【正文】 果進行劃分時，不僅考慮了結果的測量，同時闡明了每類學習結果的學習過程，條件及其相互之間的層次關系；從出發(fā)點看，布魯姆提出目標 分類理論的目的主要是為了指導教學結果的測量與評析，加涅的學習結果分類理 論即適于指導教學結果的測量和評價，還可以有效地指導教師的教學和學習者的 學習；從涉及的范圍看，兩種分類系統(tǒng)在三大領域的劃分系統(tǒng)上完全相同，不同 的是用詞上的差異。行為目標的編寫。用預期學生學習之后將產(chǎn)生的行為變化來陳述的目標，也就是用可觀察和可測量 的行為來陳述的目標。內部心理與外顯行為相結合的目標的編寫。首先應明確陳述內在的心理變化，列舉若干反映這些內在變化的行為樣例。加涅的五成分式目標的編寫方法368 為使目標精確化，加涅發(fā)展了行為目標的思想，提出5成分目標陳述技術，使行為目標與內在的心理變化有了可以觀察的對應關系。其方法的指導思想是：在學習者運用目標能力的具體任務中，觀察符合要求的行為。因為只能通過觀察學習者的需要應用某種能力的任務中表現(xiàn)出的行為來推斷該能力已被習得。試述測試題目的三種形式。回憶性題目要求學生簡單地再現(xiàn)教學中呈現(xiàn)過的知識，可以逐字逐句地重復，也 可以用之間的話釋意性地陳述知識。識別性題目要求學生以一組可選擇答案中識 別或鑒別出正確答案。結構化回答題目要求學生確實地產(chǎn)生或建構一個答案。說明教學策略設計的工作內容374 教學策略設計涉及4方面內容（教學模式或程序、教學方法、教學組織形式和教學媒體）和包括對4方面內容的選擇、決策、開發(fā)和整合。科學探究教學模式。是以布魯納的認知發(fā)現(xiàn)學習論及其認知結構教學論的理論為基礎的。其基本結構 包含呈現(xiàn)問題情境，收集信息進行實驗，主動解釋問題和分析探究模式與類型等 4 個階段。有意義接受學習的課堂教學模式。它的理論基礎是奧蘇貝爾依據(jù)學習方式的不同的分類。其基本結構：呈現(xiàn)先行組 織者，呈現(xiàn)學習課程或學習材料，認知結構的加強。加涅的指導學習課堂教學過程模式。認為信息加工搓成的學習內部條件是由 8 個有序的階段組成的：注意、選擇性知 覺、復述、語義編碼、檢索、提取、反應和反饋。對應著這 8 個學習的內部條件，加涅提出一種與學習的內部活動過程相對應的教學設計程序－9 個教學事件，這 也是教學活動的 9 個步驟。試述影響教學媒體選擇的因素。教學任務方面的因素；學習者方面的因素；教學管理方面的因素；經(jīng)費和技術方 面的因素；媒體的教學性能。1試述教學設計成果評價的五個基本步驟。制定評價計劃、選擇評價方法、試用設計成果和收集資料、歸納和分析資料、報 告評價結果。第八章？ 制訂學校教育技術的發(fā)展計劃和各項管理制度規(guī)章；管好、用好教育硬件資源； 有效利用教育軟件，收集資源和網(wǎng)絡信息；在教學過程中普及、推廣教育技術； 組織教育技術的實驗研究活動。，內容和方法。原則：科學性原則、目的性原則、計劃性原則、服務性原則。內容：課題的申報 和審批、課題的日常管理、課題評估和驗收、成果獎勵和推廣。方法：系統(tǒng)管理 方法、目標管理方法、計劃管理方法、計算管理方法。確定開課形式；選定訓練課題；提供范例標準；組織試教錄像；指導反饋評價。、方法。設備設施及其它物品是國家和集體的財產(chǎn)，保管人員應當盡職盡責，認真做 好工作；建立健全管理規(guī)整制度；積極創(chuàng)建設備設施保管環(huán)境，達到防水、防潮、防生、防盜、防雷擊、控溫、控濕、防靜電、防生物損害等有關技術指標 規(guī)定的保管條件；嚴格執(zhí)行設備設施借用制度，辦理借用和歸還手續(xù)，對設 備覆歷書要進行認真查閱；做好建帳立卡等財務工作；做好庫房管理，物 品要擺放有序，定期盤點，保證帳卡物三項內容一致；對易損、易變質物品 要妥善保管，光盤、錄音帶、錄像帶等物品，應按照要求條件保管，嚴禁存放易 燃、易爆及易揮發(fā)物品；要防止設備設施擠壓、損壞、發(fā)霉等情況發(fā)生；要定期向單位負責人匯報設備設施管理情況，反映問題，提出意見和建議，對事 關重大的問題，要有書面文字材料；庫房及設備設施種地，非保管人員和工 作人員未經(jīng)充許，不得隨便進入。