【正文】 、提問：你喜歡三只蝴蝶嗎?為什么?平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場合你是怎樣做的?（目的：。）五、延伸活動：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。（目的：讓孩子們在區(qū)域中再次去講述表演，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)孩子更自主的平臺。）執(zhí)教后的感受：對于這個(gè)故事，我稍作了改動，活動的效果大不相同。因此，我覺得教育的內(nèi)容目標(biāo)不能停留在呆板的模仿。要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。不僅僅是讓幼兒學(xué)會講故事、理解內(nèi)容那么簡單，還要給幼兒思考和想象的自由和空間。三只蝴蝶教案5設(shè)計(jì)思路：根據(jù)我們中班正在進(jìn)行的主題《春天來了》，周圍的大自然也已經(jīng)告訴我們春天來了。因此，進(jìn)行了一系列的主題預(yù)設(shè)活動。主題活動的開展中，小朋友知道春天的季節(jié)里小樹發(fā)芽了，嫩嫩的小草從土地里鉆出來了，燕子飛來了，柳樹長出嫩枝條，春雷也來了。讓我記憶猶新的一次預(yù)設(shè)活動《小樹苗長大》，老師說過：美麗的桃花姐姐和梨花姐姐露出了笑臉，小朋友猜一猜，誰飛來了？和他們一起做游戲的。許多小朋友多說：是蝴蝶還有小蜜蜂。在一陣興奮中，突然聽到一個(gè)小朋友說：老師，我們教室里也飛來了許多的蝴蝶。一會兒，坐在窗戶旁的幼兒都大喊道，是的！很多呢！我們給小蝴蝶造了一個(gè)家，有一些疑問的說：其他小蝴蝶有家嗎？下雨了有地方避雨嗎？小朋友一個(gè)又一個(gè)問題，給了我深刻的思考。所以，根據(jù)我班幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，于是預(yù)設(shè)了《三只蝴蝶》的活動。又根據(jù)《大綱》中指出：中班幼兒的年齡特點(diǎn)不但愛玩，而且會玩了。幼兒不僅游戲興趣顯著增強(qiáng)，而且水平也大大提高了。他們能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等?！度缓坊顒又杏幸粋€(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自由游戲，自行分工，扮演角色。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。但是，這樣的活動是我的一次大膽嘗試，這種開放性的活動還是第一次，不知會有怎樣的結(jié)果。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的完善自己的不足。一、活動內(nèi)容與要求：，嘗試熟悉和理解故事的內(nèi)容，并樂意說說三朵花和三只蝴蝶的對話。.二、活動準(zhǔn)備：多媒體：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，藍(lán)若干只，紅，黃，藍(lán)花若干朵，太陽一個(gè)，黑云一片，小花每人一朵。三、活動流程引起興趣→觀看多媒體、集體討論、表演→小結(jié)四、活動過程：（一）語言導(dǎo)入，引起興趣。，按照紅，黃，藍(lán)的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個(gè)故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想聽呢？（二）觀看多媒體，集體討論并表演。師：我們一起來看看吧！集體討論：師：花園里有三只蝴蝶，它們在干什么呢？（在花園游戲和跳舞）有一天，它們正在草地上玩，可是下雨了，它們一起飛到紅花那里，向紅花請求時(shí)說了什么？（紅花姐姐，紅花姐姐，雨水把我們的翅膀淋濕了，雨水把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的花兒下避避雨吧?。┘t花聽了三只蝴蝶的請求，說了什么？（我的家太小，紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來！黃蝴蝶、白蝴蝶請你飛到別處去吧！）三只蝴蝶聽了紅花的話，是怎么說的呢？（我們?nèi)齻€(gè)好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。）師：老師請小朋友來表演。雨更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，對黃花請求了什么？黃花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么說的？三只蝴蝶一起飛到藍(lán)花那里，向藍(lán)花請求了什么？藍(lán)花怎么說的？第五篇：三只蝴蝶教案《三只蝴蝶》教案活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒熟悉和理解故事的內(nèi)容，并初步學(xué)會三朵花和三只蝴蝶的對話。引導(dǎo)幼兒感受同伴間團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，三只蝴蝶圖片 活動過程：一、多媒體出示3只會動的蝴蝶，引出課題。小朋友看，誰飛來了？是什么顏色的蝴蝶飛來了？一共飛來了幾只蝴蝶？今天老師就給小朋友講一個(gè)故事，名字叫《三只蝴蝶》（幼兒跟讀故事名字兩遍）二、多媒體講述故事。三、引導(dǎo)幼兒講述故事剛才聽的故事題目是什么？故事里有誰？誰能用有有還有來講。多媒體出示圖片引導(dǎo)幼兒完整講述故事。教師利用圖片完整的講述故事，提出問題，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）三只蝴蝶對紅花姐姐怎么說的？紅花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶對黃花姐姐怎么說的？黃花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶對白花姐姐怎么說的？白花姐姐是怎么回答的？（4）后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽你們喜歡誰？（5）根據(jù)幼兒的回答結(jié)果，問幼兒：你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？四、小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，要團(tuán)結(jié)友愛五、跟唱《蝴蝶花》六、給三只蝴蝶涂上顏色。附故事：三只蝴蝶花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！” 黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進(jìn)來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進(jìn)來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。這時(shí)候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。