果園機器人教學設計五篇范文-資料下載頁
2024-10-20 21:05本頁面
【正文】 ：要把果子從樹上摘下來，要把它們運到很遠的地方去賣，實在忙不過來。聽你這么一分析（讀），老師覺得果農們真是太忙了。需要做得活太多了，人手不夠，忙不過來，你能想個辦法幫助他們嗎？請人幫忙。（不錯的主意?。┱埞麍@機器人幫忙。（你會運用高科技的產品了，真了不起！）果園機器人。（出示課題）② 讀題，我們來一起認識這個新朋友。二、感受機器人的能力和缺點１、果園機器人能幫果農做些什么呢？你能讀讀課文第二自然段告訴大家嗎？出示：它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方。你覺得這個機器人干起活來怎么樣？（能干、厲害、有條理、很聽指揮）你是從哪些詞語中體會到它的這些特點的。（成熟、整齊、指定）２、小朋友，這些機器人真能干，有了這些好幫手，果農們就能省心多了，可派這些機器人去摘果子后，發(fā)愁的事又來了。到底是什么事呢？讓我們好好讀讀第三自然段。（找到發(fā)愁的事情把他劃下來）沒有電 “罷工”──果園那么大，到處是果樹，不可能讓機器人拖著長長的電線走來走去。──這樣怎么不行？⑴ 要很長的電線。⑵ 走來走去會把電線繞在果樹上了。“餓倒”──讓果農在大片密密的果樹林里一個個地去找“餓倒”了的機器人，那可太麻煩了。──這樣怎么不行？⑴ 果林這么大，怎么找，要花太多的時間了。⑵ 果農本來就忙得不得了，還要去找這些幫手，那他們就是幫倒忙了。⑶ 機器人這么重，怎么把他們背回來呀，真是麻煩的事。三、小小科學家，自學第４、５自然段１、這樣看來，如果沒有電的話，機器人就會“罷工”，會“餓倒”，就不能幫助果農了。我們能不能設計一個不會“罷工”，不會“餓倒”的機器人呢？２、現在我們來當一回小小的科學家。請大家自學課文的４、５小節(jié)。找找你想設計發(fā)明的機器人有什么特點，并把它劃下來，可以和同學交流交流。３、匯報：⑴ 這些機器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。⑵ 要是有機器人報告，地上的水果不夠“吃”了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子“吃”吧。這種設計真不錯，昨天，小朋友在預習的時候有幾個同學就已經把自己設計的機器人的模樣都畫出來了，想不想欣賞欣賞。出示圖片。我們請這幾位同學把他們的作品給大家講解一下。（他們還有自己獨特的想法，真是個了不起的設計師！──獎勵）４、小朋友，有了能自己充電、而且又這么多功能的機器人，果農們終于可以放心地讓他們去摘果子了。瞧，到處有機器人在采摘果子，果園里彌漫著濃濃的喜慶氣氛。５、齊讀全文。第五篇：《果園機器人》教學設計24*《果園機器人》教學設計教學目標：正確流利地朗讀課文了解果園機器人的基本情況的基礎上，培養(yǎng)學生對機器人的興趣 教學重難點：通過自主學習的方式獲取對果園機器人的了解 教學課時：1課時 教學過程：一、圖片導入師：請同學們觀看課件上的機器人，并猜一猜它們是用來做什么的？（教師課件展示收集到的各種各樣的機器人圖片，激發(fā)學生對機器人的興趣。）這節(jié)課，老師也為大家?guī)砹艘豢顧C器人朋友：果園機器人。接下來讓我們一起走進第24課來一起來研究研究它吧！板書課題二、初讀課文，掃清字詞障礙默讀課文，劃出不認識的字詞，然后借助工具書自己解決，并多讀幾遍。課件出示下列生字和詞語，指名讀一讀發(fā)愁、摘、機器人、罷工、研究、特殊、指揮、成熟、餓倒用手在桌子上將這些生字詞在課桌上畫著寫一寫三、深入探究果園機器人課文中介紹的機器人主要用于什么地方？（果園）是用來做什么的？從文中找出答案并圈出相關的動詞。（幫助果農將成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方）果農們一般什么時間要讓機器人來幫忙呢？（果園豐收的時候）此時他們心情如何？（既高興又發(fā)愁）為什么會有這么矛盾的心情呀？（高興的是水果油封手啦，發(fā)愁的是他們需要做的事情太多了，實在忙不過來）果園機器人有什么樣的優(yōu)點和缺點呢，起初它們能否適應果園生產活動的需要？（優(yōu)點：聰明能干 缺點：充電不方便，給果農帶來困難，不能滿足果農的生產需要）你是怎樣理解”餓倒“這個詞的，這樣寫有什么樣的好處？（只有有生命的東西才會餓倒，此處運用擬人的修辭手法，將果園機器人當做活生生的人，有種很親切的感覺）既然機器人也有不足，那么是怎么樣解決的呢？（科學家在研究通過吃掉在地上的水果獲取能量，并能將能量轉化成糖，再將糖轉化成電永聯(lián)工作的果園機器人）這樣的機器人為果農帶來了怎樣的便利和實惠？ （使果農們只需坐在辦公室指揮就行，非常輕松）目前存在這樣的果園機器人嗎？從文章中的那個詞語看得出來？（沒有，“正在研究”說明正在研發(fā)階段）（課件出示閱讀提示，學生根據提示自主、合作、探究學習。然后在班內交流學習成果）四、拓展延伸只有想不到，沒有辦不到。人類正利用科學技術將一切夢想變?yōu)楝F實。親愛的小朋友，如果是你，會發(fā)明怎樣的機器人呢？為什么？先在小組內討論討論，課后作為小練筆寫下來。
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