二年級(jí)下冊(cè)第5課泉水識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 13:44本頁(yè)面
【正文】 背誦，再指名背誦。六、總結(jié)1．泉水有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，它的味道特別甘甜，你們想不想品嘗一下？（想）2．品嘗后簡(jiǎn)單交流一下感受。3．泉水把自己無(wú)私地奉獻(xiàn)給美好生活的精神特別令老師感動(dòng)，因此老師為泉水寫了一首歌，想聽老師唱嗎？（學(xué)生傾聽）4．討論延伸：我們生活中有哪些人就像泉水一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神？板書設(shè)計(jì)：水池多山里的姐姐泉水平地清杜鵑花山坡甜果樹山谷美百靈鳥大海好多飛流的泉水獻(xiàn)給美好的生活第五篇：第5課教學(xué)設(shè)計(jì)《哲學(xué)與人生》第5課、發(fā)展變化與順境逆境教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解事物是變化發(fā)展的，理解發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。情感態(tài)度觀念：樂觀進(jìn)取、不怕挫折、積極向上。運(yùn)用：正確對(duì)待自己成長(zhǎng)中的困難和挫折。教材分析：本書是北京師范大學(xué)出版的《哲學(xué)與人生》第二單元第5課題目是變化發(fā)展與順境逆境本節(jié)通過世界是變化發(fā)展的引出發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性從而讓學(xué)生懂得人生道路不是一帆風(fēng)順的。學(xué)情分析：，他們少受磨難，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較粗淺。遇到困難和挫折會(huì)一籌不展，找不到解決問題的方法。教師要引導(dǎo)他們進(jìn)入社會(huì)以后如何去正確面對(duì)人生道路上的各種磨難。，學(xué)生難以理解。，不能把本門課程上成面面俱到的理論課，而應(yīng)深入淺出教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)人生道路上的各種磨難。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一如何正確面對(duì)人生道路上的各種磨難。教學(xué)難點(diǎn)：量變和質(zhì)變關(guān)系原理。教學(xué)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)方法設(shè)計(jì)：多媒體教學(xué)、講授法、案例教學(xué)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課出示多媒體圖片讓學(xué)生了解什么是變化發(fā)展。通過和學(xué)生互動(dòng)方式引出新事物和舊事物舉例說明事物發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性舉例說明人生發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性一、復(fù)習(xí)舊課：提問：什么是聯(lián)系？二、講授新課：第5課、變化發(fā)展與順境逆境一、事物發(fā)展的永恒性及其本質(zhì)一切事物都處在變化發(fā)展中概念：發(fā)展：是自身性質(zhì)的突破和飛躍，是新事物代替舊事物，前進(jìn)的、上升的運(yùn)動(dòng)。新事物：符合客觀發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的事物。舊事物：?jiǎn)适Я舜嬖诘谋厝恍?，日趨滅亡的事物。發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過程 量變：逐漸的、不顯著的變化。質(zhì)變：事物根本性質(zhì)的變化。發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。布置作業(yè)：“天將降大任于斯人也.......”包含的哲學(xué)道理。教學(xué)反思：通過本節(jié)教學(xué)今后在舉案例的時(shí)候多貼近學(xué)生的生活，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。
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