【正文】 導(dǎo)、遮罩、逐幀動畫等，簡單易懂，且功能強大 。 本文首先介紹與課件相關(guān)的一些基礎(chǔ)知識，如多媒體、多媒體課件 的概念 、課件的制作軟件及 falsh 的 特點等 ； 接下來 進行需求分析，分別從 市場可行性和技術(shù)可行性 兩方面來 論述 ； 第三章 介紹 了 課件制作的一般步驟，如確定教學(xué)目標(biāo)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容 和設(shè)計創(chuàng)作腳本 等； 下一章節(jié)比較翔實地 介紹 了 古詩欣賞課件的 制作 步驟及技巧，包括素材的準(zhǔn)備 和古詩欣賞課件的具體制作過程；第五章 主要 介紹制作過程中的心得體會 ， 包括色彩的使用、整體風(fēng)格的確定以及動畫的使用； 第六章 介紹了 flash 課件的應(yīng)用前景和對 flash 古詩課件 的 評價 。 多媒體教學(xué)課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界，使原本艱難的教學(xué)活動充滿了魅力，還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現(xiàn)；對 復(fù) 雜過程進行簡化再現(xiàn)，因此也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所涉及到的事物，通過聲音、圖像、動畫等形式表現(xiàn)出來 。 2 1 課件相關(guān)基礎(chǔ)知識和技術(shù) . 多媒體概述 多媒體（ Multimedia） 。 多媒體指將多種媒體進行有機組合而成的一種新的媒體應(yīng)用系統(tǒng)，即多種媒體元素的統(tǒng)稱 。 在計算機領(lǐng)域中經(jīng)常使用的媒體有：文字、圖形（靜止圖形、運動圖形）、圖像（靜止圖像、運動圖像）和音頻 。 是指計算機綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等多種多媒體數(shù)據(jù)，進行有機組合，使它們建立一種邏輯上的連接，集成為具有交互性的信息技術(shù) 。 簡單來說就是老師用來輔助教學(xué)的工具，創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對信息進行分類組織，然后把文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品 。 不同的教師會因為各自不同的教學(xué)需要和對不同軟件的熟悉程度，去選擇某一軟件進行創(chuàng)作 。 如首先可以用 Cool3d 做片頭字幕，用 Flash 或 GIF編輯器動畫，接著用 Premiere 對所采集的音視頻或圖片素材進行編輯，生成 AVI 文件，再用 PowerPoint 幻燈片模式或 Autho rware、 方正奧思進行組合，這樣制作出來的課件更加生動、直觀、可視性強，且具有一定的藝術(shù)性 。 . Flash 簡介 Flash 是美國著名的多媒體軟件公司 Macromedia 開發(fā)的圖形編輯和動畫制作軟件，主 3 要用于網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā) 。 （ 2） Flash 支持多種類型媒體的整合，特別是從 FlashMX2021版本后，更是在多種媒體的支持上，功能強大 。 （ 3） Flash具備強大的交互實現(xiàn)功能 。 （ 4）使用其內(nèi)置的腳本語言，可以很方便的調(diào)入外部文件，使 Flash 用于制作課件，具有較強的開放性 。 4 2 需求分析 市場可行性 隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中 ， 這是學(xué)校 信息 化教學(xué)的一大革命 ， 它 可以根據(jù)不同的學(xué)科特點、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見，化靜為動、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 多媒體教學(xué)也可以說是現(xiàn)代高校教學(xué)水平的必然要求與必然趨勢 。 