小學(xué)二年級(jí)上識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-17 22:53本頁(yè)面
【正文】 青蛙、狗熊??）（6）小結(jié)：這些動(dòng)物可真會(huì)享受啊，這么冷的天，索性大睡一覺(jué)，啥都不用操心。咱們?cè)賮?lái)讀讀這些詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一下這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友。4．在寒流到來(lái)的冬天，動(dòng)物們可以躲進(jìn)洞里不出門，那你是不是也這樣，經(jīng)常躲在家里不出去？冬天這么冷，怎么過(guò)呢？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，開(kāi)展活動(dòng)多鍛煉?。┠銈兌疾慌吕鋯幔磕悄銈儠?huì)開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？（讓學(xué)生交流：跳繩、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人??）是呀，很多小朋友也不怕冷，你們看看，他們?cè)诟墒裁?？指?dǎo)學(xué)生看圖（大家在滑雪、溜冰、跳繩）還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？（冬泳、踢毽子、扔沙包??）（1）指導(dǎo)學(xué)生用“有的??有的??有的??”練習(xí)說(shuō)話。（冬天到了，小朋友在開(kāi)展各種活動(dòng)呢，有的溜冰，有的滑雪，有的跳繩，玩得真開(kāi)心?。。?）出示板書(shū)詞語(yǔ)：滑雪溜冰跳繩（3）指名讀正確，齊讀。（4）說(shuō)話訓(xùn)練：冬天雖然很冷，但是小朋友們很勇敢，大家一起開(kāi)展這么豐富多彩的活動(dòng)，那你最喜歡什么活動(dòng)？能說(shuō)說(shuō)原因嗎？我最喜歡（），因?yàn)椋ǎ?．借助圖畫(huà)，看拼音讀詞語(yǔ)。自由讀、齊讀。四、歸類學(xué)韻文。1．小朋友，看著圖上的詞語(yǔ)，想一想，讀一讀，哪些詞語(yǔ)表示冬天氣候特點(diǎn)的？哪些詞語(yǔ)表示不畏寒冷的植物的？哪些詞語(yǔ)表示在洞里過(guò)冬的動(dòng)物的？哪些詞語(yǔ)表示體育鍛煉活動(dòng)的？2．交流確定。（分行寫了冬天的特點(diǎn)）板書(shū)：天氣、植物、動(dòng)物、活動(dòng)3．讀韻文。（1）自己練習(xí)讀。（2）指名讀，要求能讀準(zhǔn)確、流利。去掉生字注音讀韻文。（看黑板讀）五、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字。1．出示生字，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些生字，已經(jīng)會(huì)寫哪幾個(gè)字了？（雪、蠟、翠、蛇、刺、滑、冰、繩）2．重點(diǎn)指導(dǎo)生字：刺、翠、蠟、滑刺：左邊部分是“棘”的一部分，棘是指長(zhǎng)滿刺的枝條，刺是其中的一根，注意左邊這部分與木有關(guān)，中間不封口，背誦口訣“刺字中間不封口，封口不成刺”翠：指導(dǎo)學(xué)習(xí)新的偏旁“羽字頭”，注意“羽字做部首，沒(méi)有兩個(gè)勾”，記字口訣“小卒子頭上插羽毛”。蠟：與“蠟燭”一同記?！跋x(chóng)字后邊一個(gè)昔”。3．學(xué)生學(xué)習(xí)這三個(gè)字的書(shū)寫并完成描紅部分作業(yè)。六、作業(yè)布置：背誦韻文。第二課時(shí)（簡(jiǎn)案）要求：學(xué)習(xí)另外5個(gè)生字，鞏固對(duì)詞語(yǔ)的理解，嘗試用所學(xué)的詞語(yǔ)寫話。一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知。1．出示生字，指名讀。2．用“刺、翠、蠟”口頭組詞。3．回想以前所學(xué)關(guān)于春天、秋天的韻文，背誦關(guān)于“春天、夏天、秋天、冬天”的韻文，幫助學(xué)生積累。二、指導(dǎo)書(shū)寫，掌握生字。1．上一課我們學(xué)習(xí)了“刺、翠、蠟”這三個(gè)字的書(shū)寫。今天我們先學(xué)習(xí)另外5個(gè)生字的書(shū)寫，看誰(shuí)學(xué)得又快又好。（雪、蛇、滑、冰、繩）（1）這些字中你已經(jīng)會(huì)寫哪個(gè)字了？（雪、冰、學(xué)生會(huì)寫的比較多，在平時(shí)的書(shū)面作業(yè)中可以看出這一點(diǎn)。）（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：蛇：蟲(chóng)+它滑：三點(diǎn)水 +骨（及時(shí)書(shū)寫“骨”的筆順。）