【正文】 二道寫花卉展前言；2011年是節(jié)目串聯(lián)詞；2010年又是晚會(huì)節(jié)目串聯(lián)詞；2009年要求寫感謝詞。這些題目無(wú)一例外都是設(shè)定了特定情境，要求根據(jù)要求寫一段話。語(yǔ)言運(yùn)用考查的主要特征，在于現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用，實(shí)地表達(dá)，設(shè)置一定的語(yǔ)言環(huán)境，既是命題考查的需要，也給考生提供了一定的提示、氛圍、啟迪、限制等。這種情境，既與所供料有關(guān)，也在題干中有明確指向，如根據(jù)情境寫話、通過(guò)修辭例句模擬等，都屬于這種題型。它的最大特點(diǎn)是具有精悍簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)功能，具有獨(dú)特性和想象意義，實(shí)際上時(shí)小學(xué)，初中“寫話”能力在高考試卷上的延伸，擴(kuò)展和復(fù)雜化。既如此對(duì)于這類題型，我們?cè)趥淇歼^(guò)程中要足夠重視，對(duì)于他們的特點(diǎn)要明晰，只有這樣才能更有針對(duì)性，才能有的放矢，想出更好的對(duì)策。一、從這五年的情景類題型來(lái)看，一般具備有以下一些特點(diǎn)： 1．注重考查實(shí)用的語(yǔ)言能力語(yǔ)言表達(dá)的話題來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，所給的語(yǔ)言材料也是來(lái)自現(xiàn)實(shí)，而極少書卷氣，例如2010年和2011年廣東兩年的情景類都考查到了串聯(lián)詞，而這類題又是我們?cè)谏钪卸寄苡玫玫?，而且?shí)用性很強(qiáng)。再比如，2009年考查的感謝信，寫感謝信應(yīng)該是我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家玫玫降模蚴菚婊蚴强陬^，都有可能碰到，如果我們?cè)谶@樣的信件中出現(xiàn)語(yǔ)病或者語(yǔ)言不夠流暢，就會(huì)鬧笑話。所以這就對(duì)基本的語(yǔ)言表達(dá)技能有所要求，并不是每個(gè)人都能做主持人，都能口出成章。而且語(yǔ)言表達(dá)能力的提高對(duì)于我們?cè)谌粘Ｉ钪械慕浑H也是有很大的幫助。2．試題的靈活度和開放性大所謂靈活度和開放性，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是相當(dāng)一部分試題沒(méi)有統(tǒng)一的答案，考生盡可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)能力、生活積累和思維能力，寫出各種各樣的答案來(lái)，只要符合題目要求，都是正確答案。例如2013年廣東考題“磨盤與磨心”的這道題，屬于一道寓言題，磨盤脫離磨心，磨心說(shuō)的話不是唯一的，只要擬寫的答案能夠和這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境吻合，并且?guī)в幸欢ǖ膯l(fā)性都可以。答案可以從“人與人之間的聯(lián)系”上著手，也可以寫成“做事要有中心，不能盲目”等。3．考題的限定性比較強(qiáng)。這種考題不是讓考生信馬由韁，“任意揮灑”，必定有一定的限制條件，有限定要求。比如字?jǐn)?shù)，修辭，有的題目甚至還在句式上作了限定。這樣的題目都有特定的情境。既然是情景題，那么一定是有一定的情境要求，有某種特定的限定。例如2010年的第23題，要求寫節(jié)目串聯(lián)詞，這里的特定情境就是“班級(jí)晚會(huì)”，兩個(gè)節(jié)目是《孔雀東南飛》和《雷雨》之間。考生在擬寫串詞的時(shí)候，必定在這樣一個(gè)大背景寫考慮。然而據(jù)考生反饋的信息看，這類題型的得分并不高，有時(shí)候甚至存在有比較嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。綜其原因主要有以下三種原因：，不能較快較好的組織起來(lái)三到四個(gè)連貫，通順，沒(méi)有語(yǔ)病的句子。大部分同學(xué)在這道題上語(yǔ)言很是貧乏，不能寫出足以打動(dòng)閱卷老師的具有文采的語(yǔ)句。很多同學(xué)不能將所擬寫的句子很好的連綴成段落，前后甚至還存在有矛盾。，并沒(méi)有看清楚題目的要求，包括有顯性要求和隱性要求，致使答案并不符合要求。比如，題目中要求用兩種修辭格，但是有些考生沒(méi)有注意到，只運(yùn)用了一種修辭。二、應(yīng)試對(duì)策基本對(duì)策是建立四個(gè)意識(shí)。1．要有話題意識(shí)這里所說(shuō)的“話題”，不是“話題作文”的“話題”，而是指它的本義，即“談話的中心”。做題時(shí)要圍繞話題說(shuō)相應(yīng)的話。強(qiáng)調(diào)話題，就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主要信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。另外還要求考生在答題是具備“語(yǔ)境意識(shí)”?！罢Z(yǔ)境”現(xiàn)在還是同學(xué)們很熟悉的概念了。不過(guò)，知道這個(gè)概念，與在表達(dá)中自覺(jué)依據(jù)語(yǔ)境的要求，并不是一回事。