校本教材編寫(xiě)后記-資料下載頁(yè)
2024-10-21 01:43本頁(yè)面
【正文】 校本教材納入學(xué)校校本課程，進(jìn)入班級(jí)課程表?！顿F州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計(jì)劃（修訂）》中明確規(guī)定：12年級(jí)“地方和學(xué)校課程”每周三節(jié)，36年級(jí)每周兩節(jié)。這就是我們把校本教材進(jìn)課表依據(jù)。其次是，必須要督促檢查。這一點(diǎn)很重要。學(xué)校有部分老師，特別是沒(méi)有參加課題實(shí)驗(yàn)的一些老師，很不看重學(xué)校自己編寫(xiě)的東西。他們這些人總是認(rèn)為是自己學(xué)校搞出來(lái)的，沒(méi)價(jià)值，沒(méi)水平，看也不看，就這么下結(jié)論。你如果說(shuō)要他做個(gè)有價(jià)值的、有水平的嘛，他就是不做。學(xué)校遇到這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要加以引導(dǎo)、溝通，而且必須堅(jiān)持原則，加強(qiáng)督促。我們一開(kāi)始是這樣做的：規(guī)定每周五的最 2015年碧江區(qū)德育課題研討會(huì)暨結(jié)題工作安排會(huì)發(fā)言稿后一節(jié)課必須上學(xué)校的校本教材，這一節(jié)課，我親自到各班去看，并且拍照作為依據(jù)。還有就是檢查學(xué)生，開(kāi)展校本教材知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這樣，讓老師重視，學(xué)校是動(dòng)真格的；讓學(xué)生重視，提高學(xué)生學(xué)習(xí)該教材的興趣，也可以讓學(xué)生知道，我們學(xué)校還自己編有書(shū)了。第三，作為校本課程的主要研發(fā)者和校本教材的主要編寫(xiě)者，要虛心聽(tīng)取使用教材的老師和學(xué)生的提出意見(jiàn)和建議，不斷地收集這方面資料，作好下次修改的準(zhǔn)備。一套教材，不是一次就可以完善的，它需要經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，反復(fù)修改，最后才能真正成為一本完整的教材。第四，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該把開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)校本教材納入學(xué)校常規(guī)管理和各項(xiàng)教研活動(dòng)中，形成制度，才能不斷的挖掘?qū)W校本土資源，創(chuàng)建學(xué)校特色。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，最后，我用四句話(huà)來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：編寫(xiě)校本教材，彰顯課題成果，促進(jìn)教師發(fā)展，推廣課題經(jīng)驗(yàn)，為我們碧江教育增光添彩！祝各位工作順利，家庭幸福，天天開(kāi)心！謝謝！第五篇：“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫(xiě)方案(初稿)“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫(xiě)方案（初稿）（一）教材編寫(xiě)目的我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。古典詩(shī)文是漢語(yǔ)言文字的典范、精華，蘊(yùn)蓄著中華民族的精神和品格。我們確立以古詩(shī)文誦讀為突破口，實(shí)施“親近古詩(shī)文經(jīng)典”工程，以達(dá)到提高學(xué)生的審美能力、想象能力、創(chuàng)造能力的目的，讓那些積淀著智慧結(jié)晶、映射著理性光輝、濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的古詩(shī)文熏染學(xué)生的靈魂，從而加厚他們的文化底蘊(yùn)，提升他們的品性靈氣。（二）教材編寫(xiě)原則。教材的內(nèi)容選擇反映工具性與人文性的特點(diǎn)。既要體現(xiàn)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，又要突出思想情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育，使教學(xué)真正達(dá)到文與道的統(tǒng)一。教材的編撰結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，其創(chuàng)新潛能和實(shí)踐潛能均能達(dá)到良好的培養(yǎng)和挖掘。、趣味性與能力培養(yǎng)相結(jié)合的原則。教材編撰的形式，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味性。將知識(shí)性童趣化，寓教與樂(lè)之中，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教材編撰的板塊體例，體現(xiàn)課內(nèi)外結(jié)合的特點(diǎn)，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，互為滲透。課內(nèi)習(xí)得的知識(shí)通過(guò)課外實(shí)踐物化為學(xué)生的運(yùn)用能力與良好習(xí)慣。（三）教材編寫(xiě)結(jié)構(gòu)及內(nèi)容教材編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)力求循序漸進(jìn)、螺旋上升的要求。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一到六年級(jí)，每年級(jí)分上、下兩冊(cè)。每?jī)?cè)有20課時(shí)。每周一課時(shí)。我們的校本教材主要由《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞75首》《論語(yǔ)》等內(nèi)容組成。以“經(jīng)典詩(shī)文”“現(xiàn)代美文”“課外閱讀書(shū)目”三個(gè)板塊呈現(xiàn)，其中“經(jīng)典詩(shī)文”包括古詩(shī)和《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》的節(jié)選內(nèi)容。全套書(shū)按照六個(gè)年級(jí)為單位，每年級(jí)分成上下兩冊(cè)教材。（每年級(jí)兩冊(cè)，共12本。）（四）教材編寫(xiě)特點(diǎn)趣味性： 教材表達(dá)形式，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求圖文并茂，從感官視覺(jué)上能吸引學(xué)生，達(dá)到趣味昂然的效果?？勺x性：教材內(nèi)容上，選擇通俗易懂、短小精練的名詩(shī)佳作為主。讓學(xué)生吟誦和積累古詩(shī)文較為方便。同時(shí)，易于理解和運(yùn)用。針對(duì)性：教材符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。實(shí)踐性：教材中要凸現(xiàn)教育實(shí)踐和知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。誦讀的目的在于感悟、體驗(yàn)和運(yùn)用，學(xué)以之用，方能體現(xiàn)實(shí)效。（五）編寫(xiě)機(jī)構(gòu)學(xué)校組成由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的編寫(xiě)小組進(jìn)行編寫(xiě)。主編：高文芹 副主編： 編寫(xiě)小組成員： 排版與美術(shù)設(shè)計(jì)：（六）編寫(xiě)工作流程第一步制定方案。第二步完成資料與圖片的搜集。第三步進(jìn)行資料分配及編寫(xiě)分工。第四步交初稿。第五步審核稿件。第六步核對(duì)并最后定稿，爭(zhēng)取出書(shū)。
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