長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿-資料下載頁(yè)
2025-10-12 13:32本頁(yè)面
【正文】 的手抄報(bào)舉辦小型展覽。把搜集到的“長(zhǎng)城”資料貼在“文化窗”，大家一起分享。第五篇：長(zhǎng)城教學(xué)設(shè)計(jì)1長(zhǎng)城zh224。nɡ【教材分析】長(zhǎng)城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，激起學(xué)生的民族自豪感從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：我能認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語(yǔ)。過(guò)程與方法：我會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。學(xué)會(huì)了由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，還會(huì)在觀察中展開(kāi)聯(lián)想。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：我能感受到作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。這也激發(fā)我們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)我了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：我是在感情讀文中理解長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：我學(xué)會(huì)了作者觀察和表達(dá)的方法。理解了文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。【教學(xué)方法】合作學(xué)習(xí)法，以讀代講以讀促悟 【課前準(zhǔn)備】中國(guó)地圖搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料學(xué)習(xí)導(dǎo)航：用心去做，我們將會(huì)遨游在那片知識(shí)的海洋，成為一個(gè)有智慧的人！【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入談話：據(jù)28年前第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗報(bào)道：在太空和月球上，只能辨識(shí)出地球上兩項(xiàng)特大工程，一項(xiàng)是中國(guó)的長(zhǎng)城，一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天，我們就一起去看看中華民族的驕傲與象征長(zhǎng)城。欣賞圖片：長(zhǎng)城是我們偉大祖國(guó)的象征，它體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史和燦爛文化。這節(jié)課就讓我們一起跟隨著作者去游覽長(zhǎng)城吧！板書課題，讀課題。二、初讀課文師：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，并完成以下要求：自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。作者是怎樣贊美長(zhǎng)城的？請(qǐng)用課文的話來(lái)回答。師：長(zhǎng)城是中華民族的象征，是中華兒女的驕傲。作者是怎樣贊美長(zhǎng)城的？（“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡！”）三、觀圖，整體感知觀察彩圖，了解圖意。師：作者是如此高度贊美了長(zhǎng)城。就讓我們好好地欣賞長(zhǎng)城吧！請(qǐng)同學(xué)看這兩幅圖是站在那個(gè)角度觀察長(zhǎng)城的？（1）第一幅圖的作者是站在在哪里觀察的？（在長(zhǎng)城外或太空等）第二幅圖又是作者是站在在哪里觀察的？（在長(zhǎng)城上）這兩幅圖分別與文中哪些段落相對(duì)應(yīng)？（第一幅圖與第一自然段，第二幅圖與第二自然段相對(duì)應(yīng)）（2）師：第三、四自然段分別寫了什么？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下，（作者的聯(lián)想和長(zhǎng)城的地位）并完成學(xué)案的第二大題的第三小題。課文共有（）個(gè)自然段，第一自然段（）看長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的（）；第2自然段（）看長(zhǎng)城，突出長(zhǎng)城的（）；第3自然段是作者由長(zhǎng)城展開(kāi)的（），第4自然段指出長(zhǎng)城在世界歷史上的（）。同時(shí)我知道了作者是從（）到（）的順序觀察長(zhǎng)城的。四、圖文對(duì)照，理解課文?？催h(yuǎn)景圖。指讀思考：（1）師：課文的主要內(nèi)容我們有所了解了。請(qǐng)同學(xué)們讀第一自然段，結(jié)合遠(yuǎn)景圖說(shuō)說(shuō)遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣子？（像一條長(zhǎng)龍）作都用了什么說(shuō)明方法寫出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)？（列數(shù)字）師：山海關(guān)在河北省，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，嘉峪關(guān)在甘肅省，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)。（PPT）長(zhǎng)城經(jīng)過(guò)了甘肅、寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京、河北等省市，全長(zhǎng)一萬(wàn)三千多里。請(qǐng)帶著你的感受有感情地讀讀第一自然段。看近景圖。自讀思考：（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城如長(zhǎng)龍，那么，近看長(zhǎng)城，又有什么特點(diǎn)呢？讀課文的第二自然段，找出一個(gè)中心詞概括長(zhǎng)城的特點(diǎn)。（2）長(zhǎng)城不但高大堅(jiān)固，它還很寬，你從哪個(gè)句子可以知道？（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。）用了什么說(shuō)明方法？（3）長(zhǎng)城是用巨大的條石和城磚筑成，而且五六匹馬可以并行，足以看出它的高大堅(jiān)固。細(xì)讀第二自然段，用。畫出作者分別給我們介紹了構(gòu)成城墻的哪些部分？（垛子、瞭望口、射口城臺(tái)）（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖結(jié)合課文來(lái)說(shuō)）（4）你知道它們的作用嗎？，請(qǐng)根據(jù)文章的意思和你搜集的資料發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)古人怎樣利用城臺(tái)、垛子、瞭望口、射口的？（傳遞信息、進(jìn)行防守和打擊敵人？）（5）說(shuō)得真好，現(xiàn)在讓我們已經(jīng)動(dòng)手畫一畫長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)示意圖。四、課外拓展提升自我這節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一、第二自然段，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)長(zhǎng)城的小導(dǎo)游，介紹遠(yuǎn)看長(zhǎng)城和近看長(zhǎng)城的特點(diǎn)。
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