【導(dǎo)讀】據(jù)我所知，除文中特別加以標(biāo)注引用參考文獻(xiàn)資料外，論文（設(shè)計(jì)）中所有。數(shù)據(jù)均為自己研究成果，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。與我一同工作的同志。對(duì)本研究所做的工作已在論文中作了明確說(shuō)明并表示謝意。力，信息量大，能靈活運(yùn)用，并且很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂氣氛。師與學(xué)生互動(dòng)方面起到關(guān)鍵性的作用。我們?cè)谝恢碧岢逃馁|(zhì)量化，隨著多媒。從而在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。從而實(shí)現(xiàn)在多媒體課件的方式下，更好的優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，大大的增強(qiáng)老師。我是利用Authorware制作的VB的多媒。我相信我的作品一定會(huì)得到老師的認(rèn)可。

　　

【正文】 是一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 38 圖 計(jì)算圖標(biāo) 其中有一個(gè)名為“未命名”的計(jì)算圖標(biāo)，在計(jì)算圖標(biāo)里面所寫(xiě)的函數(shù)語(yǔ)語(yǔ)句如下： 圖 計(jì)算圖標(biāo)中所寫(xiě)的函數(shù)： r:=Position X@r 塊 Set Fill(TRUE,RGB(r,g,b)) 在圖 名為“畫(huà)圖功能制作的流程線”中有兩個(gè)交互圖標(biāo)分別名為“畫(huà)線”、“鼠標(biāo)響應(yīng)”。以“鼠標(biāo)響應(yīng)”為例 ，介紹在這個(gè)流程線中的交互圖標(biāo)的下名為“ MouseDown”的群組圖標(biāo)的應(yīng)用。 [17]雙擊此群組圖標(biāo)，圖 是其所顯示的內(nèi)容。 圖 “ MouseDown”群組圖標(biāo)中的設(shè)置 在圖 中第一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)所書(shū)寫(xiě)的函數(shù)如下： 變量設(shè)置： x1:=Cursor X y1:=Cursor Y 接下來(lái)是一個(gè)判斷圖標(biāo)，在判斷圖標(biāo)下的計(jì)算圖標(biāo)所書(shū)寫(xiě)的函數(shù)如下，： 畫(huà)線的設(shè)置： d:=Position X@d 塊 Set Frame(TRUE,RGB(r,g,b)) x2:=Cursor X y2:=Cursor Y Line(d,x1,y1,Cursor X,Cursor Y) x1:=x2 y1:=y2 在下面是一個(gè)名為“清除按鈕”的交互圖標(biāo)，在交互圖標(biāo)下的群組圖標(biāo)里面安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 39 又包含一個(gè)名為“清除”的計(jì)算圖標(biāo)和一個(gè)“示命名”的擦除圖標(biāo)。其中名為“清除”的計(jì)算圖標(biāo)的函數(shù)書(shū)寫(xiě)如下： Go To(Icon ID@RGB) 小測(cè)試的制作 測(cè)試按鈕的插入與調(diào)試 小測(cè)試功能的制作，其中小測(cè)試功能的流程線如下圖 所示 圖 小測(cè)試 測(cè)試題目的導(dǎo)入 如圖 所示，里面有一個(gè)擦除圖標(biāo)、一個(gè)判斷圖標(biāo)、和一個(gè)顯示圖標(biāo)。擦除圖標(biāo)在此就不介紹了。在判斷圖標(biāo)下又有一個(gè)群組圖標(biāo)，那么接下來(lái)來(lái)介紹此群組圖標(biāo)。雙擊命名為“測(cè)試”的群組圖標(biāo)，里面所包含的內(nèi)容如下圖 所示。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 40 圖 測(cè)試總體按鈕的設(shè)置 在此測(cè)試窗口里面，判斷圖標(biāo)下分別有四個(gè)顯示圖標(biāo)，每個(gè)顯示圖標(biāo)分別代表測(cè)試的一道題目，以第一個(gè)顯示圖標(biāo)為例，就是題 1 所顯示的內(nèi)容。如下圖 。 圖 測(cè)試題 1 再下面是又是一個(gè)交互圖標(biāo)，此交互圖標(biāo)下的四個(gè)群組圖標(biāo)又分別代表題目的四個(gè) 答案 A、 B、 C、 D。在此就不做介紹了。 然后又是一個(gè)判斷圖標(biāo)，判斷圖標(biāo)下的兩個(gè)顯示圖標(biāo)又分別代表對(duì)、錯(cuò)兩符 號(hào)形狀。以錯(cuò)的符號(hào)為例，如下圖 所示 圖 錯(cuò)的符號(hào) 測(cè)試題流程圖如圖 所示。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 41 圖 測(cè)試題目的流程圖 在圖 所示名為“測(cè)試”的窗口中，最后是又是一個(gè)名為“按鈕”的交互圖標(biāo)，此交互圖標(biāo)的作用主要是控制鼠標(biāo)單擊時(shí)出現(xiàn)下一題。 