【正文】 ，它就趕快把頭縮進(jìn)龜殼里，老半天也不伸出來；可如果是看見我走過來，卻把頭伸得老長老長的，尾巴還一搖一擺，好像在親熱地跟我打招呼：小主人，你好，你好??我家的烏龜真可愛。第四篇：可愛的動物教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語文二年級下冊練習(xí)4中的“說說寫寫”《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：觀察一種你喜歡的小動物，能抓住特點(diǎn)，按一定的順序說說它的樣子，并且有內(nèi)容，有條理地表達(dá)出來。學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生年齡小，對事物的認(rèn)知有限，但對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的，并對其中的一種或幾種發(fā)生興趣，這種興趣將激發(fā)他們自主地去觀察、認(rèn)識動物。所以，教學(xué)時(shí)，教師采用猜謎語調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的口語和書面表達(dá)能力，通過多種活動，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑的教學(xué)情景，從而達(dá)到寓教于樂，潤物無聲的教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)：觀察一種自己喜歡的小動物，抓住特點(diǎn)，能夠有條理、有順序地說出來。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)，能夠有條理，有順序地寫出來。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)情趣 培養(yǎng)學(xué)生能按一定的順序進(jìn)行觀察和說話寫話的能力。小朋友們，今天老師給大家?guī)硪恍┲i語，想猜猜嗎？出示謎語，學(xué)生自由猜謎語，師適時(shí)給予表揚(yáng)這些動物朋友聽說咱們班孩子回答問題這么積極，特別想和大家交朋友。下面我們就來認(rèn)識一下這些可愛的朋友吧！伸出你的小手，和老師一起寫課題，板書課題：可愛的動物齊讀課題二、教師示范，明確要點(diǎn)現(xiàn)在，老師就帶來一位動物朋友，想知道它是誰嗎？見面前，它 有一個(gè)條件，先請大家猜猜它是誰？然后再和大家見面。出示“長長耳朵紅眼睛，三瓣嘴巴動不停。四條腿兒蹦蹦跳跳，短短尾巴藏身后?！薄蛞粍游铮?）根據(jù)學(xué)生回答，揭示答案——兔子（2）為什么我們能這么準(zhǔn)確的猜出來它是誰呢？ 學(xué)生答：通過紅眼睛、長耳朵、短尾巴紅眼睛、長耳朵等都是兔子的——特點(diǎn)（學(xué)生齊答）板書：抓住特點(diǎn)過渡：我們怎樣才能有條理地介紹小動物的樣子呢？除了抓住特點(diǎn)外，還需要按照一定的順序進(jìn)行表達(dá)。出示:小白兔很可愛。它渾身長著雪白雪白的毛，像個(gè)大絨球。它長著一對長長的耳朵，一雙紅寶石似的眼睛，一張三瓣嘴，一條又短又小的尾巴。它前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，真是可愛極了。（1）這段文字介紹了小白兔的外形，它是從哪幾個(gè)方面來介紹的？你能按順序說一說嗎？（2）學(xué)生回答，師適時(shí)依次出示：全身——耳朵——眼睛——嘴——尾巴——腿（3）這是按照什么順序來寫的？學(xué)生試說：從上到下、從頭到尾、先整體后部分 師小結(jié)：從耳朵——腿，這是從上到下，或從頭到尾從全身——耳朵，這是從整體到部分 我們把這樣的介紹叫有序介紹，板書：有序介紹（4）出示有序介紹方法：從上到下、從頭到尾、先整體后部分齊讀寫法，明確要點(diǎn)過渡：我們在介紹自己熟悉的小動物時(shí)，除了抓住特點(diǎn)，有序介紹外，如果用上一些修辭手法或生動詞語，那表達(dá)出來的效果是截然不同的。出示：“觀察比較，下面兩句有什么不同？”（1）小白兔有一雙紅色的眼睛。（2）小白兔有一雙紅色的眼睛，就像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。學(xué)生比較說（第2句是比喻句，把眼睛比喻紅寶石，更能體現(xiàn)小白兔眼睛的紅）(3)師小結(jié)：是的，運(yùn)用比喻擬人等修辭手法更能把內(nèi)容表達(dá)的傳情、生動有趣。板書：生動有趣下面的內(nèi)容，你能把它表達(dá)的更生動有趣嗎？（1）出示：“小白兔全身雪白雪白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像________。它的耳朵長長的，就像_______。兩只眼睛又紅又亮，像__________。最有趣的是它的三瓣嘴了，沒事兒它總愛不停地動。它的尾巴又短又小，像________。因?yàn)樾“淄胈_______，所以走起路_______，可有趣啦！”