校本教材編寫(xiě)方案研討會(huì)通知五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-12 01:22本頁(yè)面
【正文】 中。一級(jí)標(biāo)題：三號(hào)、楷體、加粗。二級(jí)標(biāo)題：小三號(hào)、楷體、加粗。三級(jí)標(biāo)題：四號(hào)、楷體、加粗。正文：四號(hào)、宋體、首行縮進(jìn)兩格。一般情況下不要超過(guò)三級(jí)標(biāo)題。其余各項(xiàng)均用word的默認(rèn)設(shè)置。（2）標(biāo)題番號(hào)使用規(guī)則，整個(gè)教材的番號(hào)使用要統(tǒng)一，順序是：一（一）1（1）①。所編教材提交形式必須是電子文檔，某些特殊內(nèi)容（如插圖、繪畫(huà)、手工作品等）可采用其他形式。五、編輯步驟及時(shí)間安排：宣傳動(dòng)員，作好準(zhǔn)備。（2月下旬）3月6日前完成編寫(xiě)方案計(jì)劃。編寫(xiě)組集中討論確定教材具體內(nèi)容和教材標(biāo)題，并對(duì)編寫(xiě)工作進(jìn)行分工。（3月11日）分組收集整理資料，編寫(xiě)教材樣本稿，交學(xué)校會(huì)審。（4月22日）編寫(xiě)教材初稿，匯總、編輯、打印初稿。（4月28日4月30日）2014年3月第五篇：校本教材編寫(xiě)后記校本教材編寫(xiě)后記青海省湟源縣日月學(xué)創(chuàng)辦于1969年，日月中學(xué)是一所少數(shù)民族學(xué)校、是青海省民族團(tuán)結(jié)學(xué)校，是青海省文明單位。辦學(xué)39年來(lái),學(xué)校本著“勤學(xué)、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛(ài)生”的校訓(xùn)，把促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生和諧成長(zhǎng)作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。注重以素質(zhì)教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)出了一個(gè)以技能教育提高辦學(xué)質(zhì)量、以辦學(xué)質(zhì)量提升科技水平的良性發(fā)展模式。學(xué)校制訂了具有校本特色的科技教育實(shí)施目標(biāo)。實(shí)施以教科研為抓手，以校本課程的開(kāi)發(fā)為載體的策略，在環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)、在學(xué)科教學(xué)中滲透、在科技活動(dòng)中拓展、在德育活動(dòng)中延伸，使整個(gè)校園氤氳著濃厚的科技教育氛圍。特別是模型類活動(dòng)，更是從精英教育走向普及，又在普及的基礎(chǔ)上不斷提高，成為我?？萍继厣牧咙c(diǎn)和品牌。本書(shū)就是學(xué)校多年來(lái)在科技教育中體現(xiàn)校本化規(guī)劃和課程化實(shí)施的一個(gè)縮影。書(shū)中所收錄的科技教育內(nèi)容，雖然可能比較拙樸和稚嫩，卻實(shí)實(shí)在在凝聚著我校教師的智慧和情感、執(zhí)著和努力。我們力求通過(guò)模型制作這一載體，讓更多的孩子喜歡動(dòng)腦、動(dòng)手，對(duì)周遭科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生關(guān)注和探究的興趣，從而有更多的科技類人文閱讀和實(shí)踐操作的空間。體現(xiàn)我?？萍冀逃繕?biāo)——“播種科學(xué)精神，探索科學(xué)奧秘”?？茖W(xué)的海洋是廣闊無(wú)邊的。本書(shū)所呈現(xiàn)的，只是海邊那幾顆比較光潔的小石子而已。而真理的海洋，仍一望無(wú)垠地展現(xiàn)在我們面前，需要孩子們不斷地去追尋。謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給成長(zhǎng)中的孩子們。衷心感謝在本書(shū)付梓過(guò)程中付出辛勞的各位同仁。
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