14檢閱第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-20 20:35本頁面
【正文】 出示要求：⑴自己輕聲讀課文，把字音讀準，句子讀通順，難讀的地方多讀幾遍；⑵想想課文圍繞檢閱講了哪兩件事？交流反饋。（1）認讀字詞A、自己先讀讀吧！B、請小朋友讀一讀，讀后提醒字音（多音字“禁”、輕聲“伍”等）。C、提醒字形并隨機進行寫字指導(dǎo)。（2）交流：課文圍繞檢閱主要講了哪兩件事？出示：臨近七月，兒童隊員們在準備國慶檢閱的事，他們商量，最后決定。國慶那天，兒童隊員們參加了，得到了。（指名說，隨機引導(dǎo)糾正）小結(jié)：兩件事結(jié)合起來，再加個地點，就是課文的主要內(nèi)容了。（指名說——自由說）（3）學(xué)習(xí)分段。（如找不到可提示：借助課文中出現(xiàn)的時間）用雙豎線標一標。三、細讀課文3——9自然段。（一）細讀3——6自然段，體會兒童隊員們矛盾心理。請學(xué)生仔細地讀一讀3——6自然段，在有感受的句子或詞語下畫畫圈圈，然后好好體會體會。（給足時間）交流反饋。（體會“為難”之情）▲ “截肢”①理解截肢的意思。（就是把腿腳壞掉的部分截掉）②了解截肢后的不便（走路一瘸一拐，要拄拐走路??）③體會把博萊克放進檢閱隊伍的為難?！傍f雀無聲”①理解鴉雀無聲的意思。（靜得一點聲音都沒有）②從鴉雀無聲，體會他們的為難?！罢l都不愿意第一個開口”①從這句話的哪里體會到為難？（不愿意、第一個、重要的事）②指導(dǎo)朗讀，讀出為難?！凹值氖隆雹倮斫狻凹帧钡囊馑迹ㄊ虑楹茈y辦）。②還從這第4段的哪里也讀出了為難？（終于、怎么辦？）③指導(dǎo)朗讀。▲理解“五個問號”出示：勸他不去？要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？①從這句話的哪里感受到他們的為難了？請圈一圈。②反饋：連用五個問號，感受到為難。（點紅）③此刻他們到底在顧慮什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生進行想象說話，教師進行情感調(diào)動。）④指導(dǎo)朗讀：自己試讀——指名讀——評價——齊讀。過渡：從五個問號，從他們誰也不愿意第一個開口，從鴉雀無聲，從棘手的事，我們都能看出，他們做這個決定實在太為難了?？删驮谶@時，隊長終于做出了決定。（二）細讀79自然段指名學(xué)生當(dāng)隊長。（隨機提問）你們覺得隊長的這個決定怎么樣？好在哪？（尊重他，不傷害他的自尊心；讓他擁有自信，勇敢面對生活）隊員們覺得隊長的決定怎樣？從哪看出來？（真是太棒了！這才叫兒童隊呢！??）齊讀9段：這個決定真好！讓我們連起來讀一讀吧?。ê榱痢⒏吲d、興奮）（三）想象說話：假如，現(xiàn)在我們把這個好消息告訴了博萊克，當(dāng)博萊克知道了，會怎么想？怎么做呢？（很開心；感謝隊員們；接下去要好好練??）下節(jié)課再讓我們一起去看看他在國慶檢閱時的表現(xiàn)吧！四、完成課堂作業(yè)本板書：檢閱兒童隊員為難——決定尊重、團結(jié)、友愛、善良真棒！博萊克截肢自信、堅強第五篇：檢閱教案(第一課時)《檢閱》 教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標1．會認五個生字，會寫14個字，理解“檢閱,、棘手,、挑選、鴉雀無聲.、截肢”等詞語的意思。2．有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。體會關(guān)鍵句子“這個小伙子真棒，這些小伙子真棒”的含義。二、教學(xué)重點生字詞語的掌握；幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，三、教學(xué)難點體會“這個小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。四、教學(xué)安排：2課時第一棵時一、學(xué)習(xí)目標1．會認五個生字，會寫14個字，理解“”等詞語的意思。初讀課文知大意二、教學(xué)重點難點： ,能正確認讀并理解“檢閱,、棘手,、挑選、鴉雀無聲.、截肢”：一、了解“檢閱”，導(dǎo)入課文同學(xué)們，你們 知道我們國家的國慶節(jié)是哪一天嗎?（學(xué)生自由發(fā)言）；你們看過國慶時的閱兵式嗎? 現(xiàn)在，老師就請同學(xué)們觀看一段國慶閱兵的視頻。出示《人民解放軍接受檢閱》。像這樣的，在重大的節(jié)日或慶典中，各個方陣以統(tǒng)一的著裝，整齊劃一的步伐接受國家領(lǐng)導(dǎo)、外國貴賓及廣大群眾檢查觀看的隆重的閱兵儀式就叫檢閱。（板書課題：檢閱學(xué)生齊讀）師：參加檢閱的這些人都是千里挑一，最棒的。今天老師將帶大家一起去看看波蘭人的國慶節(jié)，感受他們不一樣的檢閱場面。，識讀生字自由讀課文，把課文讀準確認識生字，記憶字形； 重點指導(dǎo)：A、博 羨 慕三個字，要注意字的結(jié)構(gòu)，擺放均勻。博 左小右大，羨 慕 上小下大。B、“席”的筆順 “截”的筆順。三、聽課文錄音朗讀，整體感知聽課文錄音朗讀，思考：A、想一想課文寫了一件什么事?觀眾們是怎樣夸他們的?（小組間交流）（課文講述的是：波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，在國慶節(jié)的檢閱儀式上，讓拄拐的博萊克走在隊伍的第一排，游行時他們的隊伍得了了觀眾的一致喝彩）生回答上述問題，教師：說得真好，在這次盛大的檢閱中，博萊克和他的兒童隊員們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的掌聲，大家是怎樣稱贊他的？ 生：這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！（教師板書）指名學(xué)生用夸獎的語氣讀一讀，齊讀這句話。學(xué)生就這句話質(zhì)疑。四、小結(jié)：觀眾為什么要贊美博萊克和小伙子們呢，讓我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。五、板書設(shè)計：檢 閱這個小伙子真棒！這些小伙子真棒！
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