二年級下冊識字2教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-04 17:09本頁面
【正文】 3．出示詞語（1）自由讀（2）讓學(xué)生分別找到前鼻韻母、后鼻韻母的詞語讀讀。（3）指名讀，齊讀，當(dāng)一回小老師。：觀察聯(lián)想，讀中感悟1．（出示圖）我們的船已經(jīng)緩緩地駛?cè)肜旖驹诖^，看看漓江的水，你有什么感受？（引出第一組詞）A、碧水：“碧”什么意思？讀詞；B、瞧這座山峰叫——秀峰，指名讀想看看嗎？（看圖理解為什么稱“秀峰”）c、有這樣的山，這樣的水，才有這樣的——倒影指名讀；齊讀這么美的景色，你能把它們讀好嗎？分組讀2．船沿著漓江漸漸前行，又看到了什么？指名讀（引出第二組詞）你們想先看看誰？A、榕樹讀看圖介紹：榕樹大部分分布在熱帶地區(qū)，枝葉十分茂盛。誰想大聲叫出它的名字；B、對歌：雙方一問一答地唱歌。是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。（齊讀）c、壯鄉(xiāng)：想想“壯鄉(xiāng)”指什么？（我國少數(shù)民族壯族人民居住的地方，主要分布早廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。他們有著自己的服飾和房屋。）讓我們用充滿感情的朗讀表達他們的喜悅之情。（齊讀這組詞）3．引發(fā)想象4．連讀第一、二行詞串。第五板塊：學(xué)習(xí)字詞，正確書寫。自由認讀課文后生字表中的字，邊讀邊觀察字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示生字：碧、峰、影、鼻說說你的記字巧方法。描紅、展評、臨寫。第六板塊：布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計★臨寫生字，并口頭組詞?！铩锸熳x韻文，感受大自然的美景。語文“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)設(shè)計主備人：沈海霞施教日期****年**月**日教學(xué)內(nèi)容識字2共幾課時2課型新授第幾課時2學(xué)習(xí)目標1．學(xué)會本課的四個生字“駱、駝、架、廊”，能正確、規(guī)范地書寫，理解由生字組成的詞語，有感情地朗讀詞串。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞語。3．了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。4．通過詞串展開想象。教學(xué)重難點教學(xué)重點：識記字的字形，能正確，美觀地書寫。教學(xué)難點：憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞語。教學(xué)資源掛圖、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計1．能讀背詞串。2．自學(xué)本課的四個生字“駱、駝、架、廊”，并組兩至三個詞。 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思第一板塊：圖文對照，復(fù)習(xí)溫故（2分鐘）1．開火車讀詞語。2．將12個詞語分別貼在插圖的相應(yīng)位置，讀貼出的詞語。第二板塊：觀察聯(lián)想，讀中感悟（16分鐘）學(xué)習(xí)單：觀察群山圖，想想你會給它起什么名，為什么？帶著遐想來讀讀這組詞。綠瑩瑩的江面上來了一位漁民，看到了什么？觀察圖理解“竹筏”，為什么用竹子頭？理解“鸕鶿”，知道漁民利用它干什么嗎？叫出這種鳥的名字。聽老師介紹“畫廊”。了解“廊”的部首演變擴詞朗讀第四行詞串。齊讀全文 第三板塊：練習(xí)說話（10分鐘）1．當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家再次去飽覽那無限美好的風(fēng)光。2．小組內(nèi)進行小導(dǎo)游演說比賽。3．全班交流，師生共同評價。第四板塊：學(xué)習(xí)生字（10分鐘）：駱駝架廊2．找找這幾個字共同點。3．說說怎樣把字寫漂亮。5．學(xué)生描紅臨帖。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（2分鐘）第一板塊：圖文對照，復(fù)習(xí)溫故1．開火車讀詞語。2．將12個詞語卡分給同學(xué)，讓他們分別貼在插圖的相應(yīng)位置，并帶領(lǐng)大家讀。第二板塊：觀察聯(lián)想，讀中感悟．上節(jié)課我們走進了多姿多彩的壯鄉(xiāng)，聽了悅耳的對歌，漓江的山美，水清，一切都給我們留下了深刻的印象。今天，我們要繼續(xù)去領(lǐng)略那里的風(fēng)光。瞧，一座連綿的青山出現(xiàn)在我們眼前，（出示群山圖）。假如要你給它們?nèi)∶郑銜鹗裁疵?，為什么？，猜猜這里可能還有什么樣的山？（指名說）。4．綠瑩瑩的江面上來了一位漁民，你們看到了什么？（出示圖）學(xué)習(xí)“竹筏”：為什么用竹子頭？“鸕鶿”見過嗎？知道漁民利用它干什么嗎？（介紹鸕鶿捕魚）再叫出這種鳥的名字。同學(xué)們，桂林之行即將結(jié)束，這里的青山綠水等構(gòu)成了一幅幅秀美的水彩畫（看圖）這就是——畫廊。（介紹“廊”的部首演變）。，桂林的美景處處皆是。真是“舟行碧波上，人在畫中游”。？喜歡這篇識字嗎？（齊讀全文）第三板塊：拓展豐富，練習(xí)說話.水如碧玉，清澈見底；山是奇峰，挺拔秀麗，不去旅游真是可惜。誰能當(dāng)一回小導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們再次去飽覽無限美好的風(fēng)光。2．小組內(nèi)進行小導(dǎo)游演說比賽。3．全班交流，師生共同評價，表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎勵。第四板塊：：駱駝架廊2．找找字的共同點。3．說說怎樣把字寫漂亮。4．教師示范書寫5．學(xué)生描紅臨帖。教師巡視指導(dǎo)。第五板塊：布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計★有感情地朗讀韻文，感受大自然的美。★★.文中的詞語回家向父母介紹一下桂林。
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