它可以生動、形象的描述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴寬學(xué)生的知識視野，是近年來被廣泛應(yīng)用在語文教學(xué)中的重要手段，對學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助 。 事實可以說明問題，一夜之間有多少非動畫人員作出了自己的動畫片，這在早些年是無法想象的 。 Flash 上手非?？?，一個具有一定軟件基礎(chǔ)的人在幾天內(nèi)就可學(xué)會 Flash 的基本操作，網(wǎng)上的絕大多數(shù)閃客都不是專業(yè)出身，有的并不太會畫畫，可是他們也用這個軟件做出了不錯的動畫 。 Flash 是集眾多的功能為一身的，繪畫、動畫編輯、特效處理、音效處理等事宜都可在這個軟件中操作，也許每一項的功能都不算很強大，但是制作出一定質(zhì)量的動畫片應(yīng)該是沒什么問題的 。 Flash 制作中 幾 種基本動畫類 型，如動作、形狀、引導(dǎo)、遮罩、逐幀動畫等，簡單易學(xué)，但功能強大 。 5 3 課件制作的一般步驟 . 確定教學(xué)目標(biāo) 制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求，首先明確教學(xué)目的，要求突出重點 、 突破難點 。 確定好教學(xué)目標(biāo)后 ， 才能有的放矢，做出符合教學(xué)需要的課件，真正起到輔助教學(xué)的作用 。 一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵 。 . 設(shè)計創(chuàng)作腳本 “腳本 ”一詞多用于電影、 電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了 ”腳本 ”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，又要將一些細(xì)節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進行描述 。 多媒體課件 設(shè)計 類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容 。 . 課件制作過程 此過程要求熟悉電腦的基本操作、掌握相關(guān)軟件的使用方法 。 針對這一點，我在制作課件時動用了所能學(xué)到的各種軟件，比如圖像的處理 ，可以使用 Photoshop、 Ilusstrator等 軟件 進行處理；聲音處理時，可以用一些工具進行編輯，如用酷 6 狗音樂盒裁剪音樂 。 由此可以看出，一個好的課件絕不僅僅是只掌握了相關(guān)軟件就能制作出來的，它需要掌握的內(nèi)容太多了，因此要作出優(yōu)秀課件，一定要多多學(xué)習(xí)各種軟件的運用，這樣做課件時才能夠得心應(yīng)手，事半功倍 。 如果制作的課件引不起學(xué)生的興趣，在課堂上起不到應(yīng)有的效果，那么這樣的課件無疑是失敗的 。 7 4 制作古詩欣賞課件的步驟及技巧 素材的準(zhǔn)備 在 flash 制作過程中會用到一些古樸的圖片以及一些詩人的圖像，還有一些關(guān)于作者、古詩的一些資料，需要通過 網(wǎng)絡(luò)、書籍等 途徑搜集 。 本畢業(yè)設(shè)計主要以唐代大詩人 “ 杜甫 ” 的《絕句 其三》為教學(xué)對象，課件結(jié)構(gòu)如 下圖： 圖 421 剛打開課件，是一個歡迎界面，在淺黃色的背景上，春花飛舞，鳥聲陣陣，下面有一個加載條，顯示當(dāng)前加載進度 。 單擊 ” 進入 ” 按鈕，即可進入導(dǎo)航界面，下面有四個類似竹柵欄的東西，就是拓展練習(xí)、學(xué)習(xí)參考、古詩播放、推出程序四個按鈕 。 實現(xiàn) 在課件制作過程中用到的技術(shù)有： flash 基本動畫，如動作、形狀、引導(dǎo)、遮罩、逐幀動畫等，還有影片剪輯、按鈕、組件和 Action Script 腳本控制 。 課件中的基本元件包括場景一中的背景圖、播放按鈕、 Loading條和飛花影片剪輯；場景二中的背景圖、四個控制按鈕（包括拓展練習(xí)、學(xué)習(xí)參考、古詩播放和退出程序）、停止 8 聲音按鈕和學(xué)習(xí)參考影片剪輯（包括背景介紹、作者簡介、絕句介紹、古詩欣賞、返回按鈕以及各個按鈕控制下的影片剪輯等）；場景三、四中的背景圖、窗戶，黃鸝、白鷺、仙鶴等影片剪輯，以及返回和 “ 再讀一遍 ” 按鈕 。 背景圖：選用幾張 具有水