（2）小組討論試填多次指名展開想象填空，師生評價(jià)并獎(jiǎng)勵(lì)（3）出示：“小白兔全身雪白雪白的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)大絨球。它的耳朵長長的，就像豎在腦袋上的兩根天線。兩只眼睛又紅又亮，像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。最有趣的是它的三瓣嘴了，沒事兒它總愛不停地動。它的尾巴又短又小，像一個(gè)小絨球貼在屁股上。因?yàn)樾“淄们巴榷?，后腿長，所以走起路一蹦一跳的，可有趣啦！”齊讀，再次感受怎樣寫內(nèi)容才生動有趣一、明確要點(diǎn)，遷移運(yùn)用出示學(xué)習(xí)任務(wù)1：邊觀察邊思考（1）你最喜歡的是哪種小動物？你能抓住特點(diǎn)有條理地說一說它的樣子嗎？（2）小組討論交流出示：小提示：（1）.觀察時(shí)要注意抓住特點(diǎn)，比如：小白兔的長耳朵，三瓣嘴；小花貓會變化的眼睛，翹胡須等。（2）按照一定的順序進(jìn)行觀察。一般是從頭到尾或從上到下，也可以先整體后局部。（3）可以運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，使句子更生動形象。出示多幅動物圖片，任意選擇一種小動物，在小組里說說它的樣子，根據(jù)小提示有條理地、連貫地、生動有趣地說一說展示交流：多次指名敘說（師適時(shí)指導(dǎo)糾正評價(jià)，并獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品）三、范文引路，嘗試寫話出示：范文《我家的小鴨子》（1）指名讀范文（2）指名試說自己讀后的感受（可引導(dǎo)學(xué)生從抓特點(diǎn)、有序介紹、生動有趣三方面說）出示：嘗試寫話（1）有內(nèi)容，有條理。一般可以按照觀察的順序來寫，要注意寫出該動物的特點(diǎn)。（2）要求有一定的想象。（3）注意格式。a、學(xué)生自由寫話，師巡視指導(dǎo)b、展示交流：多次指名讀自己的作品，師生共同評價(jià)，對于優(yōu)秀作品給予書簽獎(jiǎng)勵(lì) c、師小結(jié)四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成寫話，回到家里，把你寫的讀給爸爸媽媽聽，讓他們猜猜你寫的是哪個(gè)小動物？第五篇：《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計(jì)張新鎮(zhèn)中心學(xué)校 徐勇教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對動物喜愛的情感和對生命的熱愛。通過與動物一起玩耍，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，注重課外知識的學(xué)習(xí)與積累。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和保護(hù)自己能力。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和保護(hù)自己能力。掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。教學(xué)過程一、我喜歡的動物。你最喜歡什么動物你家里或鄰居家里飼養(yǎng)過什么小動物說給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動物。同學(xué)們都很喜歡小動物，下面我們看看自己身邊的小動物吧！請同學(xué)給小伙伴介紹飼養(yǎng)的小動物。二、我和我的動物朋友。聽了同學(xué)的介紹，看著這些小動物，多想和它們一起玩呀！好了，你喜歡什么小動物就去與同伴一起和小動物玩吧！和小動物玩時(shí)要注意安全。同學(xué)們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生將自己喂食，撫摸，觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子學(xué)給大家聽。三、怎樣才是真喜歡。同學(xué)們和動物玩得真開心！下面請同學(xué)看下書本幾幅圖片，怎樣才是真喜歡？拿棍子追打動物。給動物園動物喂食。天天給金魚喂食給燕子搭窩。四、別讓自己受傷害小貓、小狗也有脾氣別去招惹它們！看到成群的馬蜂，要繞行。流浪動物身上帶有病菌，別親近。還要注意些什么？如果受傷了怎么辦？五、動物老師能根據(jù)青蛙的姿勢，找到游泳的方法。根據(jù)蛇的姿勢，研究出蛇舞。根據(jù)鳥的飛的姿勢，研究出飛機(jī)。根據(jù)魚的游姿，研究出潛水艇。六、我和小蜻蜓我抓一個(gè)小蜻蜓，裝在瓶里蓋上蓋子。蜻蜓想回家，把它給放了，然后蜻蜓謝謝他。七、關(guān)愛動物，熱愛生命。小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧好它們，不要讓它們生病和丟失。讓我們和這些小動物一起快快樂樂地在這個(gè)地球上生活吧！