關(guān)的圖片資料制作成卡片。3．教師準(zhǔn)備好“點(diǎn)子卡”?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事會(huì) 1．教師導(dǎo)入：從古到今，人類(lèi)都一直在與自然災(zāi)害進(jìn)行不懈的斗爭(zhēng)。你們知道哪些這樣的故事？請(qǐng)把你收集到的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！2．學(xué)生講故事。如“大禹治水”“李冰修筑都江堰”“西門(mén)豹”等。3．教師：大家聽(tīng)了這些故事，有什么想說(shuō)的呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)那些愚昧的做法進(jìn)行批判）4．教師小結(jié)，板書(shū)課題：大自然，請(qǐng)你息怒。二、減災(zāi)防災(zāi)科技展1．教師：隨著人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)識(shí)不斷清楚，科學(xué)開(kāi)始成為人們戰(zhàn)勝災(zāi)害的有力武器。下面我們就來(lái)舉辦一個(gè)“減災(zāi)防災(zāi)科技成果展”，交流大家搜集的資料。2．學(xué)生分小組交流資料，然后推選有代表性的圖片和卡片貼到黑板上，并介紹這些措施或儀器在預(yù)測(cè)、減輕、防止自然災(zāi)害的發(fā)生中發(fā)揮的作用。（請(qǐng)參照“資源搜索”中相關(guān)資料）三、點(diǎn)子工作室（一）匯報(bào)討論1．你了解到我們的家鄉(xiāng)以前發(fā)生過(guò)什么樣的自然災(zāi)害？2．為此，家鄉(xiāng)的人們都采取了哪些減災(zāi)防災(zāi)措施？（完成教科書(shū)第75頁(yè)下面的空白）3．我們可以為減災(zāi)防災(zāi)做那些力所能及的事情呢？為了發(fā)揮我們這些“小諸葛”的作用，咱們成立一個(gè)“點(diǎn)子工作室”，為家鄉(xiāng)的減災(zāi)防災(zāi)獻(xiàn)獻(xiàn)計(jì)吧?。ǘ┲谱鳌包c(diǎn)子”卡1．小組合作選擇一種或兩種家鄉(xiāng)常發(fā)生的自然災(zāi)害，研究制作減災(zāi)防災(zāi)點(diǎn)子卡?！包c(diǎn)子”卡，小組匯報(bào)。，建議把金點(diǎn)子寄給當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)，鼓勵(lì)他們參與家鄉(xiāng)建設(shè)。四、祝福地球村1．面對(duì)無(wú)情的災(zāi)害，讓學(xué)生把對(duì)地球的祝福寫(xiě)在心愿卡上，播放音樂(lè)《祈禱》，在心里默默地為地球母親祈禱。2．教師小結(jié)：自然災(zāi)害是可怕的，因此，我們要學(xué)會(huì)與大自然和諧相處，保護(hù)環(huán)境，努力減少自然災(zāi)害。五、小小宣傳員 布置學(xué)生閱讀教科書(shū)第75頁(yè)小資料，并提供相關(guān)網(wǎng)址，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道了解更多防災(zāi)減災(zāi)信息，做一名“小小減災(zāi)宣傳員”，積極向身邊的人進(jìn)行宣傳。主題二第一課時(shí) 在這危急時(shí)刻44 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。通過(guò)避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。通過(guò)了解各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生的危急時(shí)刻如何自護(hù)互救的方法,并通過(guò)實(shí)踐演練形成一定的避險(xiǎn)求生能力.(一）洪水來(lái)了 活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救與互助的方法形成一定的自護(hù)自救能力。去圖書(shū)室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救辦法。準(zhǔn)備白紙、水彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入全班分小組搜集到的有關(guān)國(guó)內(nèi)外近年來(lái)發(fā)生洪災(zāi)的資料。老師講述故事。學(xué)生自由談：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感受？小結(jié)過(guò)渡：洪水是猛獸。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??二、看漫畫(huà)，學(xué)經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式看漫畫(huà)。自己看漫畫(huà)。和同桌分角色對(duì)話(huà)。找自己的好朋友分角色讀一讀。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。小組討論從漫畫(huà)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。各小組歸納整理經(jīng)驗(yàn)。評(píng)選出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、行之有效的經(jīng)驗(yàn)，該小組獲“智慧星”。交流、拓展。你還知道洪災(zāi)時(shí)哪些自救和互助的方法？可以與小組的同學(xué)交流搜集到的自護(hù)自救和互助的方法?？梢阅７隆岸《v險(xiǎn)記”創(chuàng)作漫畫(huà)。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)，收獲可真大！如果你們真的處于危急時(shí)刻，能用上這些經(jīng)驗(yàn)嗎？下面我們來(lái)演一演。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練。洪水來(lái)臨時(shí)。被卷入洪水后。搶救落水者。發(fā)求救信號(hào)。解除饑餓寒冷的威脅。有人受傷了。??小組匯報(bào)表演。評(píng)選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎(jiǎng)狀。小記者采訪(fǎng)：對(duì)剛才表演給你印象最深的小組或個(gè)人進(jìn)行采訪(fǎng)。小結(jié)：在危急的時(shí)刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。四、續(xù)編丁丁歷險(xiǎn)記師：洪水退后，如果不及時(shí)采取措施，可能會(huì)引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會(huì)遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險(xiǎn)記。交流匯報(bào)，評(píng)選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎(jiǎng)狀。總結(jié)。五、課后實(shí)踐。收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。第二課時(shí) 地震發(fā)生時(shí)絕處求生45一、創(chuàng)設(shè)情境，了解地震 。，出示課件1：強(qiáng)地震是非常危險(xiǎn)的，甚至?xí)Z走很多人的生命。4．教師總結(jié)，出示課件2：地震發(fā)生前要做好防震準(zhǔn)備：清除室內(nèi)易燃易爆物，關(guān)好水電；準(zhǔn)備