【總結(jié)】第一篇:淺談于永正老師作文教學 淺談于永正老師作文教學 以《一個___的早晨》作文指導課為例 于老師究竟使用了什么“魔法”將學生思維一次次激活,使學生一吐為快,筆者認為以下幾點很值得我們學習借鑒...
2024-11-04 12:10
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 于永正:于永正給年輕教師的十條建議 。 鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的(低年級小朋友尤甚),你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀察每...
2025-04-15 00:44
【總結(jié)】第一篇:于永正簡單語文 1、簡單語文的實質(zhì)是什么? 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實實求發(fā)展,回歸常態(tài)的語文教學。后來,張慶先生也說...
2025-09-24 17:28
【總結(jié)】1 于永正老師案例 特級教師于永正老師的言語交際說寫訓練實 驗開拓了寫作教學的新思路,對我們的口語交際訓練有很好的指導 價值。讀他的言語交際課堂實錄,常常被他獨出心裁的設(shè)計所折 服。于老...
2025-08-06 16:01
【總結(jié)】第一篇:于永正(本站推薦) 于永正:語文教育,應(yīng)該為學生留下什么? 在報刊上,經(jīng)常見有人引用愛因斯坦這樣一句話:“當一個人把在學校里學到的東西全部忘掉之后,剩下來的才是素質(zhì)。”不知這句話出自何處,...
2025-10-11 22:04
【總結(jié)】第一篇:懷念于永正老師 像您一樣做一味性溫、味甘的“甘草” ----沉痛緬懷于永正老師 周五在開車回家的路上,驚聞于永正老師病逝了,握方向盤的手竟然不由自主的抖了起來,內(nèi)心一時波瀾起伏不能自己,...
2025-09-27 04:24
【總結(jié)】第一篇:于永正老師教學經(jīng)典語錄(精華) 少些包辦,多些自主;少些限制,多些引導;少些理性,多些情趣。讓先進教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為。 備課 備課時,只有老師備出味兒來,才能教出味兒來。備課時,首先...
2024-11-03 23:54
【總結(jié)】批注式閱讀教學的程序設(shè)計學是核心,它突出了學生的主體地位,把閱讀的主動權(quán)交給了學生,讓他們在積極的思維和情感活動的伴隨下,自主感悟、主動探究、飛揚思想、獲取智慧;導是關(guān)鍵,它強化了教師的引導作用,以激發(fā)學生學習的自主性和能動性,促使學生進行高質(zhì)量、高效益的獨立學習,并針對學生獨立學習中提出的和存在的問題進行教學,做到有的放矢,對癥下藥,讓“教”服務(wù)于“學”。此外,批注式閱讀教學還注
2025-05-01 00:57
2025-09-14 05:04
【總結(jié)】第一篇: 教材說明: 《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事,寓農(nóng)業(yè)常識于生動的故事之中。全文采用擬人化的手法形象地寫出了雜草對于稻秧生長的危害,以及噴灑除草劑對保護稻秧所起的重要作用。故事的主角...
2025-10-12 01:22
【總結(jié)】第一篇:于永正老師的建議 于永正給新老師的20條貼心建議 一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口。 鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的(低年級小朋友尤甚),你不要...
2024-11-03 23:52
【總結(jié)】第一篇:于永正老師簡單語文 于永正老師“簡單語文” 1、下面先來說說我對簡單語文的理解,它的實質(zhì)是什么?簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,...
2024-11-03 23:43
【總結(jié)】第一篇:讀于永正老師的 讀于永正老師的《教海漫記》 暑期,我有幸聽了著名特級教師于永正老師的幾節(jié)作文課。于老師滿頭銀發(fā),精神矍鑠,雖然60多歲了,依然童心未泯,語言幽默風趣平實自然,逗孩子在樂中學...
2024-11-04 12:38
【總結(jié)】第一篇:于永正20條建議 【引用】于永正老師給女兒的20條貼心建議 這是著名特級教師于永正和初為人師的女兒的談話要點,這其中凝聚著一位父親對女兒的期望,這也是于老師長期的教育教學心得,也可視作對所...
【總結(jié)】第一篇:于永正五重教學法 于永正 男,1962年從徐州師范學校畢業(yè)后,就一直從事小學教育教學工作,現(xiàn)任徐州鼓樓區(qū)教研室主任。1985年,被評為江蘇省特級教師,同年被徐州市人民政府授予勞動模范稱號;...
2024-11-03 23:38