大型、精密、貴重設施應指定專門技術人員，并經(jīng)過培訓考核合格后才能上 機操作。操作使用后，要認真填寫設備覆歷書，如發(fā)現(xiàn)故障，應立即停止使用，報告管理人員及時檢修，對責任事故，必須查清原有，進行及時處理。根據(jù) 設備設施性能及其技術特性，合理地安排使用時間，防止負荷過重和設備的濫用。根據(jù)各種設備設施的不同要求，設置并保持相宜的環(huán)境和條件。建立一套 合理使用設備設施的規(guī)章制度，以達到管好用好的基本要求。較貴重的儀器 設備工具需經(jīng)主管領導同意，辦理批準手續(xù)后方可領用。一般常用儀器、工 具，根據(jù)工作的需要，發(fā)配給有關人員，并建卡一式兩份，管理人員和使用人員 各一份。一般材料和消耗物品應憑負責人簽字的領料單領用。對空白錄音帶、錄像帶、刻錄光盤和計算機閃存等應專項管理，領出和交回要登記和銷賬。 4 種渠道。組織學科教師自行開發(fā)編制； 根據(jù)教學需要有計劃地訂購正規(guī)音像出版社出版發(fā) 行的教育媒體教材；通過交流、復制等方式收集兄弟單位編制的高質量教育媒體 教材；從衛(wèi)星電視教育節(jié)目和英特網(wǎng)中接收和下載的教育節(jié)目和其它資源信息。第九章簡答題：遠程教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別可以從以下三種比較有代表性的觀點來分析： 柯德維的教育類型”四分法” 傳統(tǒng)教育活動一相同時間，相同地點進行的，這種教育形式時常是以教第五篇：《知識產(chǎn)權法》形成性考核冊作業(yè)《知識產(chǎn)權法》科綜合作業(yè)一、名詞解釋（每小題2分，共20分）知識產(chǎn)權法：知識產(chǎn)權法是調整因創(chuàng)造、使用智力成果而產(chǎn)生的，以及早確認、保護和形式治理成果所有人的知識產(chǎn)權的過程中所發(fā)生的各種社會關系的法律規(guī)范的總稱。商品裝潢指在商品或其包裝、容器以及其他附著物上所進行的裝飾。商品商標：指使用于商品之上的商標，根據(jù)使用者的不同，分為制造商標和銷售商標。證明商標：指對某種商品或者服務具有監(jiān)督職能的組織證明某種產(chǎn)品或者服務產(chǎn)地、原料、制造方法、質量等特定品質的標志。注冊商標： 經(jīng)國家商標主管機關核準注冊的商標。二、簡答題（每小題10分，共40分）1． 請按你的理解給知識產(chǎn)權概念下個定義。答：知識產(chǎn)權是治理成果所有人和使用人給予自己所擁有的智力成果而依法享有的各項民事權利的總和，包括著作權、商標權、專利權、閥線圈、發(fā)明權以及其他科技成果權。知識產(chǎn)權是一個隨著科學技術、文學藝術的發(fā)展而不斷拓展和深化的概念。2． 請試述知識產(chǎn)權的法律性質。答：知識產(chǎn)權是一種無形財產(chǎn)權，是一種特殊的民事權利，這就是知識產(chǎn)權的法律性質。3． 請試述知識產(chǎn)權的范圍。答：（略）見教材第2至3頁。4． 你認為知識產(chǎn)權法有哪些作用（最少四條）。答：（1）為智力成果完成人的權益提供了法律保障，調動了人們從事科學技術研究和文學藝術作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性。（2）為智力成果的推官應用和傳播提供了法律機制，為智力成果轉化為生產(chǎn)力，運用到生產(chǎn)建設上去，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。