一年級語文上冊比尾巴第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-11 21:56本頁面
【正文】 哪，小動(dòng)物們排著隊(duì)伍出場啦！快和他們打打招呼吧?。?）打亂順序讀：第一組：猴子、兔子、鴨子，說說你的發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)讀好輕聲“子”。第二組：孔雀、松鼠、公雞，指生說說發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)讀好帶有后鼻音“ong”的詞語。（3）去掉拼音讀詞卡，并板貼。三、朗讀兒歌、二小節(jié)。（1）小朋友們，第一輪比賽開始了，誰來宣布比賽內(nèi)容？（出示）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（2）指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“誰”。（3）讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（三句話后面都有個(gè)問號。）認(rèn)識問號：像耳朵一樣的符號“？”我們就叫它——問號。問號（跟讀），有問號的句子就叫問句。當(dāng)我們有問題、不明白的時(shí)候就會(huì)提出問句，例如：你吃飯了嗎？你寫完作業(yè)了嗎？（4）我們讀問句的時(shí)候語氣要往上揚(yáng)，師范讀第一句，生跟讀。（5）誰想來讀一讀第二句？（6）第三句有些長，誰來挑戰(zhàn)一下？（出示停頓符號）指導(dǎo)讀好停頓：讀到誰的尾巴后面可以歇一歇?dú)?，停頓一下。認(rèn)讀“傘”，對比圖片。（撇捺就像傘面，點(diǎn)撇橫就像傘架，豎就像握手的傘柄）讀好詞語“一把傘”，認(rèn)讀“把”字，你知道它是什么偏旁嗎？（提手旁）你可以用什么好方法來記住這個(gè)字？（加一加：提手旁加上“巴”）除了有“一把傘”，還有一把什么？生交流，師圖片補(bǔ)充。（7）齊讀第一輪比賽內(nèi)容，這一段中還有一對反義詞呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（長、短）生活中什么長？什么短？（女生的頭發(fā)長，——。老師的手臂長，——。）你還知道哪些反義詞呢？再來讀一讀第一段。（8）那比賽的結(jié)果是誰的尾巴長，誰的尾巴短呢？（出示：猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。）誰來讀好它？那是誰的尾巴好像一把傘呢？（出示松鼠圖片）你們看，松鼠的尾巴大大的，跳下來的時(shí)候像降落傘一樣，怪不得說松鼠的尾巴好像一把傘呢！（出示：松鼠的尾巴好像一把傘，指名讀）（9）那現(xiàn)在誰愿意把第一輪比賽的結(jié)果來完整地向大家宣布一下呢？指名讀第二小節(jié)，齊讀。（10）誰想來給這三個(gè)小動(dòng)物頒獎(jiǎng)呢？指生上臺貼詞卡：長、短、像一把傘。（11）出示第一、第二小節(jié)，同桌對讀，男女生對讀。、四小節(jié)（1）學(xué)著剛才老師和同學(xué)合作朗讀的方法跟你的同桌合作讀一讀第三四小節(jié)，橫著讀一人問一人答。隨機(jī)找同桌展示讀。（2）在對應(yīng)的動(dòng)物后面板書：彎、扁、最好看。（3）學(xué)習(xí)“公”，認(rèn)識八字頭。生活中你在哪里見過它？指生回答。我們溧陽有一座美麗的公園叫做——燕山公園。有的小朋友早上上學(xué)要坐——公交車。公交車開在——公路上。老師每天批改作業(yè)的地方叫做——辦公室。（老師邊說邊出示四個(gè)詞語，最后帶學(xué)生讀一遍）（4）學(xué)習(xí)“最”，班級里誰最高？誰寫的字最好看？誰坐得最端正？你有什么好辦法記住它？（由日、耳、又三個(gè)字組成，加一加）老師給小朋友們編了一個(gè)口訣：日在上，耳又下，最好記，別寫差。（1）漢字寶寶真調(diào)皮，它們?nèi)繌恼n文里面跑出來啦，跑到了老師手上，你還認(rèn)識它們嗎？出示帶拼音的字卡，學(xué)生不發(fā)出聲音，會(huì)讀的字點(diǎn)一下頭，不會(huì)讀的字看一下拼音。開火車讀字卡。（2）去拼音讀字卡，開火車讀，齊讀。四、指導(dǎo)書寫1．出示“巴”和“把”，指生讀。2．仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？“巴”放在“把”里面還是寫得一樣嗎？（巴變瘦了，豎彎鉤變小了）?！鞍选笔鞘裁唇Y(jié)構(gòu)？(左右結(jié)構(gòu))，左右結(jié)構(gòu)的字怎樣才能寫好看？魔法棒來告訴你。（左窄右寬）師范寫，生書空。3．生在《習(xí)字冊》上書寫“巴”、“把”。4．反饋評價(jià)，師打五角星，滿分三顆星。不當(dāng)?shù)牡胤綆熡眉t筆修改。生對照修改自己的書寫。五、板書設(shè)計(jì)猴子（長）兔子（短）松鼠（一把傘）公雞（彎）鴨子（扁）孔雀（最好看）
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