【正文】 天下有這許多新鮮．．事。（）A嶄新華美B希罕的,新奇的C剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的用帶有“清”字的詞語(yǔ)填空。（3分）如：（清爽）的天氣（）的溪水（）的足跡（）的汽水（）的回答（）的叫聲（）的月光先把詞語(yǔ)補(bǔ)補(bǔ)充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺 可見(jiàn)一()獨(dú)（）匠心 妙筆生（）膾（）人口巧（）天工 雅俗共（）我們可以用來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用來(lái)贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。按要求寫(xiě)句子。（１２分）（1）忽然看見(jiàn)松鼠跳．上餐桌，叼．起一塊面包皮，跳．上了大柜頂。（仿寫(xiě)連動(dòng)句）（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話全成一句話。文明的語(yǔ)言能夠溝通人們的心靈。文明的語(yǔ)言能夠反映出一個(gè)人的文化修養(yǎng)。（3）獨(dú)腳海鷗只有一只腳，停落時(shí)得扇動(dòng)翅膀保持平衡。（改雙重否定句）（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤(pán)旋翻飛的海鷗。（縮句）（5）五年的時(shí)間過(guò)得很快。（改為夸張句）（6）他被評(píng)為了“三八紅旗手”的光榮稱號(hào)。（修改病句）根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)填空（８分）A、魯迅先生一生以筆作槍與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)，可是對(duì)于普通百姓卻愛(ài)護(hù)有加，這正如他自己所寫(xiě)的“”。B、我國(guó)古代典籍中有很多關(guān)于誠(chéng)信的名言，如出自于《》的C、請(qǐng)你寫(xiě)出一句呼吁大家保護(hù)地球的標(biāo)語(yǔ)：二、閱讀理解（39分）（一）課內(nèi)閱讀。（18分）（1）“（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的（）西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的（）。那猹卻將身（）。反而從他的胯下（）了?！边@段話選擇自課文《》，作者是（），作者通過(guò)幾個(gè)表示（）的詞語(yǔ)，在我們面前展現(xiàn)了一幅美妙的海邊夜景圖，又通過(guò)幾個(gè)表示（）的詞語(yǔ)，讓我們感受到那少年的（）與（）。（2）“伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！钡囊馑际牵?分）（3）文言文是我們祖國(guó)悠久燦爛的文化遺產(chǎn)。這學(xué)期我們初識(shí)了《伯牙絕弦》這篇文言文讓我們知道了可以借助課后注釋學(xué)習(xí)文言文方法，那么請(qǐng)借助注釋翻譯下面短文。2+2分）4．第⑤自然段在全文中起了的作用。(2分)5．(1)“這是最普通的花，但又是最珍貴的花”含義是子曰①：“學(xué)②而時(shí)習(xí)③之，不亦④說(shuō)⑤乎⑥？有朋⑦自⑧遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎⑨？”（3分）注釋：①子曰：孔子說(shuō)。②學(xué)：學(xué)習(xí)③時(shí)習(xí)：時(shí)常溫習(xí)，實(shí)習(xí)、練習(xí)的意思。④亦：也⑤說(shuō)音是（yu232。）同“悅”，愉快、高興的意思。⑥乎：?jiǎn)?？⑦有朋：朋友，也就是志同道合的人。⑧自：從。⑨?lè)：開(kāi)心、高興（二）課外閱讀(２1分)① 我見(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花；見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花；見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花??②()，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花；它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月；它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地；迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。④那是一九七六年一月的一個(gè)夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海!松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。1．第①自然段運(yùn)用的修辭手法是３分)2．第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分)3．第④自然段中畫(huà)出的反問(wèn)句，改成陳述句是，表達(dá)了分)(2)“這是沒(méi)有生命的花，是紙做的，但又是最富于生命的花”，說(shuō)它“是最富于生命的花”的原因是，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。(2分)6．在文中用“﹏﹏﹏畫(huà)出一個(gè)擬人句．（2分)7．