【正文】 足球是深受學生喜愛的體育活動，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。二、教學目標了解運球在足球運動中的重要性以及運球的動作要領(lǐng)和練習方法。學會運球的正確動作和練習方法進而熟練運球的動作。三、教學難點、重點教學重點：腳內(nèi)側(cè)運球、腳外側(cè)運球。教學難點：控球的能力。六、教學方法教法：足球是學生喜歡的體育項目，所以學習的熱情很高，能積極主動的進行練習。在授課中我采用了示范法、講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生在活動中更快更好的掌握動作的要領(lǐng)。學法：本課在學法上采用了自主學習法、分組學習法、比賽激勵法。首先讓學生在自主學習中體會運球要領(lǐng)，然后再分組練習中相互學習悟出運球要領(lǐng)。最后通過運球接力提高運球技能。游戲——投沙包一、教學內(nèi)容：投沙包二、教學目標：激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究學習能力和熱愛運動的習慣。使學生掌握輕物投準的方法，提高判斷力和準確性。通過輕物投準練習，提高學生的協(xié)調(diào)性、柔韌性；在學習中樂于與他人合作、勇于展現(xiàn)自我，體驗合作的快樂，增強學生的綜合能力。三、教學重點、難點重點：學會肩上屈肘、背后過肩的動作。用肩上屈肘背后過肩的動作擲準。難點：動作協(xié)調(diào)、用力適中。輕物投準四、教學過程：學生自主練習小組選取代表，集中展示擲準。教師評價。３、根據(jù)自學的動作再練習請每組一位同學展示，積極評價教師講解示范。要領(lǐng)：正對投擲方向，兩腳前后自然開立，右手持輕物向側(cè)后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左轉(zhuǎn)體，右臂經(jīng)肩上、頭側(cè)自然揮臂，將輕物向遠處目標投準。游戲：沖過戰(zhàn)壕教學目標:學習發(fā)展奔跑動作速度的游戲方法。培養(yǎng)學生快速奔跑能力、靈敏反應(yīng)以及跳躍、躲閃等能力。教學重點：學習奔跑、跳躍、躲閃等游戲方法。教學難點：發(fā)展奔跑速度、靈敏反應(yīng)等能力。場地器材：劃定長3米寬2米的攔截區(qū)，小旗4桿定于攔截區(qū)4角，距攔截區(qū)58米處各劃起跑線和終點線。學生活動：認真觀看光碟，了解小碎步和后踢步兩種舞步的動作要求。隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗兩種舞步的不同之處和相同之處。和小伙伴一起隨示范聽音樂學一學舞步組合，感受音樂的節(jié)奏。游戲名稱：斗雞游戲目的：練習單腳跳，發(fā)展兒童平衡能力。游戲方法：將兒童分成若干組，每兩人為一組，面對面站立。游戲開始，兩人各自用左(右)手攥住自己的右(左)腳，成單腿獨立，用腳的膝部頂撞對方的膝部進行“決斗”。誰的雙腳落地或身體倒地，即為輸。游戲規(guī)則：不能用身體的其他部位去碰撞對方。教學建議：1．此游戲適合小學階段的兒童。2．最好在地毯或草地上玩。3．教師要注意控制兒童的運動量，指導兒童選擇恰當?shù)挠螒蚧锇?。游戲名稱：快奪反彈球活動目標：通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動作的敏捷性。培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：皮球同三分之二學生人數(shù)?；顒舆^程：一、開始部分傳球游戲：學生分成兩隊，分別從上和下傳球。二、基本部分三分之二的學生拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。教師和無球?qū)W生一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護自己的球。鼓勵學生積極參與游戲。三、放松部分：兩人一組拍皮球，整理，回教室。韻律活動和舞蹈活動名稱:兒童基本舞步學習目標:合作模仿體驗韻律活動學習內(nèi)容:進退步、滑步、點步、蹦跳步、長跑步 學習步驟：一、模仿熱身動物操教師活動：組織學生了解學習目標和本課要求。帶領(lǐng)學生聽音樂進行動物模仿操。學生活動：了解本課的學習目標和本課的學習要求。聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。組織：自主分散在課桌邊二、合作模仿學律動教師活動：組織學生觀看小碎步、后踢步動作光碟組織學生跟音樂體驗組合舞步鼓勵學生大膽想象、嘗試不同形象的小碎步和后踢步。播放音樂，引導學生根據(jù)音樂來編排一段由小碎步和后踢步組成的舞蹈。組織學生交流、表演，展示自己。三、抒情放松，陶冶情操教師活動：指導學生聽音樂，按音樂節(jié)奏用小碎步，進行放松舞蹈。鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。學生活動：圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。積極地表達自己的感受和學習情況。組織：圍成圈，席地而坐四、自主玩教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。巡回觀察指導學生活動，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處。教育學生愛護環(huán)境。