【正文】 平理論，用“三個(gè)代表”來(lái)要求自己，以科學(xué)發(fā)展觀帶隊(duì)伍，貫徹黨的路線、方針、政策，帶頭遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，以身作則的執(zhí)行軍隊(duì)的條令、條例和規(guī)章制度。依法帶隊(duì)，獎(jiǎng)懲嚴(yán)格。以情帶兵，賞罰分明。二是要積極學(xué)習(xí)軍事、政治、科學(xué)文化，不斷提高現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮能力。以上就是我做為一名資歷尚淺的代理副政治指導(dǎo)員的一點(diǎn)感想和體會(huì)。如有不妥不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)教育。我自當(dāng)堅(jiān)決改正。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱！此致。敬禮！撫寧中隊(duì)代理副指導(dǎo)員：張?zhí)烀鞫阋欢晡逶露蝗盏谒钠喝绾萎?dāng)好政治指導(dǎo)員（精選）如何當(dāng)好政治指導(dǎo)員政治指導(dǎo)員與連長(zhǎng)同為全連人員的首長(zhǎng)，在上級(jí)首長(zhǎng)、政治機(jī)關(guān)和連隊(duì)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)連隊(duì)的各項(xiàng)工作共同負(fù)責(zé)。政治指導(dǎo)員是連隊(duì)黨支部日常工作的主持者。它明確了政治指導(dǎo)員的地位和作用：即它既是連隊(duì)黨支部日常工作的主持者，又是連隊(duì)政治工作的領(lǐng)導(dǎo)者，是一線指揮員，是連隊(duì)全面建設(shè)的代頭人。還明確了政治指導(dǎo)員的隸屬關(guān)系和責(zé)任。那么作為政治指導(dǎo)員的作用這樣大，我們應(yīng)該如何當(dāng)好政治指導(dǎo)員呢？首先，作為一名政治指導(dǎo)員，應(yīng)該有豐富的知識(shí)作基礎(chǔ)，豐富的知識(shí)來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)和積累。明象雷鋒說(shuō)得那樣，一定要有釘子的精神，有一股子鉆勁、擠勁。“時(shí)間就象海綿里的水，要擠總是有的”。我們把別人睡覺(jué)的時(shí)間，玩的時(shí)間都利用起來(lái)，不斷充實(shí)我們的頭腦，不斷豐富我們的閱歷，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把提高能力與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，與提高自己的人生觀、世界觀聯(lián)系起來(lái)，并用我們所學(xué)的知識(shí)去培養(yǎng)、教育人，用我們的人格去影響人，用我們的作品去鼓舞人，用我們的品德去聯(lián)系人。其次，要加強(qiáng)我們政治指導(dǎo)員的修養(yǎng)、養(yǎng)成，作一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎、積極上進(jìn)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)。有一次，我奉命帶車(chē)執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，當(dāng)汽車(chē)行至馬路上時(shí)，突然一個(gè)老大爺從路上斜著騎向正道，幸好駕駛員手急眼快，才沒(méi)有撞到老人，當(dāng)時(shí)我就急了，給老大爺披頭蓋臉一頓臭罵，覺(jué)得自己挺能耐，后來(lái)多次任務(wù)，遇到這種情況，我還沒(méi)有出口，戰(zhàn)士們就罵開(kāi)了，我到感到有一種很歉疚的感覺(jué)：是我給大家?guī)牧?。于是回去后，我認(rèn)真地反醒自己：我們是人民的軍隊(duì)，這樣做體現(xiàn)不了軍民之間的魚(yú)水情深，也嚴(yán)重影響了軍人的形象，同時(shí)也不符合我們做政治指導(dǎo)員的修養(yǎng)，于是我向大家檢討了自己的行為，從此以后，再也沒(méi)有發(fā)生這樣的事情。我想：我們政治指導(dǎo)員對(duì)戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)就是一面鏡子，我們的言談舉止，直接影響了他們的言談舉止，我們的生活習(xí)慣影響了他們的生活習(xí)慣，我們的工作作風(fēng)影響了他們的工作作風(fēng)。如果我們每個(gè)帶兵人都沒(méi)有修養(yǎng)，都不講修養(yǎng)，他是帶不出好兵的。