（3）為國際經(jīng)濟技術貿易和文化藝術的交流提供了法律準則，促進人類文明進步和經(jīng)濟發(fā)展。（4）知識產(chǎn)權法律制度作為現(xiàn)代民商法的重要組成部分，隊對完善我國法律體系，建設法治國家具有重大意義。三、案例（40分）某公司新生產(chǎn)一種環(huán)保型純天然礦泉水。經(jīng)試銷顧客反響很好，銷售業(yè)績不斷上升，為防止他人假冒并樹立市場形象，取得信譽，公司決定申請商標注冊。公司想起名注冊商標為“神怡”，但又怕別人利用法律侵害其商標權益，如何注冊也不清楚。如果你作為商標代理人將提出哪些建議，并提供注冊咨詢服務。要求：寫一篇咨詢意見書（包括怎樣注冊、程序是什么、如何防止權益被侵害、可采取哪些方案。）咨詢意見書公司：根據(jù)我國商標法及相關法規(guī)，我作為商標代理人，謹對貴公司申請“神怡”牌礦泉水注冊商標一事，出具咨詢意見如下：一、怎樣申請注冊商標及申請程序。我國商標法規(guī)定，我國國內申請人可以通過兩種渠道辦理商標注冊，一是由申請人委托商標代理機構代為辦理注冊商標申請事宜，二是由申請人直接辦理。貴公司可以選擇其中之一進行辦理。若選擇委托辦理，貴公司首先應當注意選擇具有商標代理資質的商標代理機構就代理事項與之協(xié)商一致，簽訂委托代理合同，出具授權委托書，并向該機構交納代理費以及貴公司企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照等有效證件的復印件。若選擇直接辦理，則應持企業(yè)介紹信、企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照及有關申請文件，直接到商標局辦理注冊商標申請手續(xù)。無論采用哪種渠道，都必須填寫統(tǒng)一的《商標注冊申請書》報商標局，并提交商標圖樣及申請人身份證講的復印件。商標局在收到商標注冊申請之后，將依法對該申請進行形式審查和實質審查，經(jīng)審查，對符合規(guī)定的，予以初步審定并予以公告。自公告之日起三個月內無異議者，予以核準注冊。對不符合規(guī)定的，予以駁回。申請人不服的，可以自收到駁回通知之日起15日內向商標復審委員會申請復審。對復審結果不服的，可以自收到復審結果通知書之日起30日內向人民法院起訴。二、關于防止貴公司合法權益受損害的措施這個問題的實質是貴公司一旦獲得“神怡”牌礦泉水注冊商標后，應采取哪些措施予以保護的問題。關于商標保護，我國法律規(guī)定主要有行政保護和司法保護兩種方式。行政保護是指商標管理機關通過行政程序依法查處商標侵權行為來保護商標專用權。貴公司一旦發(fā)現(xiàn)自己擁有的注冊商標權益受到損害，如市場上出現(xiàn)假冒產(chǎn)品，就應當及時向商標管理機關報告，并積極搜集相關證據(jù)，配合商標管理機關打擊任何人對貴公司注冊商標合法權益的侵權行為。司法保護是指司法機關通過司法程序依法審理商標侵權案件，制裁商標侵權人，打擊假冒注冊商標犯罪來對商標專用權予以保護。如有必要，貴公司依法直接向人民法院起訴，請求司法保護。此外，貴公司也應加強注冊商標自我保護，包括通過學習增強商標保護意識，配備商標管理人員，采取各種預防措施，發(fā)生侵權事件后及時請求行政保護和司法保護等。╳ ╳商標事務所商標代理人：╳ ╳ ╳ 年年 月 日王某在黑龍江省齊齊哈爾市于1990年4月1日向中國專利局受理處有幾名為“保溫鞋”的實用新型申請文件，郵戳日為1990年4分月1日，中國專利局受理處收到該申請文件的日期為1990年4月6日。李某在北京于1990年4月2日向中國專利局額受理處直接遞交一份與王某同樣的發(fā)明創(chuàng)造的專利申請文件，也名為“保溫鞋”的實新型專利申請。問：如何處理？為什么？