給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。(2分)三、古詩(shī)欣賞《石灰吟》于謙咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！咀⑨尅竣偃舻乳e：好像很平常的事情。②若：好像、好似；③等閑：平常，輕松。④渾：全。⑤清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。⑥人間：人世間。閱讀古詩(shī)，完成下列題目：這首詩(shī)借石灰，表達(dá)了作者怎樣的情感？______________________________________________________________________________________石灰吟中流傳千古的名句是哪句？請(qǐng)你做賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作家園。生活是萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣擁有一片藍(lán)天，一方樂(lè)土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧假造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書(shū)、踢球、畫(huà)畫(huà)兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔??你一定享受了無(wú)限的樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了性情。請(qǐng)你以“真讓我著了迷”為題，寫(xiě)一篇記敘文，寫(xiě)出你的真實(shí)感受。先把題目補(bǔ)充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(四)六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷（四）學(xué)校班級(jí)姓名一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。c237。 xi225。ngdǎo m227。ikūji227。hln tūn zǎo（）（）()（）ēn c236。yōu lǜzhēn zh236。y225。ng chūn b225。i xuě（）（）（）（）二、寫(xiě)出下面的同音字。bi224。n（）別（）論方（）（）子f249。（）和（）裕（）債（）親 ３ sh237。（）際（）言（）驗(yàn)姿（）三、辨字組詞。隱（）徽（）濫（）礦（）穩(wěn)（）微（）監(jiān)（）擴(kuò)（）戀（）?。ǎ┐耄ǎ┵?zèng)（）巒（）怒（）獵（）憎（）四、補(bǔ)充成語(yǔ)，然后選擇合適的成語(yǔ)填空。巧（）天工獨(dú)（）匠心古色古（）余音繞（）美不勝（）膾（）人口妙（）生花別具一（）我們可以用（）（）來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用（）（）〈〈蒙娜麗莎〉〉，當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)（）（），當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)（）（）。五、明辨是非。下列幾組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A、崇山峻嶺得高望重不毛之地奇妙無(wú)比 B、撥苗助長(zhǎng)失魂落魄驚慌失措朱絲馬跡 C、守株待兔神機(jī)妙算為所欲為自做自受 D、三年五載悲歡離合 異口同聲龍飛鳳舞下列帶點(diǎn)字讀音完全正確的是（）A、肖（xiāo）像猜度（d249。）勉強(qiáng)（qiǎng）B、殷（yīn）紅茶幾（jǐ）語(yǔ)塞（s226。）C、殲（jiān）滅酷愛(ài)（k249。224。i）埋（m225。i）怨 D、參差（cēn cī）自作（zu238。）自受待（dāi）會(huì)兒六、按要求寫(xiě)句子。這棵老槐樹(shù)很高。（改為夸張句）下雨天，人們撐著雨傘在雨中行走很好看。（改為比喻句）索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。（縮句）葡萄蒙著水珠。（擴(kuò)句）我站立之處成了看雨的好地方，這是天地給我的恩澤。（改為反問(wèn)句）我要背誦這篇課文。（改為雙重否定句）學(xué)了《別餓壞了那匹馬》，使我深受感動(dòng)。（修改病句）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）七、在括號(hào)里填上合適的詩(shī)句或名言。我們秋游時(shí)，看見(jiàn)滿眼姿態(tài)各異的菊花，不禁想起陳與義的詩(shī)句：（）；當(dāng)你看到大片耕地被占用時(shí)，你會(huì)在心里默念一句告戒人們的話：（）；當(dāng)我們聽(tīng)到稻田里蛙聲陣陣時(shí)，會(huì)想到詩(shī)句：（）；我可以借用《馬詩(shī)》中的詩(shī)句“（）”來(lái)表達(dá)急于建功立業(yè)的抱負(fù)；班主任老師教育我們要誠(chéng)實(shí)守信而不要輕許諾言，我想起《老子》中的一句話（）；魯迅先生對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民鞠躬盡瘁，我想起他的一句詩(shī)：（）。八、口語(yǔ)交際。小明在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美??！我剛剛晾的被單也錦上添花了?！