繩：絞絲旁+口+電，注意右邊部分要緊湊。2．學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上各描紅3個(gè)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、指導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)，看圖說(shuō)話。1．逐行練習(xí)說(shuō)話，抓住詞語(yǔ)與事物之間的關(guān)系，說(shuō)一說(shuō)。教師適當(dāng)指點(diǎn)。2．能將主要的意思說(shuō)清楚：冬天到了，天氣??蠟梅花金黃金黃的，散發(fā)出一陣陣清香，翠竹還是那么綠，蒼松顯得更加挺拔，歲寒三友真是一點(diǎn)也不怕冷。動(dòng)物們都有自己的過(guò)冬方式，蟒蛇、螞蟻、刺猬都躲進(jìn)了洞里冬眠了。這么冷的冬天，小朋友們一點(diǎn)也不怕冷，他們有的跳繩，有的踢毽子，有的溜冰，有的滑雪，玩得多開(kāi)心??！冬天真是一個(gè)充滿情趣的季節(jié)?。。ㄔ~語(yǔ)用得越多越好）3．學(xué)生交流，集體評(píng)議說(shuō)的情況，有沒(méi)有把天氣、植物的特點(diǎn)、動(dòng)物的可愛(ài)、小朋友們的活動(dòng)說(shuō)清楚。四、指導(dǎo)學(xué)生把這段話寫下來(lái)。要求：能用上這些詞語(yǔ)，把冬天的一些特點(diǎn)寫出來(lái)，還要把動(dòng)物、植物以及小朋友們的活動(dòng)寫下來(lái)，注意句子要通順。1．學(xué)生開(kāi)始寫，教師巡視，指導(dǎo)用好詞語(yǔ)，注意準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．請(qǐng)先寫好的學(xué)生把自己的片段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，集體評(píng)議。（這樣設(shè)計(jì)不但對(duì)課文內(nèi)容印象深刻，更重要的是，學(xué)生在學(xué)習(xí)詞串后能運(yùn)用與遷移，并結(jié)合生活實(shí)際嘗試寫話，這為下階段的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。久而久之如此培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話、寫話能力，學(xué)生就能逐漸說(shuō)流利的話、寫通順的句子，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)向生活運(yùn)用的真正遷移。）五、背誦韻文。教學(xué)后記：1．在看圖讀詞的過(guò)程中，學(xué)生很快了解了課文內(nèi)容，不但理解了“寒流”等課文中的詞語(yǔ)，還理解了與課文內(nèi)容相關(guān)的“冬眠、歲寒三友”等詞語(yǔ)的意思。2．能把具有冬天特點(diǎn)的事物分類識(shí)記，從天氣、植物、動(dòng)物、活動(dòng)四個(gè)類別學(xué)習(xí)詞串，印象深刻。3．適當(dāng)在第一課時(shí)增加說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)生能將以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合運(yùn)用，將詞串的內(nèi)容融會(huì)貫通去理解，有效提高識(shí)字效率。4．第一課時(shí)在讀詞及理解詞語(yǔ)方面花費(fèi)的時(shí)間比較多，課堂學(xué)習(xí)書(shū)寫生字的內(nèi)容也分解為兩個(gè)部分，將另5個(gè)生字安排在第二課時(shí)的學(xué)習(xí)中。從整個(gè)設(shè)計(jì)看，似乎第一課時(shí)的分量比較多，與一般情況下認(rèn)為的“第一課時(shí)”“第二課時(shí)”的教學(xué)內(nèi)容有所不同，但是我認(rèn)為經(jīng)過(guò)以前教學(xué)此課的經(jīng)驗(yàn)以及目前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該可以接受這樣的安排。學(xué)生一接觸課文，就對(duì)這些冬天的事物有極高的興趣，在理解詞語(yǔ)上難度并不大，因此充分用好學(xué)生的好奇心理，及時(shí)展開(kāi)課堂學(xué)習(xí)，效果顯著。通過(guò)本課再次設(shè)計(jì)及課堂實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣濃，效果好！
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