（學生可以借鑒本參考答案，但不許照抄，否則以作業(yè)不及格論）答：本題的考點是依法判斷王某與李某誰是該項專利的最先申請人，該項專利的申請權應當歸誰所有。我國《專利法》規(guī)定，兩個以上主題相同的發(fā)明創(chuàng)造分別向專利行政部門提出申請的，實行先申請原則。即誰是最先申請人，誰就是請求權人。確定的方法是，以申請日作為申請時間先后的判斷標準，以國務院專利行政部門受到專利申請文件之日為申請日，但是申請文件是郵寄的，以寄出的郵戳日為申請日。在本題中，王某是以郵寄方式申請的，郵戳日是1990年4月1日，因此他的申請日依法應確定為1990年4月1日。而李某是以直接遞交方式申請的，遞交時間是1990年4月2日，申請日為1990年4月2日。由此可見，王某是該項專利的最先申請人，因此國家專利局應確定該項專利的申請權歸王某所有?！吨R產(chǎn)權法》形成性考核冊作業(yè)3參考答案 作業(yè)3：案例答案要點 ：關于故宮博物館國務院和某出版社糾紛的案例，考核的是分析問題、解決問題的能力。要求寫以原告的代理人身份寫一篇代理意見和以被告的律師身份寫一篇答辯意見。（本題無標準答案，只要言之有理，能自圓其說，予以發(fā)揮即可）代理意見參考要點：我受某某律師事物所委托，擔任原告故宮博物館的代理人，現(xiàn)根據(jù)《民法通則》和《著作權法》等法律法規(guī)的規(guī)定，以事實為基礎，以法律為準繩，發(fā)表以下代理意見：故宮博物館將900多套珍貴文物進行攝影、測量，編寫文字形成作品并經(jīng)過“兩家出版社”出版，從而享有該作品的著作權。理由：（1）被告非法使用的原告790張圖片是經(jīng)過原告故宮博物館對文物進行攝影、編寫文字而成，原告對每一張圖片享有攝影作品的著作權。（2）原告對900多張圖片配以文字，予以整理編輯，擁有對900套圖片文字匯編而成的匯編作品即出版物的著作權。出版社侵犯了故宮博物館的著作權，構成了權利的侵犯，應當賠禮道歉，賠償損失。理由：（1）出版社未經(jīng)原告許可，擅自使用其圖片，不僅是一種剽竊抄襲的侵權行為，而且是一種未經(jīng)著作權人許可，以營利為目的，復制發(fā)行原告作品的侵權行為。結合教材283頁內容。被告的行為侵犯了原告的使用權，不屬于著作權法中合理使用的情形。結合教材314316內容(2)被告未經(jīng)原告同意，擅自匯編790張圖片，侵犯了原告的復制權和演繹權中的匯編權。結合教材288頁內容論述。（3）被告侵犯了原告的作品完整權，原告擅自使用790張圖片，編寫《宋清瓷器圖錄》一書，是對包含900張圖片的原告出版作品的篡改。結合教材281頁內容（4）被告侵犯了原告取得報酬權。原告向社會出租圖片資料版權費400遠，加工制作費400元，被告擅自使用圖片，造成原告經(jīng)濟損失根據(jù)《著作權法》等法規(guī)的規(guī)定，被告應當立即公開賠禮道歉，賠償損失等民事責任。原告的作品系珍貴文物，因此被告應按每張800遠乘2予以賠償，應賠償共計 元。答辯參考要點：我接受某某律師事務所，作為被告出版社的辯護人，就故宮博物館訴出版社侵犯著作權一案，答辯如下：出版人未侵犯故宮的著作權，不付賠償責任，原告的理由有漏洞。(請對以上原告代理意見從四個方面進行反駁，闡述了個人理由，接合教材有關內容根據(jù)自己理解論述)。該書有作者，出版社只是出版了他人的作品，出版社沒有侵權圖書的著作權。作者非法使用原告圖片790張，是作者天津某教授具有侵犯原告著作權行為，應為此承擔相應的民事責任，不應由出版社承擔。原告應起訴作者的侵權行為故宮博物館享有該作品的著作權，但原告故宮博物館提出的按每張800元乘2方式予以賠償，沒有法律依據(jù)，賠償額顯然跟我國法律規(guī)定相違背。作為被告的辯護人認為這種賠償方式是不應該成立的。就賠償問題來說，這個價格不應該這樣計算，相關法律法規(guī)并沒有規(guī)定翻兩倍的算法，對于賠償損失范圍，《著作權法》規(guī)定，以被害人的實際損失為