一年級語文上冊比尾巴第一課時教學設(shè)計-資料下載頁
2024-10-20 21:56本頁面
【正文】 哪，小動物們排著隊伍出場啦！快和他們打打招呼吧！（2）打亂順序讀：第一組：猴子、兔子、鴨子，說說你的發(fā)現(xiàn)，指導讀好輕聲“子”。第二組：孔雀、松鼠、公雞，指生說說發(fā)現(xiàn)，指導讀好帶有后鼻音“ong”的詞語。（3）去掉拼音讀詞卡，并板貼。三、朗讀兒歌、二小節(jié)。（1）小朋友們，第一輪比賽開始了，誰來宣布比賽內(nèi)容？（出示）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（2）指名讀，指導讀準“誰”。（3）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三句話后面都有個問號。）認識問號：像耳朵一樣的符號“？”我們就叫它——問號。問號（跟讀），有問號的句子就叫問句。當我們有問題、不明白的時候就會提出問句，例如：你吃飯了嗎？你寫完作業(yè)了嗎？（4）我們讀問句的時候語氣要往上揚，師范讀第一句，生跟讀。（5）誰想來讀一讀第二句？（6）第三句有些長，誰來挑戰(zhàn)一下？（出示停頓符號）指導讀好停頓：讀到誰的尾巴后面可以歇一歇氣，停頓一下。認讀“傘”，對比圖片。（撇捺就像傘面，點撇橫就像傘架，豎就像握手的傘柄）讀好詞語“一把傘”，認讀“把”字，你知道它是什么偏旁嗎？（提手旁）你可以用什么好方法來記住這個字？（加一加：提手旁加上“巴”）除了有“一把傘”，還有一把什么？生交流，師圖片補充。（7）齊讀第一輪比賽內(nèi)容，這一段中還有一對反義詞呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（長、短）生活中什么長？什么短？（女生的頭發(fā)長，——。老師的手臂長，——。）你還知道哪些反義詞呢？再來讀一讀第一段。（8）那比賽的結(jié)果是誰的尾巴長，誰的尾巴短呢？（出示：猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。）誰來讀好它？那是誰的尾巴好像一把傘呢？（出示松鼠圖片）你們看，松鼠的尾巴大大的，跳下來的時候像降落傘一樣，怪不得說松鼠的尾巴好像一把傘呢?。ǔ鍪荆核墒蟮奈舶秃孟褚话褌悖该x）（9）那現(xiàn)在誰愿意把第一輪比賽的結(jié)果來完整地向大家宣布一下呢？指名讀第二小節(jié)，齊讀。（10）誰想來給這三個小動物頒獎呢？指生上臺貼詞卡：長、短、像一把傘。（11）出示第一、第二小節(jié)，同桌對讀，男女生對讀。、四小節(jié)（1）學著剛才老師和同學合作朗讀的方法跟你的同桌合作讀一讀第三四小節(jié)，橫著讀一人問一人答。隨機找同桌展示讀。（2）在對應(yīng)的動物后面板書：彎、扁、最好看。（3）學習“公”，認識八字頭。生活中你在哪里見過它？指生回答。我們溧陽有一座美麗的公園叫做——燕山公園。有的小朋友早上上學要坐——公交車。公交車開在——公路上。老師每天批改作業(yè)的地方叫做——辦公室。（老師邊說邊出示四個詞語，最后帶學生讀一遍）（4）學習“最”，班級里誰最高？誰寫的字最好看？誰坐得最端正？你有什么好辦法記住它？（由日、耳、又三個字組成，加一加）老師給小朋友們編了一個口訣：日在上，耳又下，最好記，別寫差。（1）漢字寶寶真調(diào)皮，它們?nèi)繌恼n文里面跑出來啦，跑到了老師手上，你還認識它們嗎？出示帶拼音的字卡，學生不發(fā)出聲音，會讀的字點一下頭，不會讀的字看一下拼音。開火車讀字卡。（2）去拼音讀字卡，開火車讀，齊讀。四、指導書寫1．出示“巴”和“把”，指生讀。2．仔細觀察這兩個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？“巴”放在“把”里面還是寫得一樣嗎？（巴變瘦了，豎彎鉤變小了）?！鞍选笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？(左右結(jié)構(gòu))，左右結(jié)構(gòu)的字怎樣才能寫好看？魔法棒來告訴你。（左窄右寬）師范寫，生書空。3．生在《習字冊》上書寫“巴”、“把”。4．反饋評價，師打五角星，滿分三顆星。不當?shù)牡胤綆熡眉t筆修改。生對照修改自己的書寫。五、板書設(shè)計猴子（長）兔子（短）松鼠（一把傘）公雞（彎）鴨子（扁）孔雀（最好看）
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