【正文】 尾巴》主要以對(duì)話的形式介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，全文句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來(lái)朗朗上口，簡(jiǎn)明易懂，充滿兒童的情趣。根據(jù)問(wèn)題和回答，可以把文分成兩個(gè)部分：第一、二節(jié)為第一部分，第三、四節(jié)是第二部分，兩部分都通過(guò)三問(wèn)三答介紹了六種動(dòng)物的特點(diǎn)。另外，文中的插圖也生動(dòng)形象地展示了6種動(dòng)物的尾巴，這些圖片可以給學(xué)生直觀的感受，使他們了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，理解文內(nèi)容。本被編排在“部編本”新教材語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)文單元的第六篇。此單元圍繞“想象”這一主題，把《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩(shī)》《雨點(diǎn)兒》4篇文編排在一起。這些文以兒童的視角，對(duì)自然界、生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了生動(dòng)的描摹，充滿兒童情趣。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)完拼音不久，識(shí)字、文朗讀只是初步學(xué)習(xí)階段，他們喜歡閱讀充滿童趣、朗朗上口的文。但他們現(xiàn)在處在幼兒園和小學(xué)的過(guò)渡期，比較好動(dòng)，注意力易分散，理解力不足，然而他們想象力豐富，擁有自己的童話世界，所以教者要善于俯下身傾聽(tīng)孩子的心聲，以“趣”為主線，結(jié)合孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的比賽、游戲等多種形式去設(shè)計(jì)堂，讓孩子在快樂(lè)中感受語(yǔ)言的趣味性。在讀音方面，學(xué)生容易混淆“b、d”，難以讀準(zhǔn)翹舌音、后鼻音，教師對(duì)此要加強(qiáng)指導(dǎo)。在朗讀方面，學(xué)生是第一次在學(xué)習(xí)中接觸到疑問(wèn)句，所以在教學(xué)時(shí)問(wèn)句的讀法要多加指導(dǎo)。但學(xué)生年齡尚小太過(guò)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)是難以聽(tīng)懂的，所以教師要通過(guò)多帶讀，讓學(xué)生去模仿。在書寫方面，“長(zhǎng)、比”里都有共同的新筆畫豎提，學(xué)生容易混淆豎鉤、豎提，所以在指導(dǎo)書寫時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)豎提的寫法。教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)并會(huì)讀“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫“長(zhǎng)、比”和豎提一個(gè)筆畫。能夠正確朗讀文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“公”等12個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比”2個(gè)字。難點(diǎn)：讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。教學(xué)準(zhǔn)備各種動(dòng)物貼圖、ppt教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣、今天森林里要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，獅子大王想請(qǐng)我們小朋友去當(dāng)裁判，你瞧，橫幅都拉上啦，他們要比什么呢？（預(yù)設(shè)：比尾巴）細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,這里藏著我們今天要認(rèn)識(shí)的3個(gè)生字寶寶,誰(shuí)來(lái)拼一拼,如果正確的話,我們就跟著讀一遍。指名讀題,提示“巴”是輕聲。【設(shè)計(jì)意圖】以故事開(kāi)頭,讓小朋友做裁判,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。而該情境也是也是貫穿我們整節(jié)的線索，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又把教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系在一起。二、營(yíng)造比賽氛圍，認(rèn)讀字詞短語(yǔ)初讀文,認(rèn)識(shí)選手、自由讀文:有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢?請(qǐng)小朋友翻開(kāi)本82頁(yè),用手指讀。注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友多讀幾遍。反饋交流:生說(shuō)動(dòng)物名,師相機(jī)在黑板上貼上圖片。分類識(shí)字，提高效率、“把”①出示“把”，請(qǐng)一生當(dāng)小老師，并請(qǐng)2位學(xué)生組詞。②“把”是什么偏旁？“長(zhǎng)、短”①出示“長(zhǎng)”，生拼讀，并組詞。②讓學(xué)生說(shuō)出“長(zhǎng)”的反義詞，相機(jī)出示“短”，生拼讀。③師生互動(dòng)玩“唱反調(diào)”的小游戲?！罢l(shuí)、最”①一生當(dāng)小老師，全班跟讀。②字寶寶躲進(jìn)句子里了，你還會(huì)讀嗎？“傘、兔”“公”①看圖猜字詞：傘、兔②讀詞：一把傘、小兔子③出示“公”字，全班拼讀。請(qǐng)學(xué)生對(duì)比“公、傘”偏旁的區(qū)別。④區(qū)分“八字頭”和“人字頭”過(guò)渡：小朋友們真厲害！現(xiàn)在獅子大王要給你們派發(fā)“裁判證”，請(qǐng)接好。（三）送動(dòng)物參賽，游戲鞏固生字、幫小猴過(guò)河。幫小兔過(guò)河。（師出示詞組,男女生比賽讀。）【設(shè)計(jì)意圖】識(shí)字是本的重點(diǎn)，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),堂上不能死板枯燥的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了靈活多樣，新穎的教學(xué)活動(dòng)，如：“唱反調(diào)”的游戲、走迷宮游戲、幫參賽小動(dòng)物到達(dá)賽場(chǎng)等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,從而達(dá)到快樂(lè)識(shí)字的教學(xué)目的。三、整體感知文，揭示比賽結(jié)果過(guò)渡:在大家共同的努力下,小動(dòng)物們陸續(xù)到達(dá)賽場(chǎng)了。比賽就要開(kāi)始了，小裁判們做好準(zhǔn)備了嗎？宣讀項(xiàng)目,學(xué)習(xí)問(wèn)句、出示六個(gè)比賽項(xiàng)目的問(wèn)句，介紹問(wèn)號(hào)。這一輪的比賽項(xiàng)目有這些（師指ppt），請(qǐng)你們發(fā)現(xiàn)一下，這些句子有什么地方是一樣的？師范讀。找學(xué)生讀，男女生賽讀。細(xì)讀文，得知結(jié)果過(guò)渡：比賽已經(jīng)開(kāi)始了，那比賽結(jié)果究竟怎樣呢？請(qǐng)你們仔細(xì)讀一讀，然后告訴獅子大王比賽結(jié)果吧。、生練讀。師生問(wèn)答，請(qǐng)生問(wèn)答，男女生問(wèn)答，宣布比賽結(jié)果。出示不同動(dòng)物的尾巴讓學(xué)生欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖】讀好問(wèn)句是本的教學(xué)難點(diǎn)，但孩子年紀(jì)還小對(duì)于如何讀的方法較難理解,因此我們?cè)O(shè)計(jì)通過(guò)老師的范讀，使學(xué)生模仿。最終在老師、同學(xué)的示范下,步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀問(wèn)句。四、指導(dǎo)生字書寫，破解生字難點(diǎn)過(guò)渡:小動(dòng)物們的比賽結(jié)束了。小朋友們想不想來(lái)一場(chǎng)比賽?。”仁裁茨?？讓我們來(lái)進(jìn)行寫字擂臺(tái)賽吧！、出示“長(zhǎng)”“比”（生讀生字和組詞）。觀察“長(zhǎng)、比”。學(xué)習(xí)新筆畫豎提。師范寫。學(xué)生書空、描紅，練寫1個(gè)。、生生互評(píng)，修改，再評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】“長(zhǎng)、比”是本要寫的2個(gè)生字。在堂上讓學(xué)生觀察比較兩字共同的新筆畫“豎提”，并比較兩字豎提的占位。只有學(xué)生自己認(rèn)真觀察了,才能寫出準(zhǔn)確而漂亮的生字。之后又讓學(xué)生展示、互評(píng)、再改、再評(píng)，從而提高學(xué)生寫字的積極性。五、總結(jié)全文，延伸外、全班讀文。堂小結(jié):動(dòng)物的尾巴真漂亮，其實(shí)每個(gè)動(dòng)物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些神奇的作用嗎？下節(jié)我們繼續(xù)看比尾巴大賽吧！六、作業(yè)布置、回家把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)；請(qǐng)爸爸媽媽幫助查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】圓滿的故事在這兒畫了句號(hào)，學(xué)生意猶未盡，再布置了查找資料的作業(yè)，延伸到外，最后以拍手讀《比尾巴》來(lái)結(jié)束本堂，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心的效果。板書設(shè)計(jì)比尾巴公雞圖、鴨子圖、孔雀圖猴子圖、兔子圖、松鼠圖比巴