蘇教版小學語文一年級教案——奶奶的白發(fā)第一課時教學設計-資料下載頁
2024-10-07 02:20本頁面
【正文】 【內(nèi)化語言是一個能動的自我構(gòu)建過程。小學生正處在學習語言的初步階段，光積累不行，還要學轉(zhuǎn)化、學表達。為此，我竭力運用多種途徑給予學生切實的幫助，通過自讀欣賞、聽讀欣賞、用眼觀察、身心一體地多感官參與，語音、語意、圖像、情感、觀念等要素融合，幫助學生感受、積累語言，創(chuàng)設機會讓學生運用語言、表現(xiàn)語言，在形象生動的情境中輕輕松松、快快樂樂地完成背誦積累的任務。】 四、識寫生字，探究入微?！ ?．出示所寫生字：指、半、給（讀準字音）?！ ?．指名口頭擴詞。 3．自學課文后筆順?！ ?．書上田字格中描紅，描好觀察：怎樣寫才能寫得漂亮？ 5．當小老師當堂交流?！ ?．習字冊上練習書寫?！ 咀寣W生在實踐描紅、自主觀察探究中掌握如何寫好字的要領，并讓其當小老師上臺交流，而后在讀帖、描紅、仿影和臨帖的系列過程中，再次讓學生從認識和操作上感受漢字的形體美，并獲得進一步的深化。為此，寫字教學中要堅持既動口，又動手，更動腦的三動方法。只有這樣，學生才能真正做到字字入心?！? 內(nèi)容總結(jié)
（1）教材簡析
《奶奶的白發(fā)》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第10課
（2）3．理解課文第一自然段和第二自然段的一、二兩句
（3）最近老師又教了大家?guī)资?，不知道還記不記得
（4）別急，待會兒我們通過學課文一個一個地來解決，好嗎
（5）（點著板書后半句，同思共解）在爸爸小的時候，奶奶也是這樣關心他，為他操心
（6）教育不是告訴，也不是外塑，孩子們的心靈世界是自我建構(gòu)和生成的
（7）】
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