一年級上冊識字5第一課時-資料下載頁
2025-11-07 03:06本頁面
【正文】 1．(出示圖片。)請小朋友們按由遠到近的順序觀察掛圖。按天空——海面——沙灘的順序說說圖上的景色。(1)遠處的天空有什么?(2)海面上呢?(蔚藍的海水，海風掀起層層海浪，海浪拍打著巖石，激起無數(shù)晶瑩的浪花。海鷗在海面上自由地飛翔，遠處的燈塔立在海面上。漁船上滿載著魚蝦、海帶，停泊在港灣里。)(3)沙灘上呢?(金色的沙灘上，小朋友們光著腳丫，正興高采烈地撿貝殼呢!)根據(jù)學生的回答相機在圖片旁貼出對應的詞卡。2．將詞卡按順序重新排列，讓學生讀一讀。三、初步感知。1．這就是我們今天要學的識字5，請你大聲地朗讀，讀通讀準。2．指名朗讀。相機正音，注意前后鼻音和平翹舌音。四、教學韻文。1．閉上眼睛想像一下，走在金色的沙灘上，你會有什么感覺?(軟軟的。)你還可以在沙灘上干什么? 學生自由發(fā)言。(觀察圖畫。)他們都在干什么? 小姑娘正彎腰去撿一個藍色的貝殼。穿紅背心的男孩兒吮著大拇指，他可能有了新的發(fā)現(xiàn)。右邊的小男孩飛快地跑過來，舉著一個大海螺大聲地喊著：“噍，多漂亮的貝殼!39?！碁┥狭粝铝怂囊淮∧_印。2．你見過貝殼嗎?(出示實物或圖片。)說說貝殼的樣子，讀好“貝殼”。3．孩子們光著小腳丫在沙灘上盡情玩耍，是多么開心呀!有感情地朗讀第一行。4．用第一行的三個詞語說一兩句話。5．(播放輕柔的帶有海浪聲、海鷗聲的音樂。)站在沙灘上，遙望海面，海風輕拂，浪花歡唱，海鷗飛翔，多么迷人的景色呀!誰能讀好第二行的三個詞語?(指讀。)6．海鷗在海面上干什么?(飛翔、嗚叫、捕捉小魚、追逐。)海水在海風的吹拂下拍打著海岸，撞擊出朵朵浪花，嘩嘩，正唱著動聽的歌呢!再讀這一行。7．齊讀第一、二行。五、教學生字，指導書寫。1．風：注意筆順，第二筆為橫折斜鉤，中間部分要寫得適中。2．貝：上部寫得略長些，左豎比橫折的折筆要略短，第三筆為豎撇，末筆為長點。第二課時一、復習活動。有感情地朗誦前兩行。二、繼續(xù)教學韻文。1．美麗的大海不僅給人以美的享受，還向人類奉獻豐富的海產品?？?，滿載而歸的海船上裝滿了什么?(珍珠、珊瑚、藻類……)2．你品嘗過這些魚蝦、海帶嗎?味道怎樣?見到過漂亮的珍珠嗎? 把你此時的心情融人朗讀中。3．辛勞的漁民勞累了一天，獲得了這么多東西，心情怎樣?讀好這一行。4．(播放輕柔的古典樂曲。)夕陽西下，晚霞映紅了海面，漁船載著漁民們滿船的喜悅駛入港灣，一切又將趨于平靜。誰能讀好這一行?(指名讀。)5．金色的沙灘，蔚藍的海水，紅彤彤的晚霞，傍晚的大海多了一份寧靜的美麗。再讀這一行。6．誦讀韻文。(1)借助畫面，自由練讀。(2)配樂，指名朗讀。(3)配樂，齊讀。三、教學部分生字，指導書寫。1．“漁”與“魚”的區(qū)別?！皾O”的意思是打魚、捉魚。2．選詞填空：魚 漁(1)海邊的()民駕駛著()船出海捕()了。(2)一條大鯉()在()網(wǎng)中掙扎。3．出示“漁、沙、浪”，說說共同點。(均有“三點水”，均為左窄右寬。)4．沙：右部“少”的豎應寫在豎中線右邊，左點寫在中心點偏左，右點比左點高，最后一撇要舒展。5．浪：第八筆為“豎提”，應在豎中線的左邊，捺要舒展。6．漁：左部三點水要窄，“田”部要注意上寬下窄，末橫稍長。四、拓展交流。小朋友們，學了這篇韻文，我們了解到大海不僅美麗，而且富饒。小朋友們應該收集了不少圖片、資料，讓我們一起來交流交流，進一步感受大海的美麗和富饒。五、課堂小結。遼闊無邊的大海是一座藍色的寶庫，蘊藏著許多寶貴資源。小朋友們長大后去探索大海的奧秘、開發(fā)大海的寶藏吧!
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