【正文】 。為了達到這樣的目標，就需要我們多思考，多實踐；針對本學期我所做的一些工作，總結了一下，在這里跟大家共享一下。一、人人設崗，分工明確，團結合作。我們班的班規(guī)沒有完全硬套學校的規(guī)定，而是在學校要求基礎上在每學期開學之初，由班級學生討論并制訂或修改出《班級日常行為規(guī)范》，從而更有約束力和可行性。依“規(guī)”治班，全員管理，讓學生人人有事做，事事有人管，給每位學生參與班級管理的機會，讓每個學生都感受到班級責任，讓學生有效形成自我約束，從而形成良好的班風、學風，為此，我給每位學生設立了崗位，讓每個人都負責一項班級任務，比如：誰負責課間同學打鬧問題，誰負責教室板報，誰負責關燈，誰負責寫每日課程表等等。每天的自習課輪流值日，班干部協助；給每項任務規(guī)定要達到一定的程度，例如：告訴學生什么時間開燈、什么時間關燈，每項具體任務落實的的具體個人；通過明確分工、團結合作，創(chuàng)設優(yōu)秀班集體。但是，具體的落實離不開有效的監(jiān)督。二、層層管理，相互督促，形成監(jiān)督機制。為了各項任務的實現以及有效完成，在班內加大監(jiān)督力度，在班級形成一張由值日班長（輪流值日）、班干部、小組長、老師組成的監(jiān)督網，隨時監(jiān)督學生的日常行為。由小組長監(jiān)督每節(jié)課的紀律，由紀律委員監(jiān)督自習課情況，由班長整體監(jiān)督一天學習的紀律情況，由學習委員和小組長監(jiān)督作業(yè)完成情況及抄襲作業(yè)情況。每次作業(yè)有課代表和組長記錄，并有組長和課代表進行追查完成情況，這樣，學生的紀律在監(jiān)督網的控制下有很大轉機，學生也得到鍛煉，提高了素質。另外，平時多跟任課老師溝通交流，看看班內存在哪些問題，有些地方是咱們班主任看不到，不了解的地方，針對任課老師反映的問題，抓緊時間解決。三、實行天天總結，形成反饋制度我很重視學生行為習慣的養(yǎng)成，有時甚至看得比學習成績都重要。在每天的放學前，用幾分鐘時間對一天的紀律、衛(wèi)生、學習等情況進行總結反饋，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)勢。每天總結有人進行記錄，然后每周進行一次匯總，具體看看每周的有所改進的地方和存在的不足之處，每天針對出現問題的學生，及時進行教育，督促其改正錯誤，同時，通過電話或者校信通的形式，告知家長，讓家長也了解學生的現狀以及出現的問題，及時溝通、及時解決。第五篇：班級精細化管理、班級精細化管理工作計劃一年級（1）班一、班情分析：全班共有23人，其中女生:10人，男生13人，本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處向學生進行有針對性的日常教育。二、班級管理目標：(一)培養(yǎng)、形成良好的班風。(二)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。(三)加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。(四)使學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。(五)讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。三、班級管理措施：(一)常規(guī)教育方面針對一年級的小學生的特點，我決定從以下幾點入手：《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在一學期時行總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每學期之星”。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導，加強教育。,重大節(jié)日,、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.，進一步規(guī)范學生的行為習慣。(二)紀律方面一個班級,要想有良好的班風,我從以下幾點入手：首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,這樣變被動的各種要求為主動的行為,：說到就要做到。課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。課間時間要隨時提醒學生注意安全，要進行有意義的活動。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快、齊、靜,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。講究衛(wèi)生很重要。俗話說,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,不留長指甲，要勤洗手。班級衛(wèi)生:每天早、晚安排值日生清掃,每位學生都要互相監(jiān)督，不準亂扔垃圾，不隨地吐痰。若看到垃圾要撿到垃圾桶里。(三)其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,:文明小標兵評選,小書法家,小發(fā)明家,小詩人,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,充分利用班級板報中的德育陣地,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.