下面再介紹一種四章內(nèi)容和這幾種工具顯示的另外一種方式，而不是像上面所介紹的用按鈕點(diǎn)擊所呈現(xiàn)出來(lái)的一章章內(nèi)容。分別在流程線中分別插入兩個(gè)交互 圖標(biāo)。在第一個(gè)交互圖標(biāo)的下面再插入五個(gè)群組圖標(biāo)。其中群組分別命名為“第1 章 VB 概述”、“第 4 章 基本控制結(jié)構(gòu)”、“拼圖游戲”、“第 3章 VB 編程基礎(chǔ)”、“第 2 章 VB程序設(shè)計(jì)初步”。這五個(gè)群組圖標(biāo)中所包含的內(nèi)容及所制作的步驟和過(guò)程在上面已經(jīng)詳細(xì)介紹過(guò)了，在此就不多介紹了。在第二個(gè)交互圖標(biāo)的下面又有兩個(gè)群組圖標(biāo)，分別名為“畫(huà)圖”、“計(jì)算器”上面也已經(jīng)介紹過(guò)了其制作過(guò)程，在此也做過(guò)多介紹了。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 42 5 測(cè)試與調(diào)試 在對(duì) Authorware 課件做完成后，首先對(duì)課件進(jìn)行了測(cè)試和調(diào)試，對(duì)課件每個(gè)部分調(diào)試出來(lái)的結(jié)果，我 們下面做了介紹。 首界面的調(diào)試 下圖是對(duì) Authorware 課件首界面測(cè)試的結(jié)果 圖 首界面的調(diào)試 當(dāng)首界面的動(dòng)畫(huà)調(diào)試完成后，我們對(duì)登錄界面也進(jìn)行了調(diào)試，登錄界面中有用戶(hù)姓名和請(qǐng)先登錄兩種形式。其調(diào)式結(jié)果如圖 所示 用戶(hù)登錄調(diào)試 圖 登錄系統(tǒng)界面的調(diào)試結(jié)果 其中我們首先對(duì)用第一種方式即按鈕的方式做出來(lái)的課件進(jìn)行調(diào)試。登錄系統(tǒng)界面調(diào)試出來(lái)的結(jié)果是正確的后，然后就進(jìn)入課件制作的內(nèi)容。進(jìn)入系統(tǒng)后點(diǎn)安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 43 擊演示窗口左側(cè)的按鈕，其調(diào)試結(jié)果如圖 所示 圖 演示窗口左側(cè)按鈕的調(diào)試 課件內(nèi)容的調(diào)試 下面我們分別對(duì)上面按鈕進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試上面的按鈕是不是運(yùn)行是否正常。首先點(diǎn)擊第 1章的按鈕，其調(diào)試的結(jié)果如下圖 所示。經(jīng)過(guò)調(diào)試證明第一個(gè)按鈕是可以用的。 圖 第 1 章按鈕的調(diào)試結(jié)果 然后點(diǎn)擊第 2章的按鈕，其調(diào)試結(jié)果如下圖 所示 圖 第 2 章按鈕的調(diào)試結(jié)果 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 44 第 3 章按鈕的調(diào)試結(jié)果如下圖 所示 圖 第 3 章按鈕的調(diào)試結(jié)果 第 4章按鈕的調(diào)試結(jié)果如下圖 所示 圖 第 4 章按鈕的調(diào)試結(jié)果 小測(cè)試的調(diào)試 小測(cè)試 的調(diào)試結(jié)果如下圖 所示 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 45 圖 小測(cè)試的調(diào)試結(jié)果 拼圖游戲的調(diào)試 拼圖游戲的調(diào)試結(jié)果如下圖 所示 圖 拼圖游戲的調(diào)試結(jié)果 畫(huà)圖的調(diào)試 畫(huà)圖的調(diào)試結(jié)果如圖 所示 圖 畫(huà)圖工具的調(diào)試結(jié)果 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 46 計(jì)算器的調(diào)試 計(jì)算器工具的調(diào)試結(jié)果如下圖 所示 圖 計(jì)算器的調(diào)試結(jié)果 通過(guò)上面的調(diào)試所有的功能都能正常使用 下拉菜單的調(diào)試 下面我們來(lái)調(diào)試一下，另外一種課件的制作的顯示方式。在測(cè)試的時(shí)候，點(diǎn)擊下拉菜單中的任何 一個(gè)章節(jié)，它都會(huì)從當(dāng)前顯示的界面跳轉(zhuǎn)到所點(diǎn)的界面去。測(cè)試結(jié)果如下圖 、 、 所示 圖 文件下拉菜單 圖 課件內(nèi)容下拉菜單 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 47 圖 工具下拉菜單 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 48 結(jié) 論 本次設(shè)計(jì)讓我進(jìn)一步掌握了 Authorware 的一些基本操作，創(chuàng)建交互，使用函數(shù)、按鈕交互、音頻控制等，掌握了導(dǎo)入聲音文件和視頻文件操作，等等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到要想快速熟練掌握一個(gè)軟件，一定要多動(dòng)手來(lái)做具體實(shí)際的操作，多嘗試各個(gè)菜單的用途，各個(gè)工 具的使用。 