茉莉花音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)模版-資料下載頁(yè)
2024-10-17 21:00本頁(yè)面
【正文】 族音樂(lè)的多元化特點(diǎn)和表現(xiàn)手段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)及對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)深切熱愛(ài)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情并準(zhǔn)確流利的演唱河北和江蘇的《茉莉花》三、教學(xué)難點(diǎn)：將兩首歌曲融合在一起。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、鋼琴五、教學(xué)過(guò)程：(一)激趣導(dǎo)入同學(xué)們，有這樣一首歌，它是我國(guó)廣為流傳的一首民歌，因?yàn)槠淝{(diào)曾被意大利著名作曲家普契尼引用到他的歌劇《圖蘭朵》中而傳遍了全世界。在2004年希臘奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上，中國(guó)的小女孩用稚嫩的嗓音唱出了這首民歌，你們能說(shuō)出這首歌的歌名嗎？（學(xué)生回答，教師課件出示歌名導(dǎo)入新授。）（二）新授：賞析江蘇民歌《茉莉花》（1）課件出示江蘇民歌《茉莉花》初步聆聽(tīng)。（歌詞同步）（2）再次聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)歌詞和旋律給你的感受是什么？（3）學(xué)生跟著鋼琴哼唱旋律和歌詞。（4）學(xué)生說(shuō)出這首歌曲的特點(diǎn)及其所表現(xiàn)的內(nèi)容。（5）教師對(duì)歌曲進(jìn)行介紹和總結(jié)。（6）音畫(huà)結(jié)合：出示江南美景再賞《茉莉花》賞析河北民歌《茉莉花》（1）出示課件河北民歌《茉莉花》進(jìn)行初次聆聽(tīng)。（2）再次聆聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒和帶給你的感受。（3）學(xué)生跟琴唱歌曲，反復(fù)兩遍。（4）學(xué)生說(shuō)出河北民歌《茉莉花》的特點(diǎn)，教師小結(jié)。（5）音畫(huà)結(jié)合：出示河北風(fēng)情圖片再賞《茉莉花》。對(duì)比江蘇民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》的異同點(diǎn)（從風(fēng)格、語(yǔ)言、調(diào)式、旋律等方面）。（三）拓展延伸請(qǐng)學(xué)生們思考并討論是否可以將兩首《茉莉花》融合在一起呢？欣賞教師古箏獨(dú)奏《茉莉芬芳》（四）課堂總結(jié)《茉莉花》在中國(guó)民歌中占有重要的位置，中華民族樂(lè)團(tuán)出訪歐洲時(shí)，曾經(jīng)在世界頂尖級(jí)的維也納金色大廳演出了具有代表性的中華民族音樂(lè)，其中就有《茉莉花》，很受當(dāng)?shù)赜^眾的喜歡。由此可見(jiàn)，《茉莉花》的影響和魅力之大，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都深深的感受到了它所帶來(lái)的民族芬芳！第五篇：《茉莉花》音樂(lè)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板 作者信息 姓名 陳香 電話 *** 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 1——6年級(jí) 郵件單位 云南省楚雄州祿豐縣碧城鎮(zhèn)小學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)主題 茉莉花一、教材分析 《茉莉花》的曲調(diào)流傳極廣，變體極多全國(guó)大概有四五十個(gè)不同的版本，河北民歌《茉莉花》和江蘇民歌《茉莉花》是其諸多變體的兩首，也是最具有代表性，深受大眾喜愛(ài)的民歌。其中河北民歌《茉莉花》表現(xiàn)了賞花人對(duì)純潔美麗的茉莉花的贊美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情，而江蘇民歌《茉莉花》表現(xiàn)的是少女愛(ài)花、惜花、熱愛(ài)大自然的美好心靈。《茉莉花》這首民歌雖然大部分學(xué)生較為熟悉，但并不了解它所蘊(yùn)涵的精神文化內(nèi)涵，因而我采用讓學(xué)生參與、體驗(yàn)和視聽(tīng)相結(jié)合的方法并借助一些媒體，讓學(xué)生真正是發(fā)自內(nèi)心喜愛(ài)它，從而提升學(xué)生的欣賞品位。二、學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生已在低年級(jí)的學(xué)習(xí)中對(duì)音樂(lè)知識(shí)有了簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能對(duì)歌曲的演唱情緒作出簡(jiǎn)單的反應(yīng)并能有表情地演唱，感受節(jié)奏的快慢，能用不同的速度、力度等加以表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解《茉莉花》這首歌曲在世界上的影響，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。二、過(guò)程與方法：感受民族音樂(lè)《茉莉花》的歌唱特點(diǎn)，用喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)茉莉花的贊美。三、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)符點(diǎn)音符（?）、mf等符號(hào)表示的意義。2．能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感演唱歌曲《茉莉花》。四、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字 使用了多媒體課件，在欣賞音樂(lè)和畫(huà)面時(shí)需要使用這些技術(shù)，使用這些技術(shù)能一目了然地看到你想看到的畫(huà)面和你想聽(tīng)到的聲音。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）一、情景導(dǎo)入 導(dǎo)入課題 熱身活動(dòng) 欣賞一片風(fēng)景，聽(tīng)一段音樂(lè)二、學(xué)唱歌曲《茉莉花》 播放CAI視頻 聽(tīng)賞歌曲《茉莉花》，感受歌曲優(yōu)美的旋律 《茉莉花》CAI課件鋼琴伴奏 發(fā)聲練習(xí)CAI課件曲譜鋼琴伴奏 視唱簡(jiǎn)譜 《茉莉花》CAI簡(jiǎn)譜七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右加強(qiáng)多媒體課件的使用，提高信息技術(shù)的能力水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。
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