組織：自由分散兒童集體舞教材內(nèi)容 目標 ：春天，可愛的春天學習兒童集體舞春天，可愛的春天,初步掌握交換位置的動作。通過集體舞的學習，培養(yǎng)學生靈敏協(xié)調(diào)的身體素質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。培養(yǎng)學生團結(jié)一致，互幫互助，認真處事的合作意識和進取精神。通過上課指導學生知道做準備活動的好處和養(yǎng)成習慣。教學重點 教學過程：復(fù)習上節(jié)課所學的跑跳步教師指導學生配樂齊步走口令要準確響亮有力教師帶著跳舞教師要隨時觀察和指導學生，充分的活動身體。通過舞蹈的練習，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律美重點:復(fù)習和鞏固跑跳步和滑步動作第五篇：體育與健康教育教案體育與健康教育教案第一次課教學內(nèi)容：體育課堂常規(guī) 教學方法：啟發(fā)式教學教學任務(wù)：,使學生了解初中體育課課堂常規(guī)。 教學目的: 體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學工作的正常進行，對學生提出一系列的基本要求，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學秩序，嚴密課的組織，而且對加強學生的思想品德教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣, 培養(yǎng)學生良好的組織紀律性,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實施新的《體育與健康》課程標準時更應(yīng)該加強體育課堂常規(guī)的要求。為了上好每一節(jié)體育課,增強學生體質(zhì),達到上好課的目的(俗話說“沒有規(guī)矩:,不成方圓”),特制定本常規(guī): 一.“二個制度”: 1.“值日生制度”:上體育課,每六人一組,輪流值日一周,值周時,組長帶領(lǐng)下按體育教師的要求,在上課前布置好場地器材,.“請假制度”:如有事有病必須請假,.“十個不準”: ,遲到,早退。、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、,投擲區(qū) 體育委員上課前應(yīng)主動與任課教師聯(lián)系，明確課的內(nèi)容與要求，教師要了解有無見習生。體育教師應(yīng)組織指導學生或親自動手，及時布置和檢查場地，準備教具，一切準備工作應(yīng)在課前準備就緒。學生因?。òㄅ伲?、傷，不能上課時，課前應(yīng)主動向體育教師說明情況。教師應(yīng)根據(jù)學生不同情況，布置他們隨堂見習或參加適當?shù)幕顒?。見習生在見習時不得聊天，復(fù)習功課或離開現(xiàn)場。教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)提前到達規(guī)定的集合地點等候準時集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查上課人數(shù)。上課禮節(jié)：體育委員整好隊伍，下達“立正”口令，然后向教師報告上課人數(shù)，隨后師生相互問好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學生向教師報告，說明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。上課服裝：學生上體育課時應(yīng)穿運動服和球鞋，不準穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴帽子、頭巾和手套、不準佩戴徽章和攜帶小刀等。每次上課教師必須嚴格點名制度。學生不得遲到早退和曠課，全學期中，缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘，作曠課論處。上課時，學生必須自覺遵守課堂紀律，注意安全，愛護器材，服從教師及小組長的指揮，努力完成各項練習任務(wù)，學生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開課堂。否則作曠課論處。課結(jié)束前，教師要集合全班學生，對本次課進行小結(jié)評比，指出優(yōu)缺點，提出課后練習要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學生課后整理場地和歸還器材。下課時教師離隊前向?qū)W生告別“同學們再見”，學生立正齊聲回答“老師再見”！下課后教師應(yīng)檢查學生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學的正常進行。課后教師應(yīng)主動征求學生對本課意見，寫好課后小結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進教學。教師對缺課的學生做進一步了解，必要時給予補課或輔導。第一學期考試內(nèi)容及標準一..考試內(nèi)容: 測試項目為六項 , 、體重、肺活量為必測項目 ， : 50 米跑。男生1000 米 跑 , 女生 800 米跑。坐位體前屈、握力中選測一項 , 女生從坐位體前屈、仰 臥起坐和握力: 50 米跑。男生1000 米 跑 , 女生 800 米跑。立定跳遠。實心球。:: ,認真對待每一項考試。, 每學期組織一次補考