【導(dǎo)讀】詩文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助老師進(jìn)行教學(xué)。課件制作中用到的?；緞?dòng)畫類型有動(dòng)作、形狀、引導(dǎo)、遮罩、逐幀動(dòng)畫等，簡單易懂，而且flash還內(nèi)置有時(shí)間軸動(dòng)畫，加上影片剪輯、按鈕。制作出具有交互性且漂亮的動(dòng)畫。件的概念、課件的制作軟件及falsh的特點(diǎn)等；接下來進(jìn)行需求分析，本等；下一章節(jié)比較翔實(shí)地介紹了古詩欣賞課件的制作步驟及技巧，

　　

【正文】 景三是古詩播放的場(chǎng)景，進(jìn)入該場(chǎng)景 后，看到的是一幅山水畫，隨著古 24 詩的朗誦及古詩的顯現(xiàn)，相應(yīng)的動(dòng)畫會(huì)自動(dòng)播放 。 播放完畢后，右下角會(huì)出現(xiàn) “ 再讀一遍 ”和 “ 返回 ” 按鈕，單擊對(duì)應(yīng)的按鈕會(huì)執(zhí)行對(duì)應(yīng)動(dòng)作 。 在此場(chǎng)景中移動(dòng)鼠標(biāo)，會(huì)看到飛動(dòng)的仙鶴跟隨 。 場(chǎng)景三的圖層結(jié)構(gòu)如下所示： 圖 42244 該場(chǎng)景主要使用動(dòng)作、遮罩、引導(dǎo)動(dòng)畫，鼠標(biāo)跟隨（影片剪輯與腳本控制）等，詩歌朗誦主要采用遮罩和動(dòng)作動(dòng)畫，根據(jù)朗誦時(shí)間的長短分配時(shí)間軸，并依次將題目、作者及每句詩顯示出來，具體制作不再贅言，可參考源文件 。 詩歌朗誦文件夾展開圖如下： 圖 42245 黃鸝飛舞 則主要采用引導(dǎo)和動(dòng)作動(dòng)畫，黃鸝文件夾展開圖如下： 25 圖 42246 鼠標(biāo)跟隨制作時(shí)，先制作仙鶴飛舞的影片剪輯，然后制作鼠標(biāo)跟隨影片剪輯，在第一幀中放入五個(gè)仙鶴，并為其分別命名，分別調(diào)節(jié)不透明度為 20%、 40%、 60%、 80%、 100%。在后面添加四個(gè)關(guān)鍵幀，然后在每個(gè)幀的 “ 動(dòng)作 —— 幀 ” 面板中寫入相應(yīng)代碼，如下圖： 圖 42247 圖 42248 26 圖 42249 第 1 幀： startDrag(“a1”， true)。 第 2 幀： startDrag(“a2”， true)。 第 3 幀： startDrag(“a3”， true)。 第 4 幀： startDrag(“a4”， true)。 第 5 幀： startDrag(“a5”， true)。 制作完成后將其放到場(chǎng)景中，即可完成鼠標(biāo)跟隨動(dòng)畫 。 場(chǎng)景四的動(dòng)畫是場(chǎng)景三的延續(xù)，主要用的是動(dòng)作動(dòng)畫，不很復(fù)雜，不再贅言 。 備注：為防止因系統(tǒng)字體不全而帶來的字體被替換的問題，在制作與文字相關(guān)的元件時(shí)，都將其打散成矢量圖形，便于編輯 。 27 5 制作過程中的心得體會(huì) 色彩的使用 課件中的色彩應(yīng)根據(jù)課件的主題進(jìn)行選擇，盡可能 地 突出課件內(nèi)容 。 古詩欣賞課件 整體上以黃色和綠色系為主， 輔之 以白色 。 黃色意味著希望，黃橙色有具有金色的高貴典雅，給人一種古樸的感覺 。 綠色象征著健康、生命和希望，墨綠色又增添了幾分厚重，給人以比較舒適的視覺感受 。 整體風(fēng)格 的確定 課件風(fēng)格應(yīng)與課件表現(xiàn)的內(nèi)容一致 。 古詩欣賞課件的背景制作時(shí)，主要選取了中國山水花鳥畫，按鈕制作時(shí)也盡量做到與環(huán)境融合，這樣可以給古詩學(xué)習(xí)營造一個(gè)意境，使學(xué)習(xí)更加輕松和愉快 。 動(dòng)畫的使用 課件制作時(shí)用到的動(dòng)畫也應(yīng)該因時(shí)制宜，不同的課件需要的技術(shù)不盡相同，只要能夠很好的表現(xiàn)課件內(nèi)容就可以了 。 古詩欣賞課件在動(dòng)畫的選擇 上比較豐富，動(dòng)作、形狀、引導(dǎo)、遮罩和逐幀動(dòng)畫，并且加以簡單的 Action Script 腳本控制，使動(dòng)畫能夠更好地展現(xiàn)詩歌的意境，以幫助學(xué)習(xí) 。 28 6 Flash 課件應(yīng)用的廣闊前景 Flash 課件 輔助教學(xué)在我國發(fā)展迅速 ， 課件制作技術(shù)日益先進(jìn) 。 課件從單機(jī)版到網(wǎng)絡(luò)版，從單純圖文展現(xiàn)到圖文聲像并茂，從平面動(dòng)畫到三維動(dòng)畫，從注重演示到主動(dòng)交互，從注重教學(xué)到注重輔學(xué)自學(xué) 。 有關(guān)課件制作的理念理論也逐步完善，教師從單一關(guān)注課件 制作的技術(shù)，到比較全面地研究課件設(shè)計(jì)的原則，課件應(yīng)用的心理策略，課件的效能和評(píng)價(jià)等問題 。 多媒體課件，應(yīng)用了計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，以其鮮明生動(dòng)的畫面，靈活多變的動(dòng)畫與音樂效果，讓學(xué)生的感覺器官全方位地感受信息，讓枯燥、乏味且抽象的講解，變成對(duì)技術(shù)動(dòng)作直接、生動(dòng)和形象的展示 。 