語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2024-10-18 00:22本頁(yè)面
【正文】 這樣既不會(huì)讓學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困境，同時(shí)又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的興趣和求知欲，尤其是作為語(yǔ)文課，就需要更多的討論和交流，而信息化教學(xué)恰恰就提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。第四、信息化教學(xué)有利于更好地進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。我們知道語(yǔ)文知識(shí)是非常廣泛的，如果單單靠老師在課堂上的講解肯定是不能真正學(xué)好語(yǔ)文的，語(yǔ)文就需要我們進(jìn)行大量的閱讀、大量的寫(xiě)作、日積月累的常識(shí)積累?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這就需要學(xué)生除了上課以外還要進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源、多樣的認(rèn)知工具和便捷的交互渠道，使學(xué)生能夠有效、自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)中，給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)全新的開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者也可以進(jìn)行電子閱讀來(lái)獲取大量的信息，這就使得一些日常生活中找不到的資料也能共享，同時(shí)也擴(kuò)大了選擇空間，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成一種自主合作、資源共享、具有探究精神的學(xué)習(xí)模式。把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)之中，能給我們帶來(lái)很多好處，同時(shí)如果運(yùn)用不合理也可能會(huì)把語(yǔ)文課變成信息課或者其他性質(zhì)的科目，所以我們要合理正確的把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)之中，這樣語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)有更大的發(fā)展空間。第五篇：淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中的不斷深入運(yùn)用，信息化教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。作為一種新的教學(xué)形式，其與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，確實(shí)有很多可取之處。新課改下的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求要有新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，而信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用恰恰就符合這種要求。當(dāng)然，前提是要確保落到實(shí)處，而不是流于形式。從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，從小接受教育的就是老師拿本書(shū)一直在上面講解，毫無(wú)樂(lè)趣可言，尤其是語(yǔ)文課，感覺(jué)很枯燥。一直到上了大學(xué)，老師們都用多媒體上課，感覺(jué)把多媒體運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中效果還是挺不錯(cuò)的。首先，在導(dǎo)入時(shí)，如果我們有效利用多媒體，就能吸引同學(xué)們的注意力。同時(shí)，有利于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入你所教的內(nèi)容。通常情況下，剛上課的那會(huì)同學(xué)們注意力不集中，就需要一個(gè)巧妙的導(dǎo)入來(lái)吸引同學(xué)們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。人們都說(shuō)興趣是學(xué)生最好的老師，它可以讓學(xué)生主動(dòng)的去探究、去學(xué)習(xí)。比如一首音樂(lè)、一段視頻、一組圖片等都可以讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂，并對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端。其次，信息化教學(xué)有幫助理解、增強(qiáng)對(duì)事物的感知力的作用。信息技術(shù)在語(yǔ)文中教學(xué)的運(yùn)用，讓我們能更好的理解語(yǔ)文、感知語(yǔ)文所表達(dá)出來(lái)的情感。大家都知道語(yǔ)文作為一門藝術(shù)，講究一種“意境”“意象”之美，然而，這些不是光靠老師講就能獲得的，需要自己真實(shí)的感知。有時(shí)候一個(gè)意境可能老師講了半天都還沒(méi)以幅圖片的效果好。信息技術(shù)具有形象性、直觀性及聲像同步性的特點(diǎn)，所以在語(yǔ)文教學(xué)中如果利用得當(dāng)，會(huì)省掉很多麻煩。尤其語(yǔ)文教學(xué)具有很大的靈活性，一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)意象，也許僅僅只需一幅畫(huà)面就能讓學(xué)生們理解并且記住，這樣不但節(jié)省了很多時(shí)間，而且提高了學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生有更真切的感受。第三，信息化教學(xué)有利于更好的進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，不管是從教學(xué)手段、教學(xué)模式還是教學(xué)資源，信息化教學(xué)都有很大優(yōu)勢(shì)。在協(xié)作學(xué)習(xí)中，信息技術(shù)打破了學(xué)校設(shè)置的各類分隔屏障，使學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和空間上的延續(xù)，協(xié)作成員可以是同班同學(xué)，也可能是知識(shí)背景相差甚遠(yuǎn)的外國(guó)學(xué)生。這樣，各種形式的交互使學(xué)生獲得不同程度、不同形式的多種參與經(jīng)驗(yàn)。除此之外，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展小組討論、師生答疑、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，這樣不但加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，而且促進(jìn)了師生之間的交流。還有一個(gè)方面就是，計(jì)算機(jī)支持下的協(xié)作學(xué)習(xí)擁有豐富的在線學(xué)習(xí)資源，并且學(xué)生之間、師生之間可以共享學(xué)習(xí)資源，這樣既不會(huì)讓學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困境，同時(shí)又會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的興趣和求知欲，尤其是作為語(yǔ)文課，就需要更多的討論和交流，而信息化教學(xué)恰恰就提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。第四，信息化教學(xué)有利于更好地進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。我們知道語(yǔ)文知識(shí)是非常廣泛的，如果單單靠老師在課堂上的講解肯定是不能真正學(xué)好語(yǔ)文的，語(yǔ)文就需要我們進(jìn)行大量的閱讀、大量的寫(xiě)作、日積月累的常識(shí)積累?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，這就需要學(xué)生除了上課以外還要進(jìn)行自主探究的學(xué)習(xí)，信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源、多樣的認(rèn)知工具和便捷的交互渠道，使學(xué)生能夠有效、自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)中，給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)全新的開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者也可以進(jìn)行電子閱讀來(lái)獲取大量的信息，這就使得一些日常生活中找不到的資料也能共享，同時(shí)也擴(kuò)大了選擇空間，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，形成一種自主合作、資源共享、具有探究精神的學(xué)習(xí)模式。當(dāng)然，信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用終究只是一種提高語(yǔ)文能力的輔助性教學(xué)手段，只是為學(xué)科課程而服務(wù)，如果它脫離了語(yǔ)文這門學(xué)科，那么再好的信息技術(shù)教學(xué)手段也是枉然，相反還會(huì)帶來(lái)不利的影響。信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中，目的就是要提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，如果只是流于形式，而不注重效果的話，也會(huì)達(dá)不到語(yǔ)文教學(xué)的要求的，有可能還會(huì)不利于語(yǔ)文教學(xué)。所以我們只有合理正確地把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)之中，才能真正促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)。把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)之中，能給我們帶來(lái)很多好處，同時(shí)如果運(yùn)用不合理也可能會(huì)把語(yǔ)文課變成信息課或者其他性質(zhì)的科目，所以我們要合理正確的把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)之中，這樣語(yǔ)文教學(xué)才會(huì)有更大的發(fā)展空間。信 息 化 教 學(xué)作業(yè)姓名：房志琴學(xué)號(hào)：200851010407班級(jí)：2008級(jí)中文4班
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