因此我們對(duì)自己放松了要求，不求上進(jìn)，不去創(chuàng)新，那么就不能管好我們的部隊(duì)，就不能保證部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，就不能完成上級(jí)賦予的任務(wù)。作為一名政治指導(dǎo)員，要堅(jiān)持與士兵 “五同”，即：同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè)、同勞動(dòng)。做到 “四個(gè)知道、一個(gè)跟上”，即：知道士兵在哪里、干什么、想什么、要什么，思想工作要跟上。做到身在兵中，兵在心中。去年年底的一天，我連浙江籍戰(zhàn)士呂旭東收到一封信后，變得少言寡語(yǔ)了并且讓排長(zhǎng)給他請(qǐng)假回家，不給假他就跑。經(jīng)了解知道了這名戰(zhàn)士未成年的妹妹走失了，他的父母因?yàn)檎?qǐng)政府幫助尋找時(shí)口氣不對(duì)，在家雙雙被打住進(jìn)了醫(yī)院，戰(zhàn)士在雙重壓力下思想上背了包袱，于是出現(xiàn)了想跑的念頭。我知道了這件事后立即向營(yíng)黨委作了反應(yīng)，并及時(shí)做了他的思想工作。在營(yíng)黨委的協(xié)調(diào)下，我連派一名干部去當(dāng)?shù)卣畢f(xié)調(diào)處理這件事，當(dāng)這名干部將處理好的消息告訴呂旭東的時(shí)候，呂旭東的眼淚禁不住掉了下來(lái)。壓在心頭的沉悶化成了他工作的動(dòng)力，使他干工作的盡頭更大了。如果我們身在兵中不知兵，不為士兵解決實(shí)際問(wèn)題，就不能贏得戰(zhàn)士的信任，也不利于我們開(kāi)展工作。作為一名政治指導(dǎo)員，必須能協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，特別是處理好同連長(zhǎng)的關(guān)系，指導(dǎo)員同連長(zhǎng)的關(guān)系就好象是一個(gè)家庭，家和萬(wàn)事興。相互之間多一些支持，少一點(diǎn)分歧；多一分謙讓?zhuān)僖粋€(gè)矛盾；多一次理解，少一回爭(zhēng)執(zhí)。人們所說(shuō)的“相互搭臺(tái)都上臺(tái)，相互拆臺(tái)都下臺(tái)”就是這個(gè)道理。在我當(dāng)副連長(zhǎng)的時(shí)候，有一天中午，我正在學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)員從外面回來(lái)，但是并沒(méi)有進(jìn)宿舍休息，而是坐在連部的椅子上看書(shū)，我感到很奇怪：平時(shí)指導(dǎo)員中午是休息的，今天是怎么回事呢？難道他們發(fā)生了什么矛盾了？于是我去問(wèn)他。而他回答說(shuō)：連長(zhǎng)睡得正香呢，如果我開(kāi)門(mén)進(jìn)去了，那一定會(huì)把連長(zhǎng)吵醒的，還是在外面看看書(shū)好。這時(shí)我才明白是怎么一回事。年底在旅表彰會(huì)上，我連被評(píng)為基層建設(shè)先進(jìn)連隊(duì)，連長(zhǎng)和指導(dǎo)員也被樹(shù)為“團(tuán)結(jié)協(xié)作好搭檔”，而且這件事也成了他們相互支持、相互團(tuán)結(jié)的事跡。作為一個(gè)連隊(duì)，如果沒(méi)有干出成績(jī)，與指導(dǎo)員有很大的關(guān)系，我想，指導(dǎo)員把一年的工作計(jì)劃好了，通過(guò)協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，團(tuán)結(jié)好全連官兵，把握住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就能帶出一個(gè)過(guò)硬的連隊(duì)，就能干出政績(jī)。第五篇：5如何當(dāng)好一名合格的政治指導(dǎo)員淺談如好當(dāng)好一名合格的政治指導(dǎo)員怎樣當(dāng)好政治指導(dǎo)員？這是每一名政治指導(dǎo)員都在思考的 問(wèn)題。有人說(shuō)，政治指導(dǎo)員與中隊(duì)長(zhǎng)猶如一個(gè)人的左右手，一個(gè) 單位的工作績(jī)效如何與政治指導(dǎo)員所發(fā)揮的左右有著直接的關(guān) 系。這就要求政治指導(dǎo)員要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)履行職責(zé)，擔(dān)負(fù)起組織賦予的重任。那么，如何當(dāng)好政治指導(dǎo)員呢？