可愛的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))--資料下載頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 需要用上一些好詞或想象，是發(fā)展性問題，所以請(qǐng)帶★學(xué)生回答 請(qǐng)★學(xué)生介紹，給其它同學(xué)起到示范引領(lǐng) 請(qǐng)＊△的學(xué)生發(fā)言。 請(qǐng)★學(xué)生介紹 重點(diǎn)個(gè)別指導(dǎo)平時(shí)寫話不夠通順，不夠有條理的學(xué)生。 以圖片形象直觀地讓學(xué)生感受動(dòng)物的外形特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生從整體上進(jìn)行觀察。 了解學(xué)生已有的表達(dá)水平，以便明確指導(dǎo)方向。 寫好句子是夯實(shí)作文基礎(chǔ)的關(guān)鍵一步。在課堂教學(xué)中，我努力做到由仿到寫、掌握方法，讓學(xué)生在交流中積累和吸收新的語言形式，從而發(fā)展語言能力。指導(dǎo)學(xué)生從外形、顏色等方面進(jìn)行細(xì)微地觀察，并從感覺、作用等方面展開一些聯(lián)想，把話說得更具體，更生動(dòng)，把動(dòng)物介紹得更可愛。 先說后寫，為寫作打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言。 讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行介紹，更有利于學(xué)生展現(xiàn)自己的情感，也充分體現(xiàn)了教學(xué)以人為本，教學(xué)中教師要充分尊重學(xué)生的選擇。 師生評(píng)議注重交流 我們一起來看看吧。其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想：她按照一定的順序介紹了嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議：（1）她按照順序介紹了嗎？（2）哪個(gè)地方寫得特別可愛？（3）哪個(gè)地方不好，你可以幫她改一改？ 自己修改。這樣改會(huì)嗎？ 同桌交流。請(qǐng)你做做小老師，給你的同桌改一改。 個(gè)別學(xué)生展示自己的寫話，其它同學(xué)認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評(píng)議 自己修改自己的寫話 同桌互相評(píng)議，交流寫話，并提出意見 展示一位△號(hào)學(xué)生的寫話，以便發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。 再展示一位★號(hào)學(xué)生的寫話，學(xué)習(xí)寫好的地方。 課堂交互的多向性促使課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)也是一種師生交互，生生交互的多維交互式評(píng)價(jià)。這里有學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，有學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。 課后作業(yè)任務(wù)分 層 ★；用幾句話把自己熟悉動(dòng)物的樣子按一定的順序?qū)懲槨? ★★：可以寫寫它的生活習(xí)性和發(fā)生的趣事。 ★★★：給寫的話取個(gè)題目。 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平挑戰(zhàn)自己喜歡的星級(jí)。 建議＊號(hào)學(xué)生選擇一星級(jí)，△號(hào)學(xué)生選擇二星級(jí)?！锾?hào)學(xué)生選擇三星級(jí)。 不同學(xué)生在知識(shí)、能力上存在著個(gè)別差異，根據(jù)不同類別的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的寫話層次，在作業(yè)設(shè)計(jì)中也努力體現(xiàn)小班化教育的個(gè)別性與差異性。 第 9 頁 共 9 頁
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