蘇教版語文一年級上冊看菊花第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 21:31本頁面
【導(dǎo)讀】2．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中4個生字，學(xué)會一個偏旁。（一）．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。你們喜歡菊花嗎？揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題。樣記住這個“看”字?（二）．初讀全文，整體感知。，師巡視，了解學(xué)生朗讀情況。別著急，我們先來看看生字掌握?！肮_放不”，指名認(rèn)讀，讀后用生字口頭組詞。，指名說，出示筆順，幫助記憶。，講清書寫要求。了，板書“片”。上完《看菊花》第一課時，綜合各位老師對我課堂的寶貴建議，但由于在前面朗讀部分花費的時間過長，導(dǎo)致只指導(dǎo)了一個“公”。斷磨合，努力營造好的課堂。
【正文】 子、段落分得過開，記得從句子和段落中拎出字詞，卻沒有很好的將其歸回原位。此外，文章的第二自然段很長，尤以第三句“黃的、白的、淡綠的 、紫紅的??他們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢?！弊铋L，理應(yīng)組織引導(dǎo)學(xué)生把這一句連起來讀一遍，讓生自己在連讀中不知不覺感悟菊花的美、多、勇敢。在第二自然段結(jié)束時，若也能讓學(xué)生把整個第二自然段連讀一遍，就顯得更為連貫妥當(dāng)，而非硬生生的將一篇完整的課文分成毫無聯(lián)系的一盤散沙。 其次，這節(jié)課設(shè)立的一個目標(biāo)是重點指導(dǎo)兩個生字的書寫：公、放。但由于在前面朗讀部分花費的時間過長，導(dǎo)致只指導(dǎo)了一個“公”字。當(dāng)然，在指導(dǎo)書寫時，由生上臺在田字格板演，然后由師帶領(lǐng)大家說出生字的結(jié)構(gòu)，筆順，再讓大家描紅，最后師在田字格上更改字這樣的步 驟還是可取的。只是時間把握不夠，在學(xué)生練寫時，作業(yè)的展示，評價就因倉促而顯得不精當(dāng)，寫字指導(dǎo)有待加強(qiáng)。再者，雖然在這節(jié)課課標(biāo)上沒有設(shè)立講解本課新筆畫“橫著提”的目標(biāo)，但如果能在第一節(jié)課教授好新筆畫，肯定又會讓這節(jié)課得到進(jìn)一步的充實。 此上為我對這一節(jié)課的反思，本人定謹(jǐn)記在心。在教學(xué)實踐中不斷磨合，努力營造好的課堂。
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