一、堅(jiān)持以身作則，做好表率 我們基層干部尤其是政治指導(dǎo)員要嚴(yán)以律己，身體力行，身 先士卒，以自己的模范行動(dòng)建立起帶兵的權(quán)威，干部是軍隊(duì)各項(xiàng) 工作的組織者和指揮者，是軍隊(duì)建設(shè)的決策人和帶頭人。干部帶 頭，以身作則，我認(rèn)為是有效的帶兵方法。干部的表率作用，是 最有說(shuō)服力的管理；干部的模范行動(dòng)，對(duì)部署是無(wú)聲的命令。朱 德曾經(jīng)指出： “我們練兵帶兵在各方面都要以身作則”。在我們的平時(shí)管理和教育中，既要言傳，更要身教，兩者缺一不可。經(jīng)驗(yàn) 證明，身教重于言教。干部以身作則，可以收到行政命令或單純 言教所收不到的效果。二、抓好日常教育，正面引導(dǎo) 經(jīng)常性思想工作和部隊(duì)管理工作室中隊(duì)政治指導(dǎo)員要常抓 不懈的兩項(xiàng)工作，知兵是帶兵的前提，針對(duì)官兵的思想變化搞好 隨機(jī)教育，確保內(nèi)容落實(shí)、教育經(jīng)常，保證官兵思想穩(wěn)定，安全 意識(shí)牢。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新思潮的沖擊，戰(zhàn)士的思想也受到不同程度的影響，尤其是外界社會(huì)燈紅酒綠，社會(huì)上有些 青年只講享受，不將奉獻(xiàn)，甚至對(duì)于個(gè)別戰(zhàn)士灌輸不良思想，說(shuō) 當(dāng)兵的是“傻冒”，是“老土”，打擊戰(zhàn)士愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、甘愿吃苦的 積極性。這就要政治指導(dǎo)員要以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦樸素為切入點(diǎn)，向戰(zhàn)士將革命先烈事跡，樹(shù)立典型引導(dǎo)戰(zhàn)士樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，使戰(zhàn)士安心服役，樂(lè)于奉獻(xiàn)。三、活躍官兵思想，豐富警營(yíng) 如今，隨著兵員結(jié)構(gòu)戰(zhàn)士們的文化程度較之以往都有很大提 高，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)的渴求程度也與日俱增、有些戰(zhàn) 士喜歡讀書(shū)和文學(xué)創(chuàng)作，有的戰(zhàn)士喜歡學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，也有的戰(zhàn) 士喜歡音樂(lè)，這就要求我們要堅(jiān)持以人為本，重視官兵的物質(zhì)文 化和成才需求，“軍地兩用人才” 重視 培養(yǎng)工作，為部隊(duì)培養(yǎng) “知 識(shí)型”軍人，切實(shí)從官兵的利益出發(fā)，使基層消防官兵在警營(yíng)文 化新天地中大顯身手，學(xué)到一技之長(zhǎng)，給戰(zhàn)士創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境，滿足戰(zhàn)士需要，組織開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，給戰(zhàn)士提供 一個(gè)發(fā)揮個(gè)人才能的空間，以便于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。四、多對(duì)自身領(lǐng)悟，善于總結(jié) 總結(jié)是提高的捷徑。沒(méi)干完一項(xiàng)工作，無(wú)論大小，都要全面 深刻地做一下反思，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，又要總結(jié)失誤的教訓(xùn)； 既要總結(jié)客觀的因素，也要總結(jié)主觀的因素；既要找出主要的、關(guān)鍵的原因，也要摸準(zhǔn)次要的、間接的原因；既要對(duì)工作本身進(jìn) 行回顧，也要注意總結(jié)出共性的、帶規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。要善于舉一反三，對(duì)遇到類(lèi)似的事情如何處理做到心中有數(shù)，切實(shí)做到打一 仗、進(jìn)一步，參與了一項(xiàng)工作，從中悟出點(diǎn)東西，在不斷反思中，深化思想認(rèn)識(shí)、提高思維層次。當(dāng)指導(dǎo)員開(kāi)展工作遇到過(guò)很多第 一次，第一次找戰(zhàn)士談心。第一次組織政治教育授課、第一次處 理戰(zhàn)士矛盾糾紛，可能存在著或多或少的問(wèn)題，事后要及時(shí)總結(jié)，沒(méi)做好的工作要想想下次怎么做好，做得好的工作要想想下次怎 么做的更好。