如何編寫和使用校本教材-資料下載頁
2025-05-16 03:42本頁面
【正文】 能把我們學校在前面編寫的那不成型校本教材使用的體會和大家一起學習。首先，必須把校本教材納入學校校本課程，進入班級課程表?！顿F州省基礎教育課程改革義務教育課程計劃（修訂）》中明確規(guī)定：12年級“地方和學校課程”每周三節(jié)，36年級每周兩節(jié)。這就是我們把校本教材進課表依據(jù)。其次是，必須要督促檢查。這一點很重要。學校有部分老師，特別是沒有參加課題實驗的一些老師，很不看重學校自己編寫的東西。他們這些人總是認為是自己學校搞出來的，沒價值，沒水平，看也不看，就這么下結論。你如果說要他做個有價值的、有水平的嘛，他就是不做。學校遇到這種情況，學校領導必須要加以引導、溝通，而且必須堅持原則，加強督促。我們一開始是這樣做的：規(guī)定每周五的最后一節(jié)課必須上學校的校本教材，這一節(jié)課，我親自到各班去看，并且拍照作為依據(jù)。還有就是檢查學生，開展校本教材知識競賽活動。這樣，讓老師重視，學校是動真格的；讓學生重視，提高學生學習該教材的興趣，也可以讓學生知道，我們學校還自己編有書了。第三，作為校本課程的主要研發(fā)者和校本教材的主要編寫者，要虛心聽取使用教材的老師和學生的提出意見和建議，不斷地收集這方面資料，作好下次修改的準備。一套教材，不是一次就可以完善的，它需要經過反復實踐，反復修改，最后才能真正成為一本完整的教材。第四，我認為學校應該把開發(fā)校本課程，編寫校本教材納入學校常規(guī)管理和各項教研活動中，形成制度，才能不斷的挖掘學校本土資源，創(chuàng)建學校特色。各位領導，各位老師們，最后，我用四句話來結束我的發(fā)言：編寫校本教材，彰顯課題成果，促進教師發(fā)展，推廣課題經驗，為我們碧江教育增光添彩！祝各位工作順利，家庭幸福，天天開心！謝謝！1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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