例如2011年寫串詞，話題是中秋節(jié)，所以在擬寫草稿時(shí)，要注意寫出中秋的喜慶與熱鬧。2．對(duì)象要明確，目的要清楚。如果是生活類話題，這類話題一般是有特定的對(duì)象，生活中的話語(yǔ)是要說(shuō)給一定對(duì)象來(lái)聽的，我們把它轉(zhuǎn)化成為書面時(shí)，要通過(guò)一定的詞語(yǔ)（例如人稱代詞，稱代語(yǔ)）顯示話語(yǔ)的對(duì)象。另外，說(shuō)出來(lái)的話要清楚話語(yǔ)要表達(dá)的目的是什么，不要讓人看了不知道所寫的到底是什么，目的性要非常強(qiáng)。例如09年所要求的感謝信，對(duì)象是誰(shuí)，目的是什么，一定要明確。3．要有得分意識(shí)做語(yǔ)言表達(dá)題，目的是為了得分。為此應(yīng)注意下列兩點(diǎn)：（1）掌握基本技巧對(duì)于情景題來(lái)說(shuō)，涉及到的知識(shí)面比較廣，如修辭，語(yǔ)言的連貫等技巧。我們?cè)趥淇紩r(shí)要加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)，通過(guò)多練，多想掌握一定的續(xù)寫，修辭等技巧。（2）滿足試題要求解答語(yǔ)言表達(dá)題，第一位的是力求答案正確，而不是求精彩。所謂正確，就是滿足試題的各項(xiàng)要求，包括內(nèi)容要求和形式要求。為此要做到下列幾點(diǎn)：①看清題目要求；②注意表達(dá)格式；③注意內(nèi)容的完整。有些考生可能認(rèn)為這是多余的話，其實(shí)不然。例如2012年寫招聘詞，要求是“請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體”這是顯性要求，也就是在明面上的要求，但是其實(shí)還有簡(jiǎn)練，得體，連貫，以及自我和招聘對(duì)象的身份的要求，后者屬于隱性要求。這些要求考生在做題時(shí)是一定要注意并關(guān)照到的，否則，失分悔之晚矣?？偠灾}目是死的，人是活的，語(yǔ)言運(yùn)用就是考查考生在實(shí)際生活中語(yǔ)言表達(dá)的能力，所以這類題型，我們除了要顧及一般的試題要求外，還要有自己靈活駕馭語(yǔ)言的能力和超凡的想象能力。語(yǔ)言運(yùn)用題型有其特點(diǎn)，在了解特點(diǎn)的基礎(chǔ)上“對(duì)癥下藥”，能夠有不錯(cuò)的效果。第五篇：語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用題訓(xùn)練參考答案詳解語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用題訓(xùn)練參考答案詳解1.（6分）示例（1）如果社會(huì)是一座舞臺(tái)，那么人生就是那舞臺(tái)上上演的戲?。合矂?，讓你體會(huì)到人生的樂(lè)趣；悲劇，讓你感受到人生的悲傷（不幸）。示例（2）如果歲月是一條河，那么人生就是河流上的船：順流，你可以觀賞兩岸的風(fēng)光；逆流，你可以磨礪奮斗的意志。（冒號(hào)前后各占3分，按答題的等次分優(yōu)、良、一般、差，分別評(píng)0分。）2【解析】本題以下定義的方式檢測(cè)壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)，首先要形成定義的大框架“闕是??樓式建筑”，接著篩選要點(diǎn)組成能揭示其特征的定語(yǔ)。下定義時(shí)，有的不合定義的格式，有的定語(yǔ)不能揭示其特征，有的遺漏了主要信息，選用了次要信息，有的語(yǔ)言不通順。這些毛病，都應(yīng)注意避免。參考答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。3．⑥ ③ ① ② ④ ⑤4．概括要點(diǎn)，壓縮語(yǔ)段。如：“中國(guó)經(jīng)濟(jì)一季度起步良好”。（1）紅筆，老師手里的執(zhí)法工具。（2）書包，一種妨礙我們長(zhǎng)個(gè)兒的玩意兒。（3）歷史，真希望自己生活在秦朝，就不會(huì)有那么多的歷史了。（4）答案，眾里尋他千百度，卻在書中隱藏處。6．（4分）答案示例：（1）宰相肚里能撐船（1分）（2）主次不分（1分）（3）風(fēng)馬牛不相及（1分）（4）團(tuán)結(jié)就是力量（1分）（所寫內(nèi)容合乎要求即可得分）7.（應(yīng)用文改錯(cuò)，病句辨析與修改，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）(6參考答案①改為:“楊館長(zhǎng)”移到這一行的頂格②改為:我雖然跟你沒(méi)有見過(guò)面④改為:刪去⑥改為:我急需《小說(shuō)選刊》XX年第二期⑦改為:句號(hào)改為問(wèn)號(hào)14.（5分）8．嬰兒同母親的心跳有著天生的親和關(guān)系。（或母親的心跳聲更易給嬰兒催眠）話題如“我們應(yīng)該引進(jìn)什么樣的外國(guó)教材？” “我們需要引進(jìn)外國(guó)的教材嗎？”“引進(jìn)了教材該怎么用？”觀點(diǎn)如“我們應(yīng)該根據(jù)我國(guó)兒童的實(shí)際情況，引進(jìn)適合我們國(guó)情的教材”“要和世界接軌，就必須有這樣從小做起的切實(shí)舉措”（考語(yǔ)段壓縮。4分，“溝通”和“獨(dú)立”各2分）