校本教材編寫后記-文庫吧
2025-10-07 01:43 本頁面
【正文】 當(dāng)?shù)淖⑨屨f明。這一部分是教材編寫的主體。項(xiàng)目小結(jié)：主要介紹任務(wù)中重要思想、方法、知識點(diǎn)等，這些知識不便于在操作步驟中描述。其中，可以在實(shí)現(xiàn)步驟環(huán)節(jié)中增加“操作技巧”。課后自測及相關(guān)實(shí)訓(xùn)：技能是學(xué)生自己練會的，不是教會的。教材中只是給出了一個引導(dǎo)，領(lǐng)學(xué)生進(jìn)門，更多的時間和內(nèi)容是學(xué)生自己完成的。此模塊可以包括常規(guī)的填空、選擇、判斷、問答等題型，更主要的是實(shí)踐題。六、各科具體負(fù)責(zé)編寫成員《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》 負(fù)責(zé)人： 參與人：《網(wǎng)站建設(shè)》 負(fù)責(zé)人：參與人：《CorelDRAW平面廣告設(shè)計》 負(fù)責(zé)人： 參與人：《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備互聯(lián)》 負(fù)責(zé)人： 參與人：六、編寫工作步驟及工作流程各小組組織編寫小組工作流程：編寫——總結(jié)反饋——完善修改——校本教材定稿——印刷——校本教材開發(fā)總結(jié)七、需要老師們完成的任務(wù)（3月16日之前完成）現(xiàn)在需要負(fù)責(zé)編寫四門教材的教師（由主編主導(dǎo)，其他老師配合完成），根據(jù)上述所給出的模板完成各教材的教材目錄，具體編寫工作由國泰安專業(yè)人員撰寫，另外，教師也可以推薦適合你們平時教學(xué)的教材名稱（至少一本）。第三篇：校本教材編寫要求校本教材編寫要求各主編、教研員老師：為規(guī)范校本教材的編寫，現(xiàn)將相關(guān)的具體要求通知如下：格式：頁面設(shè)置：紙型—A4；頁邊距—上下左右各2厘米；字號：大標(biāo)題3號黑體，小標(biāo)題4號宋體，正文5號宋體；行距：；文件名：課程名稱+主編姓名教材從外到里順序依次是：第一頁：封面文字：莘縣實(shí)驗(yàn)高中校本教材、課程名稱、主編、副主編：第二頁：主要內(nèi)容：一、課程名稱：國學(xué)教育之讀經(jīng)講壇，二．課程簡介（原則上不超過200字）（一）課程目標(biāo)：（二）所需課時數(shù):總課時數(shù)一般要求控制在614節(jié)之間。（三）授課方式及計劃：（四）評價方式： 三．選課建議：(要有適用哪個年級哪個學(xué)期的說明)注：：編寫說明（包括內(nèi)容簡介、編寫目的、學(xué)習(xí)要求等）；目錄（含頁碼）；教材主體內(nèi)容（正文標(biāo)題序號按照：一、（一）、（1）、①的序號等級）；參考文獻(xiàn)；后記（據(jù)需要確定）。教材的編寫形式要參照新課程，要求設(shè)計活動欄目，如讀一讀、想一想、議一議、知識鏈接、活動設(shè)計、練習(xí)測評（以上欄目供參考，具體可以參與后面的附件）。編寫完畢后，仔細(xì)校對，確保知識科學(xué)、準(zhǔn)確，不出現(xiàn)錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤。請主編老師在5月1前校對好，并把調(diào)整好的教材電子版發(fā)送給各科教研員老師（見附表），逾期不能按時上交者，視為放棄。各教研員老師審核無誤后發(fā)送到課程中心郵箱jwckczx@,發(fā)送文件主題為：校本教材 ⅹⅹⅹⅹ（課程名稱）ⅹⅹⅹ（主編姓名）。課程中心201148第四篇：如何編寫和使用校本教材2015年碧江區(qū)德育課題研討會暨結(jié)題工作安排會發(fā)言稿如何編寫和使用校本教材——解讀錦小校本教材《校園禮儀教育讀本》的編寫錦江中心小學(xué)蔣德發(fā)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們，大家好！首先，我要感謝碧江區(qū)德育課題組負(fù)責(zé)人楊香云老師對我的信任，讓我在這里和大家一起探討“如何編寫和使用校本教材”。對于編寫教材這件事，我覺得是件很困難的事。按照我們以前的想法，這樣的事應(yīng)該是那些專家、學(xué)者們的事情，不是我們干的事。我們只是一個教書的。但是，經(jīng)過我們這幾年搞課題研究，并且還大膽地提出，把課題研究成果編輯成校本教材。我們真的做了，而且還自認(rèn)為有所收獲。如果說，我今天給各位講《如何編寫和使用校本教材》，確實(shí)不敢當(dāng)。今天我只能是和大家分享一下我們學(xué)校編寫的校本教材《校園禮儀教育讀本》罷了。下面，我從編寫校本教材的原因、原則、過程、方法及應(yīng)注意的問題，還有校本教材的使用等方面進(jìn)行探討。一、編寫校本教材的作用及原因體現(xiàn)課題成果。大家都知道，作為課題研究成果的呈現(xiàn)形式主要有：課題研究報告、論文、宣傳冊，還有就是校本教材等。我認(rèn)為，作為我們學(xué)校的教育科研成果，校本教材是最好的呈現(xiàn)形式。因?yàn)槲覀儼炎约旱慕逃蒲谐晒庉嫵山滩?，就能使我們的研究成果更系統(tǒng)化和科學(xué)化，增強(qiáng)它的適用性及推廣價值。有效地推廣課題經(jīng)驗(yàn)。我們搞課題研究出來的成果，也就是 2015年碧江區(qū)德育課題研討會暨結(jié)題工作安排會發(fā)言稿實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以報告、論文的形式展現(xiàn)出來，所關(guān)注的人群是有限的，不多的。如果把它編輯成教材，
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