大班數(shù)學(xué)教案(正方體與長方體)-資料下載頁
2025-10-10 21:00本頁面
【正文】 從而引出長方體的長、寬、高的概念。得出總棱長的計算公式。,如長方體棱的認(rèn)識,在學(xué)生已掌握長方體有3組相對的棱并制作了長方體框架后,我又提出啟發(fā)性的問題:“如果制作一個長方體框架,需要量出幾條棱的長度?”學(xué)生通過觀察和思考,知道只需量出三條棱的長度就可以了,這樣12條棱又在學(xué)生腦中分成了4組,對總棱長的計算有了更進一步的認(rèn)識,促進了學(xué)生空間觀念的形成。本文擴展閱讀：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體，也稱立方體、正方體。第五篇：大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識正方體》大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識正方體楚雄市中山鎮(zhèn)中心幼兒園羅朝慧一、活動目標(biāo)：，能找到生活中正方體的物品，并能用語言描述。二、活動重難點：感知正方體的基本特征，能找到生活中正方體的物品，了解平面圖形與立體圖形的不同。三、活動準(zhǔn)備：； 、積木、PPT。四、活動流程：一、出示幼兒之前區(qū)域活動中做好的正方體引入活動。，這是我們在區(qū)域活動中做的什么？（正方體）？（認(rèn)識正方體的每個面都是一樣大的正方形。）：小朋友通過制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個面都是一樣大的正方形。二、引導(dǎo)幼兒進一步觀察，摸一摸，數(shù)一數(shù)，認(rèn)識正方體的特征。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)，正方體有幾個面？并用記號筆將每一個面標(biāo)上序號。（1）先嘗試獨立數(shù)數(shù)，教師巡視指導(dǎo)。（2）再由老師范數(shù)，指導(dǎo)：怎樣數(shù)更好？注意數(shù)的順序的指導(dǎo)，最好是上下、前后、左右的指導(dǎo)。避免重復(fù)。（3）標(biāo)出數(shù)的各個面的序號。（3）做后請全體幼兒一起數(shù)一遍。（4）教師小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。三、尋找生活中的正方體。出示多媒體圖片：（1），哪些物品是正方體的。（2）？ 小結(jié)：說說正方形和正方體有什么不同？請看大屏幕，這是什么？猜猜看。這個大正方體是由幾個小的正方體拼成的？在用課件演活動請每桌小朋友用小正方體的積木拼出和課本中一樣的圖形。再數(shù)一數(shù)由幾個正方體組成的。
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