枯燥的示范、講解，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情消磨殆盡，而生動(dòng)的多媒體課件卻能始終吸引學(xué)生的眼，抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生體驗(yàn)愉悅的情感，把注意力全部集中到學(xué)習(xí)中去 。 Flash 課件制作 能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、增強(qiáng)教學(xué)效果 。 根據(jù)學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、營造良好氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂的積極性，而且能以趣激思、提高教學(xué)的效果 。 課件制作 中的動(dòng)畫，具有使物體自動(dòng)縮放、旋轉(zhuǎn)、變色、變形等功能，制作動(dòng)畫更輕松，交互功能更強(qiáng)大 。 課件制作要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理因素 。 內(nèi)容豐富、富有創(chuàng)新性，帶有時(shí)代感而又不失生動(dòng)活潑的畫 面，簡易操作、錯(cuò)誤檢驗(yàn)以及不斷的鼓勵(lì)是友好界面的本質(zhì) 。 隨著多媒體課件在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，具有強(qiáng)烈表現(xiàn)力的 Flash 文件因其支持軟件的強(qiáng)大兼容性在多媒體教學(xué)中扮演著越來越重要的角色 。 在實(shí)際課堂教學(xué)中使用 Flash 制作的課件，可以極大地提高學(xué)生的求知欲，而且使一些原本枯燥呆板的理論知識(shí)變得新穎，易于學(xué)生的理解與掌握，使課堂氣氛活躍，從整體上提高教師的教學(xué)質(zhì)量 。 29 7 flash 古詩欣賞 課件評(píng)價(jià) 古詩欣賞課件的優(yōu)點(diǎn) Flash 多媒體課件是面向教學(xué)的課程，是集動(dòng)畫、聲音、圖片為一體的多媒體作品，所以可以結(jié) 合 Photoshop 等軟件進(jìn)行技術(shù)實(shí)現(xiàn)，以增強(qiáng)課件的藝術(shù)效果 。 它的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)思想好，界面美觀、和諧，有較高的欣賞性，適合它所面向的對(duì)象，同時(shí)要求課件有交互性，操作簡單、快捷 。 Flash 古詩欣賞課件在制作過程中，結(jié)合 Photoshop、 Illustrator 等軟件制作背景圖片，采用 了 flash 動(dòng)畫動(dòng)作、形狀、引導(dǎo)、遮罩、逐幀動(dòng)畫等 flash 動(dòng)畫，還有影片剪輯、按鈕、組件和 Action Script 腳本控制 。 采用清新古樸的風(fēng)格，盡可能地營造古詩意境， 使 課件具有了較高的藝術(shù)性， 能夠 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣 。 同時(shí)，在 課件中應(yīng)用了一下簡單的按鈕進(jìn)行操作，簡單、易懂 。 古詩欣賞課件的不足 由于時(shí)間 和本人知識(shí) 有限， 在制作過程中僅考慮到一些基本的功能，而且 有一些功能并不能充分完成， 界面和操作設(shè)計(jì)還不是很美觀， 但我相信通過我今后的努力一定能夠彌補(bǔ)自己的缺陷和不足之處 。 30 結(jié) 束 語 在 flash 多媒體課件之古詩欣賞的制作過程中，綜合運(yùn)用了 flash、 Photoshop 和其他軟件，采用了多種動(dòng)畫、元件和腳本 。 通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我深刻領(lǐng)略到語言的重要性，代碼的邏輯性和實(shí)用性 ，更加熟練地掌握了 flash 及其他 軟件的操作 ，也讓我意識(shí)到 不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的重要性 。 同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定盡力彌補(bǔ)自己不足和缺陷 。 31 致 謝 我的作品 flash 課件之古詩欣賞終于完成，基本達(dá)到我預(yù)先想要的結(jié)果 。 在此我衷心 地感謝 李立現(xiàn) 老師悉心的指導(dǎo)，感謝您在學(xué)習(xí)過程中的教育和引導(dǎo) 。 同時(shí)也感謝幫助我的同學(xué) 。 感謝大學(xué)三年以來學(xué)習(xí)生活中所有關(guān)心和幫助我的每一位老師和同學(xué) ， 在今后的道路中我會(huì)更加努力，在計(jì)算機(jī)方面取得好的成績 。 32 參考文獻(xiàn) 1. 賀凱 .Flash MX 2021 完全征服手冊(cè) .中國青年出版社 . 2. 高林 .Macromedia Flash MX 2021 標(biāo)準(zhǔn)教程 .科學(xué)出版社 . 3. 殷虹 .Flash 動(dòng)畫制作（ MX2021 版） .中國鐵道出版社 . 4. 翟長霖 .Flash MX 2021 精彩實(shí)例制作 .清華大學(xué)出版社 . 5. 佚名 . 淺 談 多 媒 體 課 件 的 制 作 .