Authorware 的功能全部試用過(guò)后 ,設(shè)計(jì)課件就方便很多！如果這個(gè)課件是Authorware 做的，除了文字外，它所有的視頻、聲音、圖片等都會(huì)打包在文件中，這比較容易找到?；究蚣茏龊茫瑑?nèi)容收集齊，那些細(xì)微的東西才是最大的工程。因?yàn)楹芏喾矫嬖?，做的課件會(huì)跟腳本有所沖突，還要重新把腳本修正，同時(shí)課件中的按鈕、代碼稍有不慎就無(wú)法運(yùn)行，要仔細(xì)觀察對(duì)比對(duì)照，還有一些背景圖片和音樂(lè)，也要經(jīng)過(guò)篩選符合課題才可以，雖然網(wǎng)上音樂(lè)圖片很多，但符合這個(gè)課題的是極少的，要不斷的調(diào)試修改。但用完后就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的很大的不 足，做課件時(shí)，它不支持 Alpha 通道。 Authorware 用起來(lái)很費(fèi)勁，用戶(hù)界面都不友好，總是出錯(cuò)！ 做這個(gè)多媒體課件讓我對(duì) authorware 軟件有了更深的了解和運(yùn)用，還讓我明白了如何運(yùn)用網(wǎng)上的有用資源，同時(shí)還讓我明白遇到困難怎么如何應(yīng)對(duì)，要保持沉著冷靜。 結(jié)合這次課程設(shè)計(jì)，我總結(jié)了要使用 Authorware 來(lái)制作課件一些基本流程。確定選題、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)策劃、素材準(zhǔn)備、課件制作、作品測(cè)試等。整個(gè)設(shè)置流程與我想要的結(jié)果相同，設(shè)計(jì)中難免會(huì)遇到難題，不過(guò)只要肯思考，并把知識(shí)融合貫通就一定能解決問(wèn)題。 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 49 致 謝 本文從擬定題目到定稿，歷時(shí)數(shù)月。而今論文完成打印之時(shí)，我思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜?；貞浳以诎不招氯A學(xué)院計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的 4年時(shí)間中，最令我難忘的就是教過(guò)我知識(shí)的所有老師，這些老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，平易近人，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事，在我學(xué)習(xí)期間不僅傳授了做學(xué)問(wèn)的秘訣，還傳授了做人的準(zhǔn)則。這些都將使我終生受益。在最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中，從論文的選題、資料查詢(xún)、開(kāi)題、研究和撰寫(xiě)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)不得到導(dǎo)師曾莉老師的悉心指導(dǎo)和 幫助。借此機(jī)會(huì)我向?qū)煴硎局孕牡母兄x！ 同時(shí)，我要感謝我的輔導(dǎo)員，在她的愛(ài)護(hù)下讓我全心全意學(xué)習(xí)。我也要感謝我的母校安徽新華學(xué)院，是她提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，讓我的大學(xué)生活豐富多姿，為我的人生留下精彩的一筆。另外，感謝 20xx 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的全體同學(xué)的幫助和勉勵(lì)。同窗之誼和手足之情，我將終生難忘！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。我愿在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，以更加豐厚的成果來(lái)答謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過(guò)我的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、和朋友。學(xué)無(wú)止境。明天，將是我終身學(xué)習(xí)另一天的開(kāi)始！ 安徽新華學(xué)院 20xx 屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 50 參考文獻(xiàn) [1] 李建 . 基于 Authorware 的 多 媒 體 課 件 開(kāi) 發(fā) 技 巧 [J]. 電腦學(xué)習(xí) .20xx。1328. 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