盇、劉阿姨說(shuō)話的意思是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、如果你是小明，應(yīng)該怎樣回答劉阿姨？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿在你眼里，家是什么？照樣子，根據(jù)你的感受和想象寫(xiě)話。例：家是一本相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡。家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。家是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在本學(xué)期，你印象最深的是哪一堂課或什么活動(dòng)？為什么？請(qǐng)回憶后做答。我印象深的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿九、閱讀后回答問(wèn)題。（一）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來(lái)啦？??不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！” 課或活動(dòng)名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“她的心跳得很厲害”是因?yàn)椋ǎ?；“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)椋ǎ弧暗怯X(jué)得非這樣做不可”是因?yàn)椋ǎ?；這句話生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出桑娜當(dāng)時(shí)那種（）的心情。文段里的省略號(hào)的作用是什么？（）文中（）這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。說(shuō)說(shuō)桑娜是個(gè)什么樣的人？（）（二）考試一天，一位美國(guó)教育家來(lái)校參觀，提出要在一個(gè)8歲班的學(xué)生中做個(gè)試驗(yàn)。客人被引到一間二年級(jí)的教室。這位教育家拿出一個(gè)瓶子和三個(gè)各系著線的小鉛錘，她問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做游戲？”聽(tīng)說(shuō)做游戲，孩子們都爭(zhēng)著舉起手。她順手指了三個(gè)女孩子。她分給每人一個(gè)小鉛錘，讓她們放在瓶子里，拉住線。她講解道：“這個(gè)瓶子代表一口井，小錘代表你們自己。井口很小，一次只能容一個(gè)人進(jìn)出。你們正在井里工作。”說(shuō)完她又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)小朋友異口同聲地回答：“記住了！”“請(qǐng)注意，現(xiàn)在井漏水了！”這位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌一邊喊：“危險(xiǎn)！井里浸水了，快上來(lái)！一、二??”這時(shí)，孩子當(dāng)中一個(gè)叫小梅的小姑娘小聲對(duì)．同伴說(shuō)：“快，你第一，你第二，我最后！”邊說(shuō)邊用眼神向兩個(gè)同伴示意。兩個(gè)小伙伴心領(lǐng)神會(huì)地微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！叭弊謩偤巴辏齻€(gè)小朋友已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地把自己的小錘提了出來(lái)。這位教育家問(wèn)小梅：“你剛才和她們講了什么？”小梅如實(shí)的告訴了她?！盀槭裁匆@樣做呢？”教育家問(wèn)。小梅不假思索的說(shuō)：“有了危險(xiǎn)當(dāng)然應(yīng)該讓別人先出去！”這位教育家激動(dòng)地抱起小梅，好久才放下。她說(shuō)：“在美國(guó)，這樣的實(shí)驗(yàn)我做過(guò)多次，但每次他們都把瓶子拉到了。今天，我的試驗(yàn)在中國(guó)第一次獲得了成功！”（一）、理解字詞，填序號(hào)。文中加點(diǎn)的“系”字應(yīng)讀作（）Ａ、x236。B、j236。Cjǐ文中加點(diǎn)的“浸”字解釋為（）A、水過(guò)滿，往外流。B、到處都是C、升、漲文中“異口同聲”的“異”解釋為（）A、奇怪B、不同C、相差文中“心領(lǐng)神會(huì)”的“領(lǐng)”解釋為（）A、帶領(lǐng)B、領(lǐng)取C、明白、領(lǐng)會(huì)（二）、理解短文內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)的瓶子代表（），鉛錘代表（），鉛垂在瓶子里代表（），往瓶子里灌水表示（）。三個(gè)鉛錘不能同時(shí)提出瓶子的關(guān)鍵原因是（）。第三段的段意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿本文題為“考試”這位美國(guó)教育家主要想考中國(guó)小朋友的什么？這位美國(guó)教育家激動(dòng)地抱起小梅，還說(shuō)：“今天，我的實(shí)驗(yàn)在中國(guó)第一次獲得了成功！”她為什么激動(dòng)、高興？十、作文題目：我得到了_________ 要求:在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě),注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫.