蘇教版科學(xué)三下使沉在水里的物體浮起來課堂實錄-資料下載頁
2025-11-25 17:55本頁面
【導(dǎo)讀】精鹽、土豆、抹布、水、塑料泡沫、塑料瓶子、木排、塑料瓶蓋。桌子上老師準(zhǔn)備了一。材料，沒關(guān)系，匯報時把你的做法匯報給大家，行不行？看看哪個小組找到的辦。④把橡皮泥捏扁、捏平，成小船狀，可以浮在水面上。學(xué)中未來肯定會出現(xiàn)優(yōu)秀的船長或者出色的造船師。（播放潛水艇的圖片。以后有機會能接觸到真正的潛水艇。組內(nèi)交流，并由小組長記在記錄卡上，看一看能不能發(fā)現(xiàn)潛水艇上浮下沉的秘密，續(xù)查找有關(guān)潛水艇方面的知識，進一步進行研究。
【正文】 嗎？” （繼續(xù)放錄象。） 師：“同學(xué)們真的很聰明，得出的結(jié)論和科學(xué)家們得出的結(jié)論一樣，并且連實驗也相似，你們真的很了不起，未來你們中間肯定會出現(xiàn)優(yōu)秀的科學(xué)家。 死海現(xiàn)在是世界著名的旅游勝地，希望同學(xué)們有機會去那里看一看。” 四 、解決問題。 師：“思考一下，通過以上研究，能不能說一說，沉著的物體要想浮起來，與什么有關(guān)？” 生：“水的含鹽量，物體的輕重。” 師：“看來，物體在水中要想浮起來，與占的地方的大小、輕重，含鹽量的多少有關(guān)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時想把浮著的物體沉下去，有時想把沉著的物體浮上來。能不能舉個例子，什么時候要讓浮著的物體沉下去，什么時候要讓沉著的物體浮上來?！? 生：“船，潛水艇，救生圈等。” （播放有關(guān)救生圈，船的圖片。） 師：“這樣的例子在生活中有 許多，利用物體沉浮的性質(zhì)，我們還可以解決生活中的許多難題，比如：漁民在打魚時，想讓魚網(wǎng)在水中立起來，形成一堵墻，把魚圍起來，怎么辦呢？” 生：“魚網(wǎng)下面拴上重物（比如石頭），魚網(wǎng)上面拴上漂浮著的物體（比如浮標(biāo)），就可以豎起來形成一堵墻，把魚圍在網(wǎng)內(nèi)?！? 師：“讓魚網(wǎng)下面沉，上面浮。這樣運用我們學(xué)到知識就可以解決生活中的問題，學(xué)以致用。在我們生活的周圍，存在著許多科學(xué)知識，只要你們留心觀察，肯定會有所發(fā)現(xiàn)。讓我們?yōu)樽鲆粋€善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)的好學(xué)生而努力吧。” 板書設(shè)計： 使沉在水里的物體浮起來 占的空間大 重量輕 水的鹽度高
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