識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)最終定稿-資料下載頁(yè)
2025-09-24 14:46本頁(yè)面
【正文】 。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。讓我們帶著這種愛(ài)一起再把課文讀一遍。（六）課堂總結(jié)（詩(shī)配樂(lè)朗誦）我們相信愛(ài)是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都活在黑暗中。獻(xiàn)出一份愛(ài)心，托起一份希望。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！【設(shè)計(jì)意圖】用一段視頻激發(fā)情感，然后通過(guò)配樂(lè)朗誦，既能進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，又在學(xué)生的心理埋下真、善、美的種子。（七）趣味作業(yè)。，準(zhǔn)備在下一節(jié)的課上展示交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在課后得到延伸，同時(shí)為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。（作者單位：江西省蘆溪縣蘆溪鎮(zhèn)第二小學(xué)）第五篇：識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)題識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)高云山學(xué)校藍(lán)玉娟教材分析：這是一組與本組的專(zhuān)題非常吻合的句子。強(qiáng)烈的對(duì)比，強(qiáng)烈的感情色彩，給人非常鮮明的印象。本課通過(guò)對(duì)對(duì)子的形式，讓學(xué)生感受到情感的愛(ài)憎分明，感受到漢語(yǔ)言文字的魅力。一連串的反義詞對(duì)舉，如詩(shī)歌一般，讀起來(lái)那么和諧，那么富有韻律感。學(xué)生可以在識(shí)字的過(guò)程中，知道美和丑、愛(ài)和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻(xiàn)，從而，在學(xué)生的心里埋下真善美的種子。這一課要識(shí)的字是9個(gè)，字音上應(yīng)注意“恨、貧”是前鼻音，“奉”是后鼻音。要求寫(xiě)的8個(gè)字，有獨(dú)體字，有左右結(jié)構(gòu)的，也有上下結(jié)構(gòu)的，教師指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意教學(xué)結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。一、學(xué)情分析學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中已積累了不少的反義詞，對(duì)“美和丑、愛(ài)和恨”在實(shí)際情境中的意義能夠理解，但是對(duì)于”冷漠、熱誠(chéng)、真誠(chéng)、虛假、索取、雪中送炭”理解有點(diǎn)困難。二．設(shè)計(jì)思想語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！币詫W(xué)生為主體的的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。所以這節(jié)課我給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。三．教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“恨”“漠”等九個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“丑”“永”等八個(gè)生字。2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。3．在識(shí)字朗讀的過(guò)程中，陶冶美的情操，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)13個(gè)生字，記住字形，理解意思。會(huì)寫(xiě)八個(gè)字。難點(diǎn)：理解冷漠、熱誠(chéng)、真誠(chéng)、虛假、索取、雪中送炭等詞。五．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好多媒體課件和制作的反義詞卡片。六．教學(xué)策略與手段以讀代講，以讀促學(xué)。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)的 基礎(chǔ)。采用談話(huà)法、游戲法解決疑難問(wèn)題。七．教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)（一）、溫故知新，板書(shū)課題。老師在上新課之前先考考大家的反應(yīng)，我出幾道題，看誰(shuí)能回答得又快又對(duì)。大—（）快—（）高—（）好—（）師：仔細(xì)觀察這四對(duì)詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？這節(jié)課也要來(lái)學(xué)習(xí)幾對(duì)意思相反的對(duì)子。課件展示課題和課文。（二）、朗讀課文，識(shí)記生字。.自由試讀課文。（要求把課文讀通順）把不懂的地方圈一圈、劃一劃。在課文中找出帶生字的詞語(yǔ)。自學(xué)生字，在詞語(yǔ)中理解生字的含義。出示生字，師先帶讀，指名讀生字的詞，正音。愛(ài)恨(h232。n)冷漠(m242。)虛(xū)假熱忱(ch233。n)貧(p237。n)窮富(f249。)有饑(jī)寒索(suǒ)取永遠(yuǎn)奉(f232。ng)獻(xiàn)雪中送炭(t224。n)讀給你的同桌聽(tīng)，相互正音。自由記憶字形，然后小組交流記字的方法。游戲檢查生字的掌握情況。（找朋友游戲）指名朗讀，師生共同評(píng)議。合作朗讀課文。（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)開(kāi)火車(chē)每人給田字格里的生字組一個(gè)詞。仔細(xì)觀察這八個(gè)生字，請(qǐng)你給同學(xué)們提一些意見(jiàn)。比如“暖、永”經(jīng)常容易出錯(cuò)。說(shuō)說(shuō)左右結(jié)構(gòu)的“饑、飽、溫、暖”怎么寫(xiě)？上下結(jié)構(gòu)的“貧、富”怎么寫(xiě)？重點(diǎn)是指導(dǎo)“丑”與“永”的書(shū)寫(xiě)。在田字格中書(shū)寫(xiě)生字，同桌互相評(píng)議。（四）理解課文及一些學(xué)生難懂的詞語(yǔ)的意思。用題目的方式理解難懂的詞語(yǔ)的意思。（五）拓展延伸。你還知道那些反義詞？寫(xiě)出對(duì)子講給大家聽(tīng)。（六）總結(jié)我們要用真情獲得真情，用關(guān)愛(ài)獲得關(guān)愛(ài)。用我們的雙手去創(chuàng)造愛(ài)。(七)板書(shū)設(shè)計(jì)。識(shí)字6 美——丑 貧——富愛(ài)——恨 冷——暖真誠(chéng)虛假 饑寒溫飽冷漠熱忱 索取奉獻(xiàn)（八）作業(yè)設(shè)計(jì) ，并寫(xiě)下來(lái)。
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