體育肩肘倒立教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-18 06:59本頁面
【正文】 的體操動作，其對提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性、平衡能力以及腰背肌的控制能力等都有明顯作用。該動作看似簡單易學(xué)，但從上課的整體情況來看，學(xué)生獨立完成動作的人數(shù)比較少。并且我這節(jié)課的設(shè)計還是有很多問題的，尤其在看了其他教師高質(zhì)量的課之后，更加認識到了自身的不足，準備得不夠充分。首先是課堂常規(guī)的準備活動，游戲部分只考慮了組織形式的新穎，增加學(xué)生興趣，所以設(shè)計了圓圈的形式。在上課的時候就發(fā)現(xiàn)了它的缺點，學(xué)生是一個一個在動，游戲沒有調(diào)動氣氛，只玩一次，學(xué)生活動太少又浪費時間。第二個問題就是練習(xí)密度不夠?；静糠种?，語言講解太多，老師示范動作少，學(xué)生練習(xí)少。應(yīng)該用簡練的語言講解。多做示范動作，給學(xué)生直觀展示完整動作，使學(xué)生在頭腦中建立起所要學(xué)習(xí)的動作表象。多給學(xué)生時間自主練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)過程中，熟悉動作要領(lǐng)，形成動作的自動化。第三個問題就是運動強度不夠。最后的游戲，障礙接力跑四組同時進行，女生兩組競爭，男生兩組競爭。但只跑一次活動強度不夠大，應(yīng)該多留時間，每人跑兩次，也就是每組跑一個循環(huán)，增加運動強度，發(fā)展學(xué)生跳躍，速度和快速反應(yīng)能力。第四個問題就是結(jié)束部分，集合整隊忘記提示學(xué)生間隔距離。帶領(lǐng)學(xué)生做肌肉拉伸放松時，有些學(xué)生兩人間距太近，妨礙動作施展，因此個別同學(xué)沒能很好的拉伸肌肉，達到肌肉放松的目的?？傊?，最大的問題就是學(xué)生練習(xí)太少，以后必須注意，在課的設(shè)計上一定要考慮周全，方方面面都要想到，思維縝密再縝密，不能再疏忽！希望自己在今后嚴格要求自己，取長補短，認真地去上好每一堂課，多聽其他老師的課，虛心學(xué)習(xí)，完善自我！第五篇：肩肘倒立教學(xué)反思根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，運用小墊子布置了一個橢圓形的場地，盡量發(fā)揮“小場地多用途”的優(yōu)勢，誘發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和熱情。小墊子的擺設(shè)整潔、美觀。整節(jié)課圍繞小墊子進行練習(xí)?；静糠钟眯|子進行肩肘倒立的教學(xué)。教師講解示范效果好，有利于組織教學(xué)；好組織，好調(diào)動，只要向?qū)W生交待清楚完成動作的方向、位置調(diào)換，學(xué)生很快配合，移動迅速，節(jié)約了時間，增加了練習(xí)的次數(shù)。小墊子提倡一物多用。除了作為學(xué)習(xí)肩肘倒立的器木才外，在素質(zhì)練習(xí)時充分發(fā)揮了它的作用，仰臥起坐、背起練習(xí)，利用小墊子進行蛇行跑，發(fā)展學(xué)生跳躍能力的練習(xí)等。在課的結(jié)束部分，又利用小墊子進行放松，提高了小墊子的使用率。在教學(xué)預(yù)設(shè)的過程中對于學(xué)生可能出現(xiàn)的問題考慮得比較細致，可是在具體的實施過程中還是有不盡人意的地方。如學(xué)生有些緊張。準備部分的身體練習(xí)不夠充分等。在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求。教師在組織教學(xué)中要盡量采用使學(xué)生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。課堂中必須注重學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉過程中積極的情感體驗，力求做到精講多練，語言生動，并不斷改變練習(xí)方法，同時為學(xué)生提供廣闊的空間，讓學(xué)生在愉悅和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，達到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
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