批注式閱讀教學模式-資料下載頁
2025-05-01 00:57本頁面
【正文】 運……讀了這篇課文，我想感謝媽媽，因為媽媽是最大的恩人。還有的學生寫道：人世間最可貴的感情是母愛，母愛將超越一切……四、批注的操作流程選取一篇文章，按以下步驟開展批注式閱讀：（1）自注：每位學生根據(jù)自己的閱讀理解自由對文章進行批注，每頁不得少于3個批注。（2）互注：在自注的基礎(chǔ)上，以學習小組為單位，組內(nèi)交流各自批注的內(nèi)容，互相學習。（3）合注：請一個同學將本組同學所有的評注合注到一篇文章中。（4）擇注：請一個同學在各組合注的基礎(chǔ)上選擇精彩的批注記錄到文章中，然后將擇注的內(nèi)容印發(fā)給學生。（5）析注：教師組織學生根據(jù)擇注的情況組織學生對批注進行分析鑒賞，加深對課文的理解，提高批注能力。《長亭送別》“批注式”教學設(shè)計王實甫《西廂記》是元雜劇的代表性作品。《長亭送別》節(jié)選自《西廂記》,是其中最為膾炙人口的精彩片斷之一。這一折主要寫張生赴京趕考、鶯鶯送別的情景，刻畫了鶯鶯離別時的痛苦心情和怨恨情緒，表現(xiàn)了張生、鶯鶯之間的真摯愛情，突出了鶯鶯重愛情輕功名的叛逆性格，強化了全劇歌頌婚姻自由，反對封建禮教的主題?！堕L亭送別》由19支曲詞構(gòu)成，這19支曲詞集中表現(xiàn)了王實甫《西廂記》情景交融、情境生輝及語言瑰麗、華美、委婉的藝術(shù)特色。學習中，應(yīng)重點把握這些曲詞的思想性及藝術(shù)性，深刻理解作品的主題及藝術(shù)風格。具體教學設(shè)計如下：一、設(shè)計思路：《西廂記》被明末清初善品評書籍的金圣嘆列為“第六才子書”，金批《西廂》也深受讀者喜愛，而《長亭送別》古今已有不少評論文章。我們知道，讀書作眉批、寫評論文章，這是一種良好的閱讀習慣，它把閱讀的瞬間感悟記錄下來，從而對作品形成創(chuàng)造性的認識。出于這種想法，學習《長亭送別》采用“批注式”的方法來教學該文。二、教法展示：（一）導(dǎo)語設(shè)計：“離別”是古代詩文表現(xiàn)的永恒話題。江淹道：“黯然銷魂者，唯別而已矣?！绷酪矊懗隽耍骸岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)。”古人餞別，“長亭”自然是餞別之地，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”、“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛”都是離別之景，這種離景別情被古人渲染得格外動人?！段鲙洝繁蛔u為寫離別恨的絕唱，被認為是抒情藝術(shù)的典范篇章。今天我們就一起走近長亭,感受那份別情。(板書：長亭送別)(二)分角色朗讀課文。朗讀后,強調(diào)曲詞的音韻節(jié)奏特點,要求學生應(yīng)把曲詞像詩一樣來讀。(三)觀看電影片斷。觀看馬蘭演唱的電影《長亭送別》片斷,進一步認識曲詞的內(nèi)容，形成感性認識。（四）研讀曲詞這一環(huán)節(jié)，重點引導(dǎo)學生多角度評價曲詞，特別是學會對曲詞作些批注。引導(dǎo)學生認識“批注式”學習?！芭⑹健睂W習主要讓學生對曲詞作些點評，記錄自己在閱讀時的感悟、思考。可質(zhì)疑，可引申；可以用一句妙語批，可引用古詩文批，可用自由詩來評注，可用散體文字評價；甚至可用配音、設(shè)計畫面等多種形式。2．舉例引路，點撥拓展。例（1）：《端正好》一曲點染了一幅空間廣闊、色彩斑斕的圖畫：藍天白云，黃花滿地，晚風凄緊，北雁南飛，霜林染紅。一個“染”字溝通景與情的聯(lián)系，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。例（2）：《滾繡球》中“馬兒屯屯的行，車兒快快的隨”（金批本改為：“馬兒慢慢行，車兒快快隨”）兩句金圣嘆的批文。他贊這兩句是真正的妙文。〈2003版《教師教學用書》第125頁〉。通過舉例，讓學行注意曲詞中所包含的景、境、情的相互關(guān)系。（板書：景、境、情）同時，認識多種批注方法，如聯(lián)系古詩詞，對比分析等。3．動腦動手，批注實踐。找出自已最喜歡的一支曲子作些批注。4．課堂交流，歸納整理。讓學生對所作的批注和配音、畫面設(shè)計進行展示。（五）課堂小結(jié)，綜合提高。歸納景、境、情、意之間關(guān)系。（六）課外練筆：從課文中任送一支或幾支曲子，改寫成現(xiàn)代詩。要有一點文采。附一：板書長 景：深秋、郊外、黃昏亭 境：路上、離別、分別、目送 情景交融送 情：別（痛恨怕念） 情境生輝別 意：愛情執(zhí)著 性格叛逆 曲詞達意附二：學生批注例文。鶯鶯淚百年相伴，/朝夕旦暮，/怎知那離別的苦？/何曉這隔絕之痛？/但觀那，/相思淚獨下。/卻道是，/昨日雨難求。/縱是待來狀元復(fù)顏歸/可否依舊樣海誓山盟？/看遍了紅塵舊事輕遠別。/不須失臾就疑情薄易棄擲。/已是把心隨他行舉案齊眉。/又何自平地卷這遐思亂緒。/念此長亭一別空系情，/唯余噫吁長嘆淚沾裳。/張生情曉不盡個中意，/望不穿眼里波。/敬一聲小姐莫把憂愁生。/道幾句知心孰與最關(guān)情？/你確以我棄卿赴名利？/我卻知己逐輕天地。/看那女子啼透杜鵑衣，/感這心中成灰總念情。/可嘆蝸角虛名里，/損殺多少豪意？/長吁蠅頭微利中，/抹掉幾重愛戀？/暫今日憑杯酒行將獨酌，/盡前生借此緣共結(jié)連理。/“俺去也”道一聲珍重，/秋風馬嘶無人語。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1