20xx春冀教版語文五下捅馬蜂窩ppt課件4-資料下載頁
2024-10-20 21:09本頁面
【正文】 寫對情節(jié)發(fā)展的作用。 【教學重點】 認識自然環(huán)境描寫和對話描寫的作用。,第十七頁，編輯于星期三：十二點 二十五分。,【文意探究】 分角色朗讀文中的兩次人物對話？（爺爺和奶奶 及 爺爺和“我”的對話）體會其在文章的作用。 爺爺和奶奶對話的作用： 奶奶的抱怨是激起“我”捅馬蜂窩的原因，爺爺?shù)木鎰t撩撥了我的好奇心。 爺爺和“我”的對話的作用： 我病愈后對馬蜂的行為迷惑不解時，爺爺?shù)脑捵屛覍︸R蜂有了新的認識，讓我產(chǎn)生了罪孽感。 （推動情節(jié)向前發(fā)展）,第十八頁，編輯于星期三：十二點 二十五分。,默讀課文，畫出描寫“我”在捅馬蜂窩過程中心理活動的句子，說說捅馬蜂窩后，“我”對馬蜂有了什么新的看法，為什么會產(chǎn)生這樣的看法。 新看法： 馬蜂不再只是一只令我好奇的小昆蟲，而是會“與毀壞它們生活的人拼個一死”的英雄；馬蜂雖然是一只小蟲，但“竟有這樣的激情和勇氣”，為了捍衛(wèi)自己的家園，它能夠視死如歸，直至壯烈犧牲。 原因： 兩方面的原因。一方面是“我”自己的切身感受，在捅了馬蜂窩之后，一只“不顧一切而拼死的”馬蜂狠狠地蜇了我。另一方面是爺爺?shù)闹v述。爺爺告訴“我”，那仰面朝天躺在地上的一只馬蜂，就是因蜇“我”而死的。爺爺說的“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的”那句話，讓“我”對小小馬蜂有了新的認識。,第十九頁，編輯于星期三：十二點 二十五分。,概括“我”的形象。 我是一個（好奇 淘氣 單純 勇于反?。┑娜恕? 捅馬蜂窩這件事讓“我”明白了什么道理？ 要關(guān)愛生命，不做任何傷害生命的事。,第二十頁，編輯于星期三：十二點 二十五分。,【拓展延伸】 你捅過馬蜂窩或者干過類似的事情嗎？這樣做對不對呢？學了這篇課文后，你對以前的做法有了什么看法,第二十一頁，編輯于星期三：十二點 二十五
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