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正文內(nèi)容

二年級下冊識字2教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2024-11-04 17:09本頁面
  

【正文】 3.出示詞語(1)自由讀(2)讓學(xué)生分別找到前鼻韻母、后鼻韻母的詞語讀讀。(3)指名讀,齊讀,當一回小老師。:觀察聯(lián)想,讀中感悟1.(出示圖)我們的船已經(jīng)緩緩地駛?cè)肜旖?,站在船頭,看看漓江的水,你有什么感受?(引出第一組詞)A、碧水:“碧”什么意思?讀詞;B、瞧這座山峰叫——秀峰,指名讀想看看嗎?(看圖理解為什么稱“秀峰”)c、有這樣的山,這樣的水,才有這樣的——倒影指名讀;齊讀這么美的景色,你能把它們讀好嗎?分組讀2.船沿著漓江漸漸前行,又看到了什么?指名讀(引出第二組詞)你們想先看看誰?A、榕樹讀看圖介紹:榕樹大部分分布在熱帶地區(qū),枝葉十分茂盛。誰想大聲叫出它的名字;B、對歌:雙方一問一答地唱歌。是一種民間的歌唱形式,多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。(齊讀)c、壯鄉(xiāng):想想“壯鄉(xiāng)”指什么?(我國少數(shù)民族壯族人民居住的地方,主要分布早廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。他們有著自己的服飾和房屋。)讓我們用充滿感情的朗讀表達他們的喜悅之情。(齊讀這組詞)3.引發(fā)想象4.連讀第一、二行詞串。第五板塊:學(xué)習(xí)字詞,正確書寫。自由認讀課文后生字表中的字,邊讀邊觀察字形,你發(fā)現(xiàn)了什么?出示生字:碧、峰、影、鼻說說你的記字巧方法。描紅、展評、臨寫。第六板塊:布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計★臨寫生字,并口頭組詞。★★熟讀韻文,感受大自然的美景。語文“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)設(shè)計主備人:沈海霞施教日期****年**月**日教學(xué)內(nèi)容識字2共幾課時2課型新授第幾課時2學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會本課的四個生字“駱、駝、架、廊”,能正確、規(guī)范地書寫,理解由生字組成的詞語,有感情地朗讀詞串。2.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物與所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞語。3.了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風情。4.通過詞串展開想象。教學(xué)重難點教學(xué)重點:識記字的字形,能正確,美觀地書寫。教學(xué)難點:憑借圖畫和學(xué)生的生活經(jīng)驗理解詞語。教學(xué)資源掛圖、生字卡片預(yù)習(xí)設(shè)計1.能讀背詞串。2.自學(xué)本課的四個生字“駱、駝、架、廊”,并組兩至三個詞。 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思第一板塊:圖文對照,復(fù)習(xí)溫故(2分鐘)1.開火車讀詞語。2.將12個詞語分別貼在插圖的相應(yīng)位置,讀貼出的詞語。第二板塊:觀察聯(lián)想,讀中感悟(16分鐘)學(xué)習(xí)單:觀察群山圖,想想你會給它起什么名,為什么?帶著遐想來讀讀這組詞。綠瑩瑩的江面上來了一位漁民,看到了什么?觀察圖理解“竹筏”,為什么用竹子頭?理解“鸕鶿”,知道漁民利用它干什么嗎?叫出這種鳥的名字。聽老師介紹“畫廊”。了解“廊”的部首演變擴詞朗讀第四行詞串。齊讀全文 第三板塊:練習(xí)說話(10分鐘)1.當一回小導(dǎo)游,帶領(lǐng)大家再次去飽覽那無限美好的風光。2.小組內(nèi)進行小導(dǎo)游演說比賽。3.全班交流,師生共同評價。第四板塊:學(xué)習(xí)生字(10分鐘):駱駝架廊2.找找這幾個字共同點。3.說說怎樣把字寫漂亮。5.學(xué)生描紅臨帖。第五板塊:明確任務(wù),完成作業(yè)(2分鐘)第一板塊:圖文對照,復(fù)習(xí)溫故1.開火車讀詞語。2.將12個詞語卡分給同學(xué),讓他們分別貼在插圖的相應(yīng)位置,并帶領(lǐng)大家讀。第二板塊:觀察聯(lián)想,讀中感悟.上節(jié)課我們走進了多姿多彩的壯鄉(xiāng),聽了悅耳的對歌,漓江的山美,水清,一切都給我們留下了深刻的印象。今天,我們要繼續(xù)去領(lǐng)略那里的風光。瞧,一座連綿的青山出現(xiàn)在我們眼前,(出示群山圖)。假如要你給它們?nèi)∶?,你會起什么名,為什么?,猜猜這里可能還有什么樣的山?(指名說)。4.綠瑩瑩的江面上來了一位漁民,你們看到了什么?(出示圖)學(xué)習(xí)“竹筏”:為什么用竹子頭?“鸕鶿”見過嗎?知道漁民利用它干什么嗎?(介紹鸕鶿捕魚)再叫出這種鳥的名字。同學(xué)們,桂林之行即將結(jié)束,這里的青山綠水等構(gòu)成了一幅幅秀美的水彩畫(看圖)這就是——畫廊。(介紹“廊”的部首演變)。,桂林的美景處處皆是。真是“舟行碧波上,人在畫中游”。?喜歡這篇識字嗎?(齊讀全文)第三板塊:拓展豐富,練習(xí)說話.水如碧玉,清澈見底;山是奇峰,挺拔秀麗,不去旅游真是可惜。誰能當一回小導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們再次去飽覽無限美好的風光。2.小組內(nèi)進行小導(dǎo)游演說比賽。3.全班交流,師生共同評價,表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎勵。第四板塊::駱駝架廊2.找找字的共同點。3.說說怎樣把字寫漂亮。4.教師示范書寫5.學(xué)生描紅臨帖。教師巡視指導(dǎo)。第五板塊:布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計★有感情地朗讀韻文,感受大自然的美?!铩?文中的詞語回